1、教师招聘考试复习资料-滨城小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-滨城小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【下载版】1：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 2：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。多项选择题A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观 3：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是（）单项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则 4：学习策
2、略可以从以下几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知 5：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向 6：学生是具有发展（）的人。多项选择题A、特点B、潜能C、主体D、需要E、价值 7：马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（）判断
3、题对错 8：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正( )。多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗 9：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。单项选择题A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则 10：教育的特质是（）。单项选择题A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动 11：教师教育观的核心是（）。单项选择题A、质量观B、素质观C、教学观D、学生观 12：现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。单项选择题A、实践能力的培养B、思维能力的培养C、想象能力的培养D、创新能力的培养 13：形式训练说以（）为心理学基
4、础。单项选择题A、基础心理学B、应用心理学C、官能心理学D、生理心理学 14：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（）判断题对错 15：群体内聚力表现为（）。多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 16：在美术的基本语言元素中，最具有感染力的美术语言是（）。单项选择题A、点B、线C、面D、色 17：2，2，6，30，( )，1890单项选择题A、180B、210C、360D、240 18：根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性 ? 19：下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是
5、（）。单项选择题A、有利于训练学生的自我教育能力B、有利于形成学生的群体意识C、有利于培养学生的社会交往与适应能力D、有利于统一塑造学生的个性 20：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 21：学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中说法正确的是（）。单项选择题A、学校存在过错，应当承担赔偿责任B、学校没有过错，但要承担赔偿责任C、学校没有过错，无需承担赔偿责任D、学校存在过错，但可免除赔偿责任 22：下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。多项选择题A、教师课堂中的各种形式的提问B、各种类型的课堂C、课后练习
6、D、课后习题E、课后作业 23：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 24：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 25：良好的师生交往关系应该是（）。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等 26：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 27：“环境决定论”完全否定了（）。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性 28：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单
7、项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 29：世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?（）单项选择题A、英国B、法国C、德国D、日本 30：教育心理学完善时期的时间大致为()单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 31：我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（）判断题对错 32：纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）。多项选择题A、接纳者B、处理者C、加工者D、记忆E、作用者 33：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 34：马卡连柯认为，适宜作为“教
8、育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 35：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 （）判断题对错 36：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）单项选择题A、理论联系实际原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 37：学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。判断题对错 38：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥尔D、普通教育学 39：下列会议中
9、，中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是（）。单项选择题A、洛川会议B、中共一大C、瓦窑堡会议D、遵义会议 40：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 41：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。单项选择题A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意 42：法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（）判断题对错 43：心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 44：在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的W
10、eb页面，最好的方法是（）。单项选择题A、将该Web页面的地址加入“收藏夹”B、将该Web页面的地址加入“地址簿”C、将该Web页面的地址加人“notepad”D、将该Web页面的地址加入“历史记录” 45：课程资源的核心和主要组成部分是（）。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、知识 46：下列不属于校外课程资源的有（）。单项选择题A、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程 47：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 48：假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法
11、，公元l955年应该是( )。单项选择题A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年 49：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 50：评价量表和行为检查单有一定的关系。（）判断题对错 51：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 52：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。单项选择题A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目 53：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 54：我国
12、学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。单项选择题A、壬寅学制B、壬戌学制C、壬子癸丑学制D、癸卯学制 55：按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退 56：预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学过程 57：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）判断题对错 58：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论
13、，著有中国教育改造的教育家是（）。单项选择题A、鲁迅B、徐特立C、陶行知D、梁启超 59：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 60：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 查看答案 1：答案D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 2：答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。 3：答案A 解析 4：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四
14、选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 5：答案A 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 6：答案B,
15、D 解析 学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。 7：答案错误 解析 8：答案A,B,D 解析 略 9：答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。 10：答案D 解析 教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 11：答案D 解析 教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。 12：答案D 解析 13
16、：答案C 解析 略 14：答案错误 解析 上课是教学的中心环节。 15：答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。 16：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】色即色彩，是最具有感染力的美术语言。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养自主性。 19：答案D 解析 ABC项均属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现，是班集体教育作用的表现。 20：答案正确 解析 略。 21：答案C 解析 学生伤害事故处理办法规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外
17、，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故，这种情形不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此学校是无过错，无责任。 22：答案A,B,C,D,E 解析 教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等，都是学校情境中常见的问题形式。 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 25：答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 26：答案B 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习
18、的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 27：答案A,E 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。 28：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 29：答案C 解析 德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。 30：答案D 解析 D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前发展时期为20世纪20年代到50年代末成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 31：答案错误 解析 最早的小学产生于殷周时期，
19、题干所指是近代小学的开始。 32：答案A,B,D,E 解析 纽厄尔和西蒙的信息加工模式成分有接纳者、处理者、记忆和作用者。 33：答案D 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 34：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 35：答案错误 解析 题干是对效度的名词解释。 36：答案A 解析 37：答案错误 解析 (1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科
20、学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。 38：答案B 解析 教育漫话是洛克的作品；大教学论是夸关纽斯的作品；爱弥尔是卢梭的作品；普通教育学是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。 39：答案D 解析 中共一大标志着中国共产党的诞生；瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线；洛川会议提出农村包围城市，到敌人后方去建立抗日根据地；
21、遵义会议摆脱了共产国际的干预，自行决定党内的军事、组织问题，标志着中国共产党走向成熟。 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 42：答案错误 解析 43：答案C 解析 关键期或最佳期指的是人的身心发展有一个最佳的时间段，这是由于人的身心发展存在不平衡性，启示教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教。即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。故选C。 44：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】可将常用的Web页面放入收藏夹，以方便下次使用。 45：答案C 解析 课程资源是课程建设的基础，它
22、包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。 46：答案D 解析 超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。 47：答案C 解析 48：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元1954年是甲午年，因此1955年为乙未年。 49：答案A,B,E 解析 综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。不选核心课程，综合课程主要包括相关课程，融合课程，广域课程。 50：答案正确 解析 略。 51：答案A 解析
23、信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持一致，指测量的一致性。 52：答案A 解析 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是“课程是知识”的表现，强调知识中心。 53：答案A 解析 自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。 54：答案B 解析 1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，表明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国，由军国主义教育转向了平民主义教育。新学制的颁布和实施，标志
24、着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。 55：答案A 解析 56：答案A 解析 定义：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。(本解析由张恩凯提供) 57：答案错误 解析 58：答案C 解析 陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。 59：答案C 解析 略 60：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 第 14 页 共 14 页
