1、五一节幼儿园小班社会活动教案 五一节幼儿园小班社会活动教案1 设计意图： 清明节一过，就到了五一劳动节，让我们一起来了解下我们中国的传统节日，了解传统文化很重要的! 活动目标： 1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。 3、激发爱劳动的愿望。 活动准备： 布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动过程： 一、介绍“五一”国际劳动节。 1、教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么
2、节日?谁的节日? 2、讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。 二、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 1、观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 2、谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。 三、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 四、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的? 五、幼儿讨论
3、，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。 1、理发店的叔叔阿姨都干些什么事? 2、没有他们会怎样? 3、超市里叔叔阿姨每天站着累吗? 4、既然累为什么还要干? 5、你觉得他们的心情怎样?为什么? 六、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。 七、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 八、活动延伸 让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。 活动反思： 通过此活动，让孩子走出幼儿园，走向社会，可以让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，尤其是父母为自己所做的事情，培养孩子们从小
4、就懂得关心他们，关心身边的事，从而提高孩子们的责任感与社会的适应能力! 五一节幼儿园小班社会活动教案2 活动目的： 1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。 2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。 3、体验人们互相关心的美好情感。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动对象：小班全体幼儿。 活动时间：4月26日。 活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。 活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干! 活动开始： 室内教学： 一、导入： 谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节) 二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解
5、劳动节的由来。 三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。 室内清洁活动： 一、教师带领幼儿到每班指定区域。 二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。 三、分发好清洁工具给幼儿。 四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。 五一节幼儿园小班社会活动教案3 活动目标： 1.使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。 2.通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动。 3.参与节日游戏。 4.愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动准备：安全教育挂图。 活动过程： 一、
6、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣 1.教师：”小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2.教师讲述”五一”国际劳动节的来历，让幼儿了解。 二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期 教师引导幼儿：”放假后你想做些什么事情呢?” 2.有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。 3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢? 三、教师总结假期里要注意的安全事项 (一)安全教育。 1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。 2.注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的
7、手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。 3.独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。 4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。 5.不能在危险地带玩耍，不做危险游戏; 6.熟悉三个特殊电话号码的用法。 (二)卫生保健。 1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。 2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。 3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。 四、活动延伸 请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。 教学反思： 放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟;等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤
8、痕累累为此，我设计了本节活动。 五一节幼儿园小班社会活动教案4 活动目的： “五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。 了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 活动时间： 20_年4月27日 活动地点： 参加对象： 幼儿园小班小朋友及六名老师 活动内容： 1、送鲜花和礼物 活动准备： 1、购买康乃馨鲜花 2、毛巾、香皂、水杯。 3、老师给献
9、爱心的孩子穿园服及帽子。 注意事项： 1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。 2、不乱扔垃圾 人员安排： 1、园长负责总指挥 2、各班老师负责孩子的安全。 3、郑老师负责 照相留资料。 4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。 教学反思： 五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。 五一节幼儿园小班社会活动教案5 一、活动名称 向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。 二、活动目标 1、幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。 2、幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和
10、事。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 4、体验节日的快乐氛围。 三、活动过程 1、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。 2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。 3、幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。(家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战) 4。节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。 四、教学反思 活动来源于中班的主题活动四周的人，教育活动从孩子最亲近的父母
11、长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。 五一节幼儿园小班社会活动教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：下半年幼儿园中班科学活动教案】 下半年幼儿园中班科学活动教案1 活动目标： 1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。 2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。 3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。 活动重点： 认识各种冬天的用具，说出它们的名称。 活动难点： 学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。 活动准备： 1、幼儿用书，笔取暖用具：古
12、老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。 2、幼儿自带冬天的用品。 活动过程： 1、提问，引出冬天的保暖用品。 天冷了，怎样使自己的身体 不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品? 你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的? 2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处? 总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。 3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。 它是什么材料做的?怎样使用?怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。 引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。 火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热
13、毯用电取暖;热水袋用热水取暖。 4、引导幼儿进一步思考： 还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用? 为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么? 长大以后，你想发明什么样的取暖用具? 观察图表，打勾记录。 5、初步建立自我保护意识，教育幼儿安全使用各种取暖用具，防止烫伤、烧伤，使用电器时要在成人的指导下使用。 下半年幼儿园中班科学活动教案2 活动目标 1、喜欢船，感知船的特点。 2、体验歌唱与表演的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 收集各种船的图片、玩具、模型、图
14、书等，在班级布置展示区;歌曲小白船 活动过程 一、创设情境 1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。 2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法 二、问题讨论 1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么? 2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密? 3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的? 三、小结提炼 引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。 四、歌唱表演 1、播放小白船的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。 2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。 下半年幼儿园中班科学活
15、动教案3 活动目标 1、体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系。 2、积极与同伴交流自己的探索发现，并能记录结果。 3、能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。 活动准备 画笔 剪刀 铅笔 橡皮泥 卡纸 别针 活动过程 1、蝴蝶玩偶引出主题，激发孩子们积极探索兴趣 小蝴蝶飞累了，落在花枝上休息一会，可是它怎样才能站稳呢?快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的办法吧! 用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把铅笔固定住。笔尖朝上。 尝试将蝴蝶平稳的立在笔尖上，用笔在支点上做出记号。 在蝴蝶身上的不同部位夹上别针，看看支点改变了吗? 你的小蝴蝶落稳了吗?将你找到的支点画下来，并将小蝴蝶粘贴在花园
16、里。 2、通过自制小天平，加深体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系 a、粗细均匀的长棍，纸杯做小桶，线绳沙子。 b、自制的小天平歪了，怎么办呢?请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。 科学乐园 当天平左右两边的物体的重量相等时，两个托盘距支点的距离也相等，当重量不等时，距支点的距离则不等。小朋友们。你发现了平衡的秘密了吗?你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?与爸爸妈妈一起去找一找吧! 下半年幼儿园中班科学活动教案4 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3.发展表现美的能力。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿乐于
17、探索科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动
18、准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 (1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 (2)配色活动。让
19、幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 下半年幼儿园中班科学活动教案5 活动目标： 1、在清凉商店的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。 2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓
20、大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。 活动重点： 从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。 活动难点： 根据每个层次难度的不断递进猜测正确的夏令用品。 活动准备： PPT课件、教师演示清凉商店背景教具、幼儿操作材料。 活动过程： 一、导入活动。 1、小朋友，现在是什么季节?夏天的感觉怎样?有什么办法能够使我们凉快起来?(开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流) 2、教师总结。 二、观看课件，幼儿观察猜测。 1、 森林里，大象伯伯开了一家清凉商店，清凉商店是卖什么的呢?为什么?(幼儿猜测，教师总结夏令用品) 2、 清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来?(幼儿猜
21、测) 3、 看看到底有哪些客人来了?(幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫)你是从哪里看出来的?一共有几位客人? 4、 第一层次(全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品)客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小兔)大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢?(幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验)，我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。 5、 第二层次(夏令用品用一半图片一半阴影显示)第二位来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是刺猬)小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢?你是
22、怎么看出来的?小刺猬夸小朋友们真聪明! 6、 第三层次(夏令用品用全部阴影显示)刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来?接下来的客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是长颈鹿)长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出来的? 7、 第四层次(夏令用品用一半阴影显示)最后要来的小客人是谁?(幼儿根据阴影猜测是小猫)小猫这次要选购的清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢? 8、 小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。 三、幼儿操作。 1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店
23、里空空的，许多商品都缺货了，怎么办?(补货) 2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。(教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上) 活动延伸： 1、师生共同检查核对。 2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。 3、在区域活动中设置相关内容。 活动反思： 这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，
24、我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。 活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为主，这节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观察力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。 下半年幼儿园中班科学活动教案 【推荐二：幼儿园小班吹泡泡语言教案】 幼儿园小班吹泡泡语言教案1 一、活动目标： 1通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容。 2要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。 3激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣。 二、活动准备 1教师自制挂图。(情景图片) 2吹泡泡用具:装
25、有肥皂水的塑料瓶，吸管(单孔、多孔、粗细不一)。 3动词卡片“吹”“飘”“爆”。 三、活动过程 (一)谈话，激发幼儿活动的兴趣。 (出示一张图片，一直小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住) 1教师：咦!小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”，并发准音)。 2教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见) (二)熟悉诗歌的基本内容： 1、师：让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊) 2、师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音“串”) 3、师：嘟
26、嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡?(又出示一张有一个大泡泡的画) 4、(然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师：咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词：飘) 5、出示小白兔 (1)教师动作夸张模仿小白兔说：不能动!你能动! (2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”) (3)一起说出“不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。 (三)幼儿念儿歌 1、师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来) 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 大泡泡，飘呀飘，飘到咯
27、嘟嘟熊的鼻子上。 小兔子说：不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。 2采用接龙式(老师念上句，然后帮助幼儿接下句) (四)游戏：吹泡泡 1嘟嘟熊会吹泡泡，小朋友也会吹泡泡，你们会吹出什么样的泡泡呢?我们来试试。(发给几个比较能干的幼儿吹泡泡，其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡)。 2吹泡泡幼儿抓泡泡，还可以边抓边念儿歌吹泡泡，欢快的结束课程。 嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出了一串小泡泡。 嘟嘟熊，吹泡泡， 吹出了一个大泡泡。 大泡泡，飘呀飘， 飘到了嘟嘟熊的鼻子上。 “不能动，不能动。 一动，大泡泡就该爆开了 幼儿园小班吹泡泡语言教案2 活动来源： 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我
28、发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。 准 备： 1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 过 程： 一 玩游戏 教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行
29、吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 二 欣赏儿歌 1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太阳、眼睛、气球)并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。 3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢?”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充
30、分肯定。 三 活动总结 教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 四 活动延伸： 1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所 想象事物的不同情感。 2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的.想象创造力。 附儿歌： 吹 泡 泡 呼 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡。 像西瓜，像气球， 像太阳，像脸蛋， 还像乌黑的大眼睛。 小朋友想一想， 泡泡还像什么呢? 教学反思： 游戏化是快乐发展课程中小班主要的活动方式，本活动正是利用小班幼儿喜欢游戏
31、的特点设计的。 优点： 1、在目标的制定上，符合本班幼儿的发展水平，今天的活动重点引导幼儿喜欢听儿歌，能认真地倾听，难点是根据体验大胆地表达自己的想法。 2、活动内容来源于幼儿感兴趣的事物，体现生活化、游戏化的特点。 3、小班幼儿的认识靠行动。因此我采取了先进行游戏，在结合印象来欣赏儿歌的方式，激发了幼儿的表达欲望，使他们很容易就理解了诗歌的内容，充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。 4、教师为幼儿创设了宽松的氛围，能根据幼儿的年龄特点和兴趣，利用玩具手偶、配乐朗诵以及游戏化语言和夸张的表情，并注意到音量的大小和语速的快慢，时时吸引着幼儿;而且注意个体差异，肯定幼儿的不同表达，帮他们树
32、立自信心。自始至终幼儿都能专注地倾听，积极踊跃地表达自己的想象。如：像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、车轱辘、打球拍;几个泡泡连在一起像冰糖葫芦、像杂技表演里的火圈 总之，通过整个活动孩子们不仅获得了愉快的情绪体验，更增进了和老师的感情。他们的想象力也充分地得到了发挥，为今后的语言发展打下了基础。 目 标： 1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。 2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。 幼儿园小班吹泡泡语言教案3 活动目标： 1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 3、在游戏中体验吹泡泡、追泡
33、泡、拍泡泡的乐趣。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 活动过程： 一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。 (1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。 (2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。 (3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。 二、游戏吹泡泡 (1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试? (2)交代幼
34、儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：皮球回来了!小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。 (3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行12次。 (4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏12次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。 三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。 活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快
35、快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。 教学反思 活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。 在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践
36、，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。 幼儿园小班吹泡泡语言教案4 活动目标 练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。 教学重点、难点 重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感受到快乐。 难点：动作的时候力求整齐协调。 活动准备
37、“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。 活动过程： 先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，(手拉圆圈往中间走)“吹泡泡。吹出一个大泡泡”(手拉手往后退成一个大圆圈)，“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡” 教学反思 1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很
38、棒。 2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。 3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。 4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。 5，、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。 活动设计背景 为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝
39、的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。 小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。 幼儿园小班吹泡泡语言教案5 设计意图： 在日常活动中，我发现孩子们对吹泡泡的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩吹泡泡的音乐游戏。 (活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了吹泡泡歌曲。) 活动目标： 1、通过观察泡泡能用肢体动作模仿出泡泡的特征，同时区别大小、高低。 2、在游戏中，理解、熟悉歌曲，
40、能按规则游戏。 3、感受与同伴一起游戏的快乐。 4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、学过吹泡泡歌曲。 2、已有玩体育游戏吹泡泡的经验。 3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。 活动过程： 1、观察吹泡泡学习用肢体动作模仿泡泡特征。 2、熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演。 3、学习按规则与同伴一起愉快游戏。 详细教案： 一、观察老师吹泡泡学习用肢体动作模仿吹泡泡 1、观察泡泡用语言描述泡泡特征。 师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。 师：(根据孩子们的回答引导)原来是吹泡泡的，我再
41、吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗? 幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住 师：(分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作)圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住 2、鼓励幼儿试用肢体动作模仿吹泡泡 师：你们想吹泡泡吗?试做出吹的动作，尽量与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作;模仿泡泡飞起来，大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。 师：请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。 二、唱吹泡泡歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲 1、师：我们一起把刚才吹泡泡的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲); 2、师：下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演
