1、升国旗教案设计课文升国旗的教案怎么写呢？以下是小编整理的升国旗教案设计，欢迎参考阅读！升国旗教案设计 1 升国旗是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25 个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读” “要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 ”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以
2、学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升” 、 “旗“等 7 个字。学写“升” 、 “国”等 8 个字。学习偏旁“口、 ” 。3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口” ，会写“升、国”等 8 个字。难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感1、 课前布置学生收集有关国旗的资料2、 生字卡片，升国旗的录像创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们
3、全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。小组内交流小组代表发言，汇总资料(3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以
4、立正、敬礼的姿态诵读课文。小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。3、小组合作，交流识字方法。4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。联系生活，拓展延伸说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。升国旗教案设计 2 1能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2复习巩固汉语拼音，学会本课个生字，两条绿线内的个只识不写。理解生字组成的词语。3让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。1掌握 7 个生字
5、，认识两个笔画。2朗读课文，背诵课文。一、激趣导入，认读课题。1每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景。那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？你能用一句完整的话说说星期一早晨我们的活动吗？今天这节课，我们一起来学习一篇描写升国旗场景的课文。2板书课题。指名拼读，强调“升”是翘舌音，小老师领读课题。二、初读课文，探究识字1教师范读课文，学生认真听并用手指着课文。2学生自由读课文两遍。要求：用手指着课文，大声朗读课文两次。遇到不认识的字借助拼音多读两次。读完的小朋友就安静地坐好。比比看谁最棒。3这些生字词小朋友们认识吗？第一关：Shng xing zhng w
6、men lzhng升 向 中 我们 立正Jngl gug guq shngq敬礼 国歌 国旗 升起自由拼读两次。指名拼读。你觉得哪些字音需要提醒小朋友注意？请大声说出来，领着小朋友读一读。强调：“向 中 正 敬”几个字的韵母都是后鼻音。 “我们”的“们”读轻声。第二关：指名读，开火车读。4学完这些生字之后，小朋友们读起课文来一定会更顺利。请你大声读读课文，争取把课文读正确、读流利。5指名读课文，数数课文一共有几句话，说说每句话的意思。三、认识笔画，学习写字。1出示“我”“我”一共有几笔？第四笔是什么？第五笔呢？认识“提”和“斜钩” ，指导“提”和“斜钩”写法。观察“我”字，按笔顺书空。学生说说
7、生字在田字格中的位置，观察横、竖中线上的笔画，用红笔标出。教师讲解，范写。“我”第一笔起笔在竖中线左侧，斜钩起笔在竖中线上，从上到下要写得舒展。生临写生字。2同法指导“向 正 中”3练习给几个字口头组词。四、布置课堂作业练习书写四个汉字，每个两遍。一、复习导入。1出示(斜钩)，说说它的名称。2认读“我 向 正 中” ，并口头扩词。二、精读课文。1谁知道我们的国旗是什么呢？出示：五星红旗，我们的国旗。谁能读一读？这句话告诉是说：我们的国旗是 。出示国旗图。谁能说说国旗的样子?(通过观察，让学生了解我国的国旗)教师小结：五星红旗中的一颗大星代表我们的中国共产党；四颗小星代表全国各族人民；四颗小星围
8、在大星周围，代表各族人民团结在党的周围。你还在哪些地方见过五星红旗?指导朗读：强调“我们的” 。指名读。齐读。2教学第二句：国歌声中，高高升起。我们看看升旗的场面吧！(多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面。)观看视频。你听到了什么?看到了什么?是啊，随着雄壮的国歌声，我们的国旗五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！我们随着音乐朗读句子吧！指导：“高高”读得重一点。3升国旗的时候我们小朋友要怎么做呢？出示：我们立正，向您敬礼。指名读，说说我们要做什么？教师小结：国旗代表一个国家的尊严，她是神圣不可侵犯的，我们每个人都尊敬她，所以，我们尊称国旗为“您” ，表示对她的尊重。谁能读好第三句话?指名读。配上动作读一读。4有感情地朗读课文。四、学习写字1出示生字“升 立”观察生字，按笔顺书空。指导书写：升：第四笔竖起笔要高。立：第三笔点和第四笔撇要写得匀称，相互照应。生练习描红。2出示“们”观察生字，注意左右两部分的比例。教师范写：左边偏小，右边偏大。生描红临写。五、布置课堂作业1填空，读句子。国歌声中， 升起。我们 ，向您 。2五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是神圣不可侵犯的，她是我们的骄傲。那么，大家想不想自己亲手制作一面五星红旗呢?动手试试吧！
