1、教师招聘考试复习资料-温江中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-温江中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】1：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突 2：从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级特长评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级特长评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问，该省做法有何成功之处?（）多项选择题A、符合当代素质教育的要求B、使学生彻底摆脱应试教育的束缚C、有利于学生全面
2、发展D、有利于发展学生个性 3：为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（）单项选择题A、柏拉图B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、康德 4：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。单项选择题A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童
3、知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 5：下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（）多项选择题A、未成年人思想道德建设实施纲要B、中学德育大纲C、中学生守则D、中学生日常行为规范E、关于整体规划大中小学德育体系的意见 6：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 7：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 8：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、
4、行为疗法 9：坛经中有这样一段记载： 时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。 下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）。单项选择题A、闭眼花寂，睁眼花开B、野火烧不尽，春风吹又生C、春种一粒粟，秋收万颗子D、天何言哉?四季行焉，万物生焉 10：下列不属于送别诗句的一项是（）。单项选择题A、感时花溅泪，恨别鸟惊心B、又送王孙去，萋萋满别情C、海内存知己，天涯若比邻D、浮云游子意，落日故人情 11：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最
5、近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 12：教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。判断题对错 13：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 14：学习的定义说明（）。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 15：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 16：学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）单项选择题A、定势B、最近发展区
6、C、学习迁移D、学习准备 17：知识经济时代，教师应该成为（）单项选择题A、熟练型教师B、科研型教师C、奉献型教师D、勤奋型教师 18：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）判断题对错 19：我国第一部完整的药物学著作是（）。单项选择题A、黄帝内经B、伤寒杂病论C、神农本草经D、千金方 20：下列不属于课堂交往障碍的是（）。单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 21：个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。（）判断题对错 22：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题A、行为主
7、义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 23：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质属于（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 24：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）单项选择题A、热爱学生B、热爱事业C、热爱家庭D、热爱社会 25：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 26：班级是学生学习、活动的基层组织。（）判断题对错 27：对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养
8、成良好品行的做法在心理学上叫（）单项选择题A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化 28：义务教育就是（）单项选择题A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育 29：太阳系中离太阳最近的两大行星是（）。(2014年上半年)单项选择题A、水星金星B、地球火星C、火星金星D、地球水星 30：教育的生物起源说的代表人物是（）单项选择题A、达尔文B、布厄迪尔C、勒图尔诺D、孟禄 31：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 32：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 33：非正式群体是
9、（）形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上 34：借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。单项选择题A、贾德B、汉斯?塞里C、加涅D、罗森塔尔 35：属于二级课程的是（）单项选择题A、学校课程B、地方课程C、必修课程D、选修课程 36：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 37：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课
10、D、检查性说课 38：“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、教育一致性与连贯性原则D、因材施教原则 39：把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）单项选择题A、课程的功能B、课程的组织核心C、课程任务D、课程制定者或管理制度 40：校园文化是人们为了保证学校教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，其核心内容是（）单项选择题A、规章制度B、学校环境文化C、设施文化D、观念文化 41：启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）判断题对错 42：“最近发展区”是由（）提出来的。单项选
11、择题A、维果斯基B、赞科夫C、苏霍姆林斯基D、赫尔巴特 43：教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。单项选择题A、智育B、德育C、教学D、美育 44：现代教育公共性的特征主要有（）。多项选择题A、公平性B、公益性C、免费服务D、大众性E、为全体人民服务 45：备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。（）判断题对错 46：学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征?（）单项选择题A、程序性B、垄断性C、非自愿性D、公益性 47：以求知作为目标本身，指向
12、学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 48：教育的双重文化属性指（）。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产 49：（）相结合是培养全面发展的人的唯一途径。单项选择题A、教育与社会B、教育与生产劳动C、教育与法制D、教育与家庭 50：教师非法扣留学生，限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利。（）判断题对错 51：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D
13、、教育与科技的关系 52：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习 53：美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。，这种观点属于()。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、遗传决定论 54：在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 55：学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。单项选择题A、内部动机B、外部动机C、认知
14、性动机D、交往性动机 56：在一次选拔赛中，有评委给所有参赛者都投了通过票。由此可以必然推出的是（）。单项选择题A、所有参赛者都至少得了一张通过票B、所有的参赛者都通过了C、有评委没有投参赛者通过票D、对所有的参赛者投通过票不止一个评委 57：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】判断题对错 58：钻研教材的基本要求是（）多项选择题A、通览教材全面理解B、精读教材，深层领会C、精细加工，再创教材D、精研教材，创新加工 59：副校长：我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。校长：我不同意。以下哪项最准确地表达了校长的意见?（）单项选择题A、王老师和邱老师都不可以被推荐为
15、国家级教学名师候选人B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人，则邱老师也可以 60：就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性 查看答案 1：答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 2：答案A,B,C,D 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案B,C,D,E 解析 6：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础
16、上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 7：答案B 解析 8：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 9：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】根据题干所述可知，慧能的回答割裂了事物之间的联系，是一种唯心主义思想。选项A也是一种典型的唯心主义思想，当选。其余B、C、D三项都蕴涵了唯物主义思想。因此本题选A。 10：答案A 解析 A项是杜甫的春望，B项是白居易的赋得古原草送别，C项是王勃的送杜
17、少府之任蜀州，D项是李白的送友人。B、C、D三项均为送别之作。 11：答案C 解析 12：答案错误 解析 13：答案C,D 解析 14：答案A,B,D 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 15：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 16：答案D 解析 17：答案B 解析 知识经济时代，教师应该成为科研型教师。 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 东汉的神农本草经是我国第一部完整的药物学著作。 20：答案C 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、
18、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 21：答案正确 解析 22：答案C 解析 23：答案C 解析 黏液质的人一般表现为反应比较缓慢，坚持而稳健的辛勤工作；动作缓慢而沉着，能克制冲动。严格恪守既定的工作制度和生活秩序；情绪不易激动，也不易流露感情；自制力强，不爱显露自己的才能；固定性有余而灵活性不足。 24：答案A 解析 25：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 26：答案正确 解析 略。 27：答案D 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离从小到大，它们依次为水星、金星、地
19、球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为“矮行星”。 30：答案C 解析 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。 31：答案B 解析 【解析】学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。 34：答案D 解析 借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应，即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这
20、一期望或预言的效应。 35：答案B 解析 36：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 37：答案B 解析 根据“探索性研讨”这一关键词可以判断出选择研讨性说课。(本解析由张恩凯提供) 38：答案D 解析 这句话阐述的是因材施教原则。针对不同的学生要采取适合于他的教育方法。(本解析由张恩凯提供) 39：答案C 解析 40：答案D 解析 略 41：答案错误 解析 42：答案A 解析 略。 43：答案B 解析 44：答案A,D,E 解析 现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。 45：答案错误 解析 46：答案B 解析 学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性
21、；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。就近入学，校际之间不受竞争影响，体现了学校的垄断性，没有体现公益性，此题没有涉及到利益方面。 47：答案B 解析 48：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。 49：答案B 解析 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一途径是教育与生产劳动相结合。 50：答案错误 解析 51：答案A 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 52：答案A 解析 略 53：答案B 解析 华生是外铄论的代表人物，这句话强调了环境在人身心发展中的作用。 54：答案C 解析 55：答案B 解析 56：答案A
22、解析 由题干“有评委给所有参赛者都投了通过票”，等值于“所有的参赛者都得到了该评委的通过票”，即所有参赛者都至少得了这个评委的这一张通过票，所以A项正确；但并不能由此推出所有参赛者是否通过，故B项错误；由“有的评委给所有参赛者投了通过票”是特称肯定命题，不能由此推出“有评委没有投参赛者的通过票”的真假，故C项错误；也不能确定给所有参赛者投通过票的评委的人数，因此D项错误。 57：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 58：答案A,B,C 解析 59：答案C 解析 考查负命题。校长说他不同意，表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。“至多有一人”有两种情况：(1)两人都没被选上；(2)两人中有一人被选上。所以其负命题是“两人都被选上”，即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。 60：答案A 解析 儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。 14 / 14
