1、福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群1教学反思第一单元 图像处理活动一 图片的获取教学目标：1. 知识(1) 了解几种最常用的图片素材采集方法(2) 了解常用的图像文件格式2. 技能：能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像3. 情感(1) 关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；(2) 能够用正确的价值观评价图片信息。(3) 提高学生分析和解决问题的能力课时：2 课时重点与难点：1. 教学重点：(1) 图像素材的获取方法(2) 图像文件格式的转换(3)Photoshop 的窗口界面2. 教学难点：图像文件格式的形成原理教学方法：讲结合法、任务驱动法，分层教学法教学准备：1. 多
2、媒体网络教室2. 软件：Windows 操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop3. 资源：相关图像素材教学过程：福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群2教学反思教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导课1引言。Photoshop 是一款功能强大的图像、图形处理软件。所谓图像处理，可以这样理解，将一张图片的一部分选择出来，然后合并到另一张图中，加上一些文字及特效。在学习图像处理软件 Photoshop 之前，有必要先知道图像获取的途径。2教师提问：在以前的信息技术教材中，接触了哪些可以获取图像的方法？倾听老师讲述学生回答问题。新课导入1图片素飘摇的获取与处理是平面设
3、计的基本环节。获取图片素材的途径有多种，最常用的方法：从图络上下载；利用屏幕拷贝键抓图；利用抓图软件获取；利用数码相机拍摄图像；利用扫描仪输入图像。本课只说明用前三种方法来获取图片素材。2引导学生问阅读教材 P2 并通过百度搜老红军引擎来获取“天河一号”超级计算机图片。3教师巡视并点评。学生了解图片获取的方法有哪些。学生动手：（1）启动 IE，进行百度“图片”，搜索页面。（2）输入“天河一号”关键词并搜索。（3）选择一张需要的图片，交将该图片保存。通过学生动手，掌握如何用网络下载图片从不同途径获取图片素材1从网络平台上下载的图片如果不适用，还有一种方式可以得到新的图像。引导学生阅读教材 P3，
4、通过 PrintScreen 键获取“天宫一号”视频中的图片。2教师巡视并点评。学生动手：（1）启动 IE，进入百度“视频”搜索页面。（2）输入“天宫一号”关键词进行搜索。（3）播放一段相关视频，在发射画面时，同时按下Alt+PrintScreen键。通过学生动手，掌握如何用PrintScreen键获取图像。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群3教学反思（4）打开“画图”程序，选择“编辑”-“粘贴”，并将图片文件保存。1教师讲解：通过 PrintScreen 键获取的图片经常包含用户不需要的内容，往往还需要进一步对图片进行处理，图片获取效率不高。此时可以借助另一种方法。2教师演示
5、：利用屏抓图软件 SnagIt 抓取桌面“我的电脑”图标。（1）启动 SnagIt 抓图软件，设置普通视图。（2）选择“基础捕获方案”中的范围方案，点击“捕获”按钮，进入区域捕获状态。（3）将捕获图标移至桌面“我的电脑”图标上，选择一个区域。单击“完成”按钮，保存图像。3教师讲解，提出任务。（1）以上三种获取图像方法各有优、缺点，请学生加以总结。（提问）（2）利用抓图软件 SnagIt 中的“录制屏幕视频”功能，录制一段屏幕视频同，并存盘。学生侦听，观察，完成任务。（1）从网络上下载图片是最为快捷，但不一事实上能找到所需。（2）屏幕拷贝键起到了获取图像往往要再次处理。（3）抓取软件能方便地截取
6、屏幕中任意区域的内容。通过学生认真观察比较，回答出三种图像获取方法的优、缺点，并完成任务，加深对该软件的理解和掌握。探究常用图像文件格式1教师讲解：细心的同学能够发现所有的图片文件件都有一个文件扩展名，这个扩展名就是该文件保存的格式。最常用的图像文件格式有：BMP、JPG、TIF、GIF 和 PSD，认真阅读教材 P5P6，说说每种图像文件格式的优、缺点及适用范围。（提问）（1）JPG 是目前最流行的图像文件格式，网页上的图片也大都是这种格式，它的优点是用较少的空间存储较好品质的图像。（2）GIF 可以在一个文件中包含多幅彩色图像，形成一种最简单的动画。这是目前网页中应用较多的动画形式。学生倾
7、听，观察不同格式文件的扩展名，并对比它们容量的大小。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群4教学反思（3）PSD 是 Photoshop 专用的图片格式，它可以保存如图层、通道等许多的图像特征，如果是尚未完成的 Photoshop 作品，最好用 PSD格式保存。（4）BMP 是几科所有图形图像软件都支持的一种位图图像文件格式，它的存储空间较大。（5）TIF 是对图像吕质要求较高的行业所采用的标准，像扫描仪、高档数码相机、排版软件等都使用这种格式。（5）TIF 是对图像品质要求较的行业所采用的标准，像扫描仪、高档数码相机、排版软件等都使用这种种式。2、教师演示：通过 ACDSee 看
8、图软件，转换图像文件的存储格式。（1）打开 ACDSee 看图软件，并打开“江南水乡.bmp”，分别改用其他四种文件格式存盘。（2）比较四个文件的大小。3提问：哪种文件格式容量最小？假设你要存储几千张分辨率为 1000 万像素的图像资料，用哪种格式存储比较合适，为什么？仔细观察比较，得出 JPG 文件格式容量最小。掌握图像文件格式转换的方法。了解Photoshop图形处理软件的界面组成及文件操作1教师操作及讲解。（1）启动 Photoshop，执行文件“文件”菜单中的“打开”命令。（2）分别选择“荷花.jpg”和“人与自然.jpg”两个文件。（3）单击工具箱中的“缩放工具”并选择“放大”或“缩
9、小”工具。（4）单击画面，放大或缩小图像，使图像以合适的比例显示。这样就完成了打开文件，以及调整图像在窗口中的显示比例的操作。2活动：如何新建一个图像文件？（1）执行“文件”菜单中的“新建”命令，学生认真观察并动手操作，打开两具已经存在的图像文件，并调整图像在窗口中的显示比例。学生动手：（1）从网上获取一幅图像，并复制到剪切板中。（2）新建一个图福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群5教学反思打开“新建”对话框。（2）在“新建”窗口中，“名称”用于定义新建图像文件名；“预设”用于定义图像的大小，如果选择了“剪贴板”，则新建图像的大小自动设定为剪贴中的图像大小；“宽度”与“高度”用于
10、设定新建图像像素大小；“颜色模式”用于设定新建图像的色彩模式；“背景内容”用于设置新建图像的背景，可设置为“白色”、透明、或背景色。（这里对窗口中的设置讲解不要太过详细），可在新建的图像与打开中的图片大小一致，则可先将该图片复制，然后在新建窗口中将“预设”设置为“剪贴板”即可。）（3）若要改变图像的大小，可选择“图像”菜单中的宽度和高度进行调整。3、提出任务：请同学们设置一幅图像的宽度为 800 像素，高度为 600 像素。4、引导学生阅读教材知识内容，简单了解位图和矢量图、像素和图像分辨率之间的关系。像文件，在“预设”中选择“剪贴板”。（3）单击“编辑”“粘贴”命令。（4）单击“图像”“图像
11、大小”命令，宽度和高度各输入 800 和600。总结梳理、总结本课知识：（1）图像的获取途径。（2）图像文件的格式及应用范围。（3）PS 软件窗口组成及文件打开、新建，图像显示比例的调整，图像大小的调整。认真回顾学过的知识，并理顺知识之间的内在关系。教学反思：1、有关图像的基本知识（像素、分辩率、图像文件格式）比较抽象，教师能否结合实际例子，深际例子，深入浅出地进行讲解，帮助学生理解相关内容。2、PS 是一款功能非常强大的图像处理软件，掌握并学会应用将使用将使学生受益无穷，如何在结识它的第一课时就让学生喜欢并且对它感兴趣。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群6教学反思本堂课内容较
12、为简单，重点在于熟悉获取图片的途径和方法，会根据需要对图片进行筛选取。通过主题引导，教师操作，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。第一单元 图像处理活动二 图像处理的基本操作教学目标：1. 知识(1) 了解工具栏属性面板中常用用属性的设置办法。(2) 学会利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。2. 技能：能根据主题的需要，选择合适的工具进行图像处理3. 情感(1) 通过对图像的处理，提高学生的审美观。(2) 通过分组学习，培养学生与他人协作、互助的品质。课时：3 课时重点与难点：1. 教学重点：(1) 图片的裁剪。(2) 使用各种工具对图像的着色。
13、(3) 工具栏属性面板中常用属性的正确设置。2. 教学难点：(1)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。(2)画笔工具模式的选择及其应用。教学方法：小组协作、任务驱动 知识讲解教学准备：1. 多媒体网络教室2. 软件：Windows 操作系统， Photoshop3. 资源：相关图像素材福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群7教学反思教学过程：福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群8教学反思教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导课1引言：在 Photoshop 的工具箱中，提供了许多实用的绘图工具，比如可以用裁剪工具裁切工具裁切图像，用画笔工具绘制简单图形，用颜色工具和
14、填充工具来填充颜色等。如果在某个工具图标的右下角带三角形标记，则表示这是一个工具组，长按可展开工具列表。提问：观察工具箱中哪些工具图标有工具组标记？2在上个活动课中，同学们通过各种途径采集到的图像素材，其大小、主体位置以及取景角度不一定能符合要求，有的需要通过裁剪来去除多余部分的内容，或者修正偏移的图像，这就要用到裁切工具。倾听老师讲述学生回答：有选套工具、套索工具、画笔工具、渐变工具等等。新课导入将图像裁切成规定的尺寸1裁切图像。（1）找开一幅需要裁切的图像文件“山庄.jpg”。（2）单击工具箱中的“裁切工具”。（3）将鼠标移至合适的位置，按住鼠标左键，拖动鼠标建设立一个矩形选区。（4）通过
15、选框上的控制句柄调整选区大小。（5）双击或按“Enter”键，确认裁切操作。（6）保存文件（覆盖原文件）或另存为其他文件（不覆盖原文件）。2裁切并校正倾斜相片：如遇到图片是斜的，可以利用裁切工具对它进行适当的扶正。（1）找开一幅待处理图像文件“高楼大厦.jpg”。（2）单击工具箱中的“裁切工具”，选择裁切内容。（3）勾选工具选项栏属性面板中的“透视”复选框。（4）此时可任意调整各角点的位置，将右上倾听教师讲述，仔细观察，积极动手。直接载切图像，不做其他调整。裁切图像并做位置上的校正。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群9教学反思角的角点移至与楼的侧边线平行，双击确认裁切操作。（5
16、）保存文件。教师讲解：如果要将图像裁切成一定尺寸大小不一，可在裁切前定义图像的宽度和高度。3裁切成一定尺寸的图像。（1）任意找开一个图像文件，单击“裁切工具”，在属性面板中将宽度设为 3.5 厘米，高度设为 5.3 厘米。（2）移动鼠标至需要裁切的图像，选择要裁切的区域，此时宽、高比是固定的，双击确。（3）些时所得到的图像宽度和高度为设定值。（4）继续单击“图像”“图像大小”命令，将图像的宽度设为 413 像素，高度设为 626 像素。给简笔画着色，PS 是一种位图处理软件，利用画笔，橡皮擦等工具可对图像进行简单的修改，也可利用颜料盒、油漆桶或画笔工具给图像填充色彩，达到修饰美化的效果。（1）
17、认识颜料盒：注意到前景色和背景色选择、切换的操作方法。（当然也可以直接用吸管工具来选择图像中的某个特定颜色。）（2）打开一幅需要进行填色的简笔画图像文件“简笔画.jpg”（3）点选“前景色/背景色工具”，弹开“拾色器”窗口，先选技一种色调，再选技其中的一种颜色。（4）单击“油漆桶工具”，对需要直译的封闭区域进行着色。（若该区域不封闭，应先用画笔等工具将其封闭再填充。）（5）保存文件。认真听讲，仔细观察，积极动手。裁切图像的大小进行调整。学会用油漆桶工具着色。给黑白漫画线稿涂色：用油漆桶工具对转折图像起色有很大的局限性，它只能对容差值相同认真听讲，仔细 观察，积极动手。学会用画笔工具着色，福建省
18、中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群11教学反思的封闭区域填色，颜色单一，无光线的明亮变化。对于较的区域，利用画笔工具可更快更好地实现涂色操作。画笔工具的选项栏属性面板中的“模式”种类较多，这里只介绍三种：正常、正片叠义和滤色模式。（1）正常模式：这是画笔工具的默认方式，用画笔颜色替代涂抹的图像颜色，“反涂即所得”。（2）正片叠底模式：将画笔颜色与所涂抹的图像颜色混合，最终效果是比两种颜色更暗。（3）滤色模式：与正片叠底相反，混合后的颜色总是与原来相同或更亮。给漫画线稿涂色分为两个步骤：首先，选用画笔和滤色模式，对图片着色。根据变原则，黑色线条被画笔色所替代，而白色背景不变。其次，利用
19、画笔和正片叠底模式，对空白部分进行着色。根据变暗原则，白色区域被画笔替代。（1）打开漫画线稿文件“漫画.jpg”。（2）选择工具箱中的“画笔工具”，在属性画板中将画笔大小设为 21，同时设置滤色模式。（3）点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。（4）利用画笔，涂抹画面 中需要着色的部分。可以看到黑色线条变成了前景色，灰色区变成了较亮的前景色，而白色区不变色。（5）改变画笔模式为正片叠底模式。（6）点击“前景色/背景色工具”，选择一种颜色。（7）利用画笔，涂抹画面中需要着色的部分。可以看到白色变成了前景色，灰色区变通过分工合作，相互借鉴，展现团结合作的精神。福建省中学信息技术八年级上册教案
20、友谊学校 肖新群12教学反思成了较暗的前景色，而黑色区不变色。（8）如果需要精确填图，可先将图像局部放大或者用“魔棒工具”选区再进行填充。（9）保存文件。请学生仔细阅读教材 P22 页的内容，完成图像文件“快乐男孩.jpg”的润色加工。总结 在这个活动中主要讲述了画片的裁切和画笔的运用，学生们应多加动手才能认识并掌握其他操作技巧，同时应发挥同学之间的合作精神，相互取长补短，共同完成学习任务。通过总结，梳理本课知识，引导 学生敢于动手，善于动手，展现自己，提高自信心。教学反思：1这堂课学生将我多少收获，很大程度取决于学生对画笔模式的选择和应用的掌握程度。2教师要善于发现学生操作中的不足之处，更要
21、善于发现他们的闪光点。本堂课内容较为简单，重点在于图片的裁剪与旋转（翻转） 。通过主题引导，教师操作，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。第一单元 图像处理活动三 图像的色彩调节教学目标：4. 知识(3) 理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。(4) 学会利用“颜色替换”命令更换选区图像的颜色。(5) 了解“色阶”和“曲线”工具的构成及其用法。5. 技能：初步掌握利用这些工具对图像进行简单修饰和调整。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群13教学反思6. 情感(1) 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。(2) 培养学生
22、探究精神与独立操作能力。课时：3 课时重点与难点：3. 教学重点：a) 理解亮度、对比度、饱和度和色相的概念。b) 能够应用“图像调整”菜单中的“亮度/对比度”与“饱和度/色相”命令对图像进行简单的调整。c) 了解色阶和曲线工具的使用方法。4. 教学难点：a) 亮度、对比度、饱和度、色相和色阶、曲线的概念。b) 了解色阶和曲线工具中各种参数的意义与使用方法。c) 利用曲线工具对图像进行精确调整。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习教学准备：1. 教学环境。多媒体网络教室，因特网环境，PS 软件等。2. 资源准备:相关的图像素材教学过程：教学环节教师活动 学生活动 设计意图创
23、设情景，导入新课，激发兴趣教师展示范例，引导学生欣赏利用图像调整技术处理过的老照片和原本存在不足的照片，了解图像调整技术的作用，并由些引入新课的教学。比较照片处理前后的差异，了解本活动的学习内容，体验图像处理的魅力。通过范例，启迪学生思维，激发学生学习兴趣。自主探究，归纳总结，1.活动探究：什么是“亮度”和“对比度”?(1)任务探究。动手实践，自主探究，初步了解什么 么通过实践，学会分析问题和解福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群14教学反思计论交流，传授新知识打开一幅自己喜欢的图像，利用“图像”“调整”菜单中的“亮度/ 对比度”命令，分别调整图像的亮度和对比度值，并观察像画面的
24、变化情况。（2）归纳总结。亮度：是指图形中各种原色的明暗度，亮度调整也就是明暗度的调整。亮度调节范围为100 到+100。当亮度的调节值为负时，图像变暗；当亮度的调节值为正时。图像变亮。对比度：是指一幅图像中，明暗区域中最亮的白色和最暗的黑色之间的差异程度。对比度的调节范围也是100 到+100。明暗区域的差异范围越大，代表图像的对比度越高。当对比度的调节值为负时，图像变淡；当对比度的调节值为正时，图像变深。（3）讨论交流：“亮度”和“对比度”的调节方法和适用范围。适当增加或减少图像的亮度值，虽然可以改善图像的显示效果，但会损失图像的细节部分，若亮度的调节值变化太大，则会明显影响图像的质量。对
25、于高对比度的图像，虽然能够形成较强的视觉冲击力，由于缺少中间色调，也会损失部分细节；对于低对比度的图像，由于缺少暗部与亮部色彩的强烈对比，图像会显得发灰，不清晰。只有拥有适当的亮度和对比度，才可使图像具有一定的空间感和视觉冲击力，达到画面清晰的效果。2.活动探究：什么是“色相”和“饱和度”？（1）任务驱动 1。打开一幅自己喜欢的图像，利用“图像”是“亮度”和“对比度” ，以及如何调节“亮度”和“对比度” 。教师适时指导，使学生加深理解这些概念。交流讨论“亮度”和“对比度”的调节方法，积极参与课堂活动，了解这些工具的适用范围。通过动手决问题的方法。掌握必要的理论知识，为以后的图像处理作准备。通过
26、讨论，加深理解。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群15教学反思“调整”菜单中的“色相/饱和度”命令，分别调整图像的色相、饱和度和明度值，观察图像画面的变化情况。（2）任务探究 2.在“色相/饱和度”对话框的 “编辑”选项中，选中某一颜色通道，如“红色” 、 “黄色” 、“绿色”调整该颜色通道的色相、饱和度和明度值，观察图像画面的变化情况。（3）归纳总结色相：它是颜色的一种属性，调整色相也就是改变颜色。饱和度：为了便于计算机处理，对于每一种颜色，都有一个人为规定的颜色标准。饱和度是用来描述颜色与标准颜色之间的相近程度。（4）讨论交流：如何综合应用“亮度/饱和度”等命令来改善图像的
27、显示效果？小组讨论交流，发表自己见解，学生互相补充，教师则适时进行指导。实践和自我探究，了解“色相”和“饱和度”的作用及用法。小组讨论，加深理解，综合运用。1.活动探究：“让老照片焕发新光彩” 。（1）讲解、示范。打开一幅老照片，对比照片处理前后效果的变化情况，提出本次活动的要求。演示与讲解，重点介绍油漆桶工具、吸管工具和缩放工具的使用方法、使用技巧及属性面板中一些常用属性的设置方法。（2）任务探究自主学习，阅读教材中 2728 页的内容，探究完成相应的活动任务。若个人完成任务有困难，也可以彩用小组合作的方式来完成。（3）讨论交流。认真观察老师的操作，在理解的基础上完成相应的实践任务。积极参与
28、探究实践，完成相应探究活动，要让学生有成就感，充分调动学生的积极性。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群16教学反思什么情况下要应用裁切工具来处理图像？什么情况下使用油漆桶工具填色时，什么 情况下使用画笔工具填色？什么情况下使用油漆桶工具填色时，如何对不连续区域填色？使用吸管工具可直接吸取画面中某一像素的颜色作笔颜色，使用前景色/背景色工具可由用户自行设定画笔颜色。（5）动手实践。完成主题活动“让老照片焕发新光彩。 ”2活动探究：“给跑车更换颜色” 。（1）任务探究。打开一张“跑车”图像，尝试利用“图像”“调整”菜单中的“替换颜色”命令给给跑车更换颜色。利用滴管工具选择或增加要替
29、换颜色的选区范围。拖动“替换颜色”对话框架中的“色相”、 “饱和度”和“明度”流动条，更改选择区中图像的颜色。（2）讨论交流。“选区” 、 “选区加”和“选区减”工具有何作用？“预览”选项中作用？如何直观、完整地选择需要替换颜色的图像范围（选区）？“颜色容差”的作用是什么？（3）预设答案。利用“选区”和“选区加”来选择或增加需要替换颜色的区域；利用“选区减”将不需要的选区扣除。“预览”窗口可显示图像的选区范围，被选中的图像区域将显示为白色，末选中的区课堂交流与讨论，加深理解课堂中学习的内容，提升操作能力。自主探究，完成相应的任务，有困难的同可彩用合作探究或“一帮一”的方式完成任务。小组讨论，班
30、级交流，加深认识。鼓励孩子进行知识迁移，力求做到活学活用。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群17教学反思域为黑色。要直观地定义操作范围，可选选择一个图像选区，然后利用“色相”和“饱和度”流动条改变选区中的图像的颜色，并利用“选区加”和“选区减”来改变操作区域。选择合适的“颜色容差”值可让我们方便快速地定义选区范围。（4）动手实践。完成主题活动“给跑车更换颜色” 。创新实践，延伸知识利用“替换颜色”命令，完成 P29P30中的创新内容，将男孩身上衣服的颜色替换成自己喜爱的颜色。操作时，可先利用选框工具或套索工具选取一个操作范围，再进行颜色替换，这样将替换颜色的区域限定在指定范围内
31、，达到事半功倍的效果。积极思考，勇于实践，完成“创新活动” 。通过创新实践，提高学生的创新能力。在前面的活动中，学生学习了利用“亮度/对比度”和“色相/饱和度” 等方法对图像进行调整，改善了图像的显示效果。但是，这种操作方式具有一定的局限性，只能对整幅图像进行调整。若要精确调整图像中的部分像素，又该如何操作呢？列举生活中应用到“色阶”和“曲线”的例子，了解学习本节课的学习目标。根据学生自身的生活体验引课，激发学习兴趣。创设情景，导入新内容、新要求大家或许注意到，洗相馆的工作人员经常会利用 PS 中的一种类似直方图的条形工具，或是用方格内的曲线来调整图像，非常方便、快捷。那么，这些工具是什么呢？
32、这就是我们下面要介绍的内容：“色阶”和“曲线”工具。自主探究，归纳总结，讨论交流，传授新知活动探究：“色阶”的含义及使用方法。（1）任务探索究打开一幅自己喜欢的图像，利用“图像”“调整”菜单中的“色阶”对话框中直方形下方“黑色” 、 “灰色”和“白色”滑块，观察图像画面的变化情况。动手实践，自主探究，认识什么是“色阶” 。通过调节滑块，调节“输入色阶” 、通过实践，学会分析问题和解决问题的方法。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群18教学反思改变“输入色阶”中代表“黑色” 、 “灰色”和“白色”的值，观察图像画面的变化情况。改变“输出色阶”中代表“黑色”和“白色”的值，观察图像画
33、面的变化情况。（2）归纳总结。色阶：它是一个直方图，用于调整灰度或彩色图像的亮度。水平 X 轴方向代表绝对亮度范围，从 0 至 255，竖直 Y 轴方向代表相同亮度值下像素的数量。通过改变对话框中“输入色阶”和“输出色阶”的值，可改变图像中的“黑色” 、 “灰色”和“白色”的值，从而改变图像各部分亮度及其影响的范围。（3）讨论交流：如何调节“输入色阶”和“输出色阶”的值，有何规律和效果？（4）预设答案。若“输入色阶”下方白色滑块往左拉动，直方图上方“输入色阶”中第 3 项的数值减少，图像变亮，即从当前位置到 255 这一段图像的亮度值都被合并提升到 255，形成一种高光区域合并暗调区域的亮度值
34、。若灰色滑块往暗区域移动，表示中间调偏向高光区域更多一些，图像变亮；若灰色滑块往高亮区域移动，表示中间调偏向暗调区域更多一些，图像变暗了。“输出色阶”用于控制图像中最高和最低亮度的数值。若将“输出色阶”下方白色箭头向左移（减少） ，表示图像中最亮像素的值减少，图像变暗；若将黑色箭头向左移（增加） ，表示图像中最暗像素的值增加，图像变亮。“输出色阶”的值，调整图像的亮度。教师适时指导，使学生加深“色阶”的概念。小组讨论，积极参与课堂交流，了解“色阶对话框中各参数的含义及用法。通过讨论，加深理解。任务驱动，教师演示，自主学习，1活动探究：“利用色阶快速美化照片” 。（1）任务探究。打开一幅风景照片
35、，对比照片处理间后分析图片中存在的不足，提出改进的措施，完成相应探究实践，培养学生的动手能力和分析问福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群19教学反思合作探究，交流讨论，完成范例的效果变化，分析用“色阶”调整的方法。自主学习，阅读 P31P33 中的内容，探究完成相应的活动任务。若个人完成任务有困难，也可以采用小组合作的方式来完成。（2）讨论交流。如何对偏色图像进行调整？分析利用“色阶”调整亮度有何优、缺点？（3）预设答案。若选择“RGB”通道，则可调整整幅图像亮度；若选择调整红、绿或蓝通道，则可调整图像中不同通道的颜色值。应用“色阶”的优点是能快速调整图像中像素点亮部、暗部和中间
36、调，且容易造成失真，灵活性也略显不足。（4）动手实践。完成主题活动“利用色阶快速美化照片。”2活动探究：“利用曲线精确调整图像” 。（1）任务探究。打开一张“风景图片” ，尝试利用“图像”“调整”菜单中的“曲线”命令，对图像进行精确的调整。单击调节线，在其上添加一个调节点，向上拖动调节点，此时曲线将向上弯曲，观察图像的变化情况。向下拖动调节点，观察图像的变化情况。在调节线的共他位置再单击添加一个调节点，并分别将新增的调节点向上或向下移动，观察图像画面的变化情况。思考：“曲线”对话框中，调节点以及的实践任务。积极参与课堂讨论，加深理解的作用，提升操作能力。自主探究，初步了解曲线的作用及其操作方法
37、。认真倾听，积极思考，理解曲线的调节题、解决问题的能力，让学生有成就感。“曲线”是一个较难理解的工具，通过让学生自主探究，可以直观地了解曲线的作用，为接下来的讲解打下基础。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群20教学反思“输入” 、 “输出”文本框有什么作用？（2）归纳总结。在“曲线”对话框中，格子间的线条称为调节线。在调节线上可以添加最多不超过 14个节点。当鼠标置于调节点上岢以拖动该调节点对图像进行调整。格子下方的水平轴，表示原图像的亮度值，即输入值。格子左边的垂直轴，表示处理后新图像的亮度值，即输出值。拖动调节线，就是将图像的亮度值从原来的“输入值”变为最新的“输出值” 。
38、（3）讨论交流。如保删除调节点？如何获取图像中某像素点的亮度值？如何利用“曲线”工具对偏色图像进行调整？（4）预设答案。将调节点拖出对话框外，或者按“Del”删除键，可删除一个调节点。在需要获取像素点亮度值的图像上按住鼠标，此时会在曲线某一位置上出现一个小圆圈，并在“输入”和“输出”栏中显示该像素点的原亮度值和调节后的亮度值。分别选中“红” 、 “绿”或“蓝”通道调整各通道的颜色值。（5）动手实践。完成主题活动“利用曲线精确调整图像” 。方法。积极思考，踊跃参与课堂的交流。通过探究，鼓励学生进行知识迁移，力求做到活学活用。创新实践，知识延伸1总结单元知识点，并对学习情况进行点评。2布置课后创新
39、实践活动，要求应用“色阶” 、 “色相” 、 “饱和度”以及“自动色阶”、 “自动对比度”等工具对图像进行综合调整，实现知识迁移。积极思考，勇于实践，完成“创新活动” 。通过实践，提高学生的创新能力。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群21教学反思福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群22教学反思教学反思：1本活动内容是图像处理的基础，现已广泛应用于日常生活中图像的处理，学好这部分内容，对提升学生的审美能力和处理能力具有很大的帮助。教学时，教师应当结合生活实例，深入浅出地进行讲解，务必让每位学生都能理解“亮度”、“对比度”、“色相”和“饱和度”等基本概念，为后续课程的
40、学习打下坚实的基础。2“曲线”是一个非常实用的工具，可快速地实现对图像的调整。同时，“曲线”又是一个难于真正掌握的工具，对于学生来说有一定的难度。教学时，教师不要急于求成，力求完美。应从最简单的实例出发，先让曲线整体上移或下移，让学生观察图像画面的变化情况，理解“输入”、“输出”意义及其调节方法，进而学会添加或删除共他的调节点，实现对图像的精确调整。第一单元 图像处理活动四 图像的合成教学目标：7. 知识(6) 了解图层的概念及特点。(7) 了解图层面板的组成及用法。8. 技能：(1) 掌握图层的建立、删除、移动、合并等操作方法。(2) 掌握选框工具、套索工具、魔棒工具和自由变抽象工具的使用方
41、法。(3) 学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。9. 情感(3) 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。(4) 培养学生探究精神与独立操作能力。课时：3 课时重点与难点：5. 教学重点：图层面板、选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变换工具、合成图像。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群23教学反思6. 教学难点：图层混合模式中的滤色，根据实际情况选择应用不同工具行进抠图。教学方法：情境教学法、讲练结合、任务驱动法、边演示边讲解教学准备：3. 教学环境。计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统等。4. 资源准备:相关的图像素材教学过程：福建省中学信息
42、技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群24教学反思教学环节教师活动 学生活动 设计意图情境体验，导入新课1设置一个“不使用图层直接产形图像进行处理操作局限性大、不利于实现精细处理”的问题情境（打开“环绕效果.jpg” ，改变星形的颜色为红色） ，让学生感受。2引言：这些操作都是在原来的画面上进行，一旦误操作或处理效果不理想，不易恢复，操作局限性大，请学生思考一下，有没有方法可以将图像上的不同区域分开处理，互不影响。3请学生代表发言。4 。听取学生的加以肯定、补充，指出可以通过创建选区或运用图层操作等方法，将图像上的不同区域分开处理，互不影响，还可以充分运用选区及操作实现图像的合成，引出本活动的主
43、要知识点图层及选区，导入新课图像的合成。5课件显示课题：活动四图像的合成。上机实践，发现操作繁琐效果不好，体验情境。听取老师提问，思考问题，回顾原有知识技能，试着回答问题。学生代表在全班交流自己可采取的方法，其他同学倾听。聆听教师点评，与自己的方法进行比较，在教师的帮助下懂得可以通过建立选区或添加图层的方法来实现将图像上的不同区域分开处理，互不影响。同时明确，利用创建选区及添加图层，更有利于合成图像。明确课题。设置问题情境，让学生观察，感受原有知识技能的不足，激发学生学习新知识的欲望。福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群25教学反思知识讲解，建立概念1.讲解图层概念及特点。图层就
44、像一张张叠在一起的胶片，上层的图像档住下面的图像，使之看不见。上层图像中没有像素的地方为透明区域，通过透明区域可以看到下一层的图像。图层是相对独立的，在一个图层编辑时，不影响其他图层。2.布置任务：请学生自己打开“环绕效果.psd”文件，尝试制作出星形穿越圆环的效果。在制作的过程中理解图层的概念及相应特点，通过观察图层面板，了解面板的组成。3.巡视全班，个别辅导，特别关注学习有困难的学生。听讲，了解图层概念及特点。上机操作实践的，尝试完成教师布置的任务，理解图层概念及特点，认识图层面板的组成，从中感受到建立选区的重要性。图层知识，学生接触较少，教师具体讲解。讲练结合，更有利于概念的理解，学生制
45、作出的穿越效果也放不理想，但正是转为不理想，从而为套索工具的使用做好铺垫。任务探究，上机实践1.讲解光的三基色原理。红、绿、蓝是颜色合成，三种基色相互独立，任何一种基色都不能用其他两种颜色合成，一般的颜色都以可以由红、绿、蓝三基色通过一定的比例合成。2.布置任务：请同学们参考教材 P39P40的内容，上机实践，探究光的三基色。引导学生在探究的过程中，利用活动二绘图已经买得的知识经验进行迁移学习，充分理解图层混合模式中的滤色。3.巡视全班,个别辅导，关照学生是否能理解滤色模式，必要时进行集体点评、讲解，给学生提供拓展性的学习资源。听讲，了解光的三基色原理。上机操作实践，完成教师布置的任务。在教师
46、的引导下，充分利用绘图模式的知识经验进行迁基于任务的学习过程并不排斥教师的讲解，对于新知识要进行必要的讲解。讲练结合，在教师讲解的支持下学生自主探究实践，福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群26教学反思4.边演示边讲解文字工具及图层样式的使用方法。5.布置任务：请同学们参考教材 P40P42的内容，自己上机实践，制作彩色投影浮雕字。6.巡视全班，个别辅导，观察学生的操作过程，总结学生操作中存在的问题，及时进行集体点评，发现学生有价值的操作方式、经验或创造性的问题解决方法。7、布置任务：请学生参考教材 P42P43的内容，自己上机实践，将另一幅图像嵌入文字图层中。8.巡视全班，个别
47、辅导，并对实践过程中出现的普遍问题进行集体移学习，理解图层混合模式。在完成任务的同时，学会新建图层、使用选框工具、设置图层混合模式等知识技能。更能培养动手操作能力，提高效率。知识讲解，任务驱动1.边演示边讲解选区及创建选区的相应方法。选区的相应方法。选区即选中的部分，是由一些闭合的虚线环绕而成，类似于蚂蚁行军，又叫做蚁行选区。创建选区可以用选择工具，如矩形选框、椭圆选框、单行选框、单列选框、磁性套索工具、魔棒工具等。讲解多边开套索工具时可结合制作“穿越效果”任务。2.布置任务：请学生以小组合作方式，完成教材 P44P46“将卡通人物合成到风景照中 ”的任务。3.巡视全班，个别辅导，关注小组协作
48、探究学习的情况，适当点评学生的探究活动过程。列举生活中应用到“色阶”和“曲线”的例子，了解学习本节课的学习目标。组成小组，上机实践，参考教材P44P46，完成教师布置的任务，学习魔埲工具、选框工具的使用方法，了解柔化选区的方法，进一步加深对图层、选区的认识。对知识及操作进行解释，讲解演示要适可而止，为学生提供必要的基础后留出给学生合适的探究和尝试的空间。演示 1.边演示边讲解教材 P46P47”用现有的 倾听教师 范例用福建省中学信息技术八年级上册教案 友谊学校 肖新群27教学反思讲解，上机实践照片进行美术创作”，介绍磁性套索工具、自由变换工具等知识技能。2.请学生结合教师的演示与讲解进行模仿
49、练习。3.巡视全班，个别辅导，并对实践过程中出现的普遍问题进行集体点评。4.布置任务：完成教材 P48 的“创新活动”，进一步学习魔棒工具及磁性套索工具。5.请学生代表发言，交流“探究活动”中得到的结论，教师听取并加以点评补充。（1）魔棒“连续的”属性：勾选此选项时，在图像中只能选择与鼠标落点处颜色相连的部分；不勾选此选项，在图像中则选则所有与鼠标落点处颜色相近的部分。（2）魔棒“容差”属性：数值不同会影响选中颜色范围。数值越小，对颜色精度要求越高，所选取的颜色接近，添加的选区也越精细。（3）改变选区内容的大小与形状：应用“新选区” 、 “添加到选区” 、 “从选区减去” 、“与选区交叉”等按钮实现。（4）磁性套索工具的属性。宽度:数值框中可输入 040 之间的数值，对于某一给定的数值，磁性套索工具将以当前用户鼠标所处的点为中心。对比度：
