1、T T T 体验式培训师训练,国际注册管理咨询师 国家注册高级管理顾问 美国国际训练协会银章导师 刘大海 主讲,一、体验式培训的行为逻辑,1、培训风格选型,2、体验式培训的功能,培养素质,提升绩效,基础性,实用性,教学法,教练法,知识累加,知识裂变,Training 以职业者为主体，以培训师为主导 通过宣导理念、传授知识或训练技能 改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。,3、体验式培训的学习技巧,不要用评判自然科学的方法来解读社会科学的结论。,知道我们不能控制 什么比知道我们能 控制什么更加重要。,管理学领域传统 是用来尊重、挖 掘、总结和创新 的，不是用来 “恶搞的”，更没 有什么“横空出
2、世”的创造。,术与道的平衡,4、体验式培训师的能力结构,成功的教练必须 A、透彻理解他人的思想 B、准确表达某些的主张 C、说服他人接受某些主张 D、让他人按这些主张行动,5、体验式训练中的引导问题,教练九大症结 情况不明 目标模糊 责任错位 对象错位 拒绝沟通 曲解误解 形式不当 缺少反馈 不良干扰,6、如何进行表扬与批评,五步表扬批评法： 告诉他们好/错在什么地方。 说明事件的价值/危害。 你为此而高兴/难受。 沉默片刻，让他们感觉你的心情。 表示你对他充满希望。,事先明确你对工作的评价。 确认你针对的事实 选择最佳的时机和场合。 事后，核查效果并加以改善。,7、说服对方的7种方法,二、体
3、验式课堂的管理方法,1、学员的四大热键,2、现场掌控的五种方法,研讨建立小组与奖惩学习行为的创新方法？,3、培训现场应变技巧,参训者的问题培训者的责任,4、控制情绪的10大方法,情绪控制的10个验方 培养幽默感 增加愉快的生活体验 使情绪获得适当表现的机会 学会正面思维 把目光聚焦于自己的目标上 积极参与社会交往 养成乐观愉快的习惯 对问题当机立断 设身处地的对待自慰式伤害 防止蝴蝶效应,情绪控制3个步骤 1、承认某种情绪的存在。 不愿承认，将无法克服。 2、找出产生该情绪的原因。 发现真实原因，问题迎刃而解。 3、寻求适当途径去解决。 思考之后，是积极做出应对。,三：经典的体验式训练模式,1
4、、视听体验式教学,表现较为活跃 感觉超过思辨能力 不愿被动接受说教 愿意分享自我感受,听觉：语言的生动性 视觉：课程的观赏性 感觉：内容的参与性,三种感受渠道,2、启发体验式教学,表现较为冷静 不以感觉为满足 喜欢观察、思考 拒绝外来的压力 愿意独立做出判断,注重启发性 给以思考余地 鼓励探索质疑,3、互动体验式教学,喜欢提炼归纳 分析能力胜于感觉 不能容忍逻辑混乱 偏爱结构与理论体系,逻辑线条清晰 总结概括必不可少 无需过多举例 帮助扩展知识体系,4、沙盘体验式教学,表现较为务实 厌烦空洞说教 对实践性课题感兴趣 喜欢验证自己的新想法 凡事注重追求结果,理论讨论无需过长 实务性内容必不可少 以对策性设计激兴趣 指导达成学习成果,四、颠峰体验四元素,1、新知元素设计,新知元素效用：已知与未知点的结合,2、情感元素设计,情感元素效用：激发情感上的共鸣,3、哲理元素设计,哲理元素效用：让理性认识得到提升,4、幽默元素设计,幽默元素效用：增加愉悦的体验,Art,从优秀到卓越、从技术到艺术,3-5-6-1-2-6-1-5-5-1-6-5-3-5-2,经验层：有所收获，有所困扰,技术层：发现规律，招法纯熟,艺术层：融会贯通，运用自如,Love,
