1、中班科学圆圆的西瓜教案 更多“幼儿园教案”相关文章内容推荐（） 幼儿园小班语言公开课精选教案三篇 幼儿园中班教学活动设计方案 幼儿园大班科学活动教案模板【五篇】 幼儿园助人为乐社会活动教案5篇 小班幼儿园古诗教案设计活动方案五篇 中班科学圆圆的西瓜教案1 【活动目标】 1.乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。 2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。 3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。 【活动准备】 教师：PPT、圆形和椭圆形图片各1张。 幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作纸1份、彩笔。 【活动过程】 一
2、、谜语激趣，引出活动主题 谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。 打一图形：椭圆形。 二、认识椭圆形，观察圆形和椭圆形的异同 1.出示PPT，请幼儿观察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。 2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观察椭圆形和圆形的异同。 提问：圆形和椭圆形有什么相同与不同呢? 小结：相同点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。 不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。 三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同 请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交叉拧一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。 现在请小朋友想想办法，把圆形变成
3、椭圆形。 提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压) 小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。 3.讨论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么? 引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。 小结：虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。 四、找找生活中的椭圆形 提问：我们周围有哪些东西像椭圆形? 小结：生活中有很多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。 五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同 请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形
4、(打对号)和椭圆形(划横线)进行分类。 【活动延伸】 教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在记录纸上记录下来。 中班科学圆圆的西瓜教案2 设计背景 西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜的身影。在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分非常多，且色泽鲜嫩，人称“河里瓜”，深受人们的喜爱。因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在观察和品尝西瓜的过程中，发现“河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、怎么画西瓜等内容。 活动目标 1、感知、探索西瓜的特征。 2、通过品尝、比较，
5、体验河里西瓜的优点。 活动重点: 了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点。 活动难点 引导幼儿如何画西瓜。 活动准备 1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。 2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。 3、绘画纸、水彩笔。 活动过程 一、认识西瓜 1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干，让幼儿观察。 (1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 (2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。 教师小结:西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 二、西瓜里面是什么样子的? (可让幼儿猜
6、测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。) (1)教师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么? (2)教师选一个普通的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿认识。 (3)让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处。 (4)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多，甜甜的，特别河里西瓜，它是无籽的，吃起来又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的喜爱，是合山著名的本土水果之一。 三、画西瓜 1、教师先示范如何画西瓜，幼儿欣赏。 2、幼儿操作画西瓜，教师适当指导。 3、幼儿相互交流作品。 教学反思 西瓜这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎
7、炎夏日经常可以吃到，但是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深入了解西瓜的特征及家乡“河里瓜”的优点。因此，在课前准备上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了许多西瓜及“河里瓜”。在上课的过程中，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式，让幼儿明白西瓜的总体特征及“河里瓜”的优点。在给他们品尝西瓜后，鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点。在说说普通西瓜和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来。在画西瓜这个环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求。这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃。如果给我重新上这节课，
8、我会加入一些小互动、小游戏进去，让幼儿学习起来没有那么枯燥。 中班科学圆圆的西瓜教案3 设计意图 炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。”“西瓜很甜，红红的我喜欢。”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。”既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿
9、主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。 活动一：参观西瓜地 活动目标 1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。 2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。 3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。 活动准备 记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。 活动过程 1.互相交流，唤起已有经验。 师：
10、西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢? 幼儿发言，教师适当总结。 2.提出问题，激发探索欲望。 师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢? (幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?) 教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。 3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。 教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的.
11、劳动，边观察边提问。 幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”。 (大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。) 4.互动交流，分享各自探索发现的结果。 展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。 利用记录表进行分组讨论交流。 说明 问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础
12、上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。 中班科学圆圆的西瓜教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：一闪一闪亮晶晶教案小班】 一闪一闪亮晶晶教案小班1 活动目标: 1、理解故事内容，能够安静的倾听故事，学习故事中一问一答的句式并乐于表达。 2、体会绘本中温暖、幸福的感情。 活动准备: 绘本PPT、绘本每人一本、虫儿飞音乐。 活动过程: 一
13、、猜谜导入 1、教师讲述谜语，幼儿猜测。 师:“一盏小灯笼，会在夜空游。”小朋友们知道这是什么吗? 2、出示萤火虫手偶。 师:“大家好，刚刚的谜语说的就是我，我叫萤火虫。 二、自主阅读绘本 1、播放绘本ppt，集体阅读绘本封面。 师:猜一猜，草地上亮晶晶的是什么? 师:故事的名字叫作一闪一闪亮晶晶，我们一起来看看，故事里发生了什么事情。 2.幼儿继续自主阅读，教师提醒幼儿要一页一页慢慢地翻看，一直看到最后一页。 3、交流分享。 师:你看到了什么? 三、集体完整阅读绘本 1、教师播放音乐虫儿飞，出示绘本PPT，并根据画面，用绘本语言讲述，提问。 师:一闪一闪的，是小星星掉进草丛里了吗?是谁? 师
14、:瞧，萤火虫“小姐”在做什么呢?萤火虫“小姐”看着萤火虫“先生”，心里在想什么呢? 2、教师引导幼儿结合生活经验讲述，帮助幼儿进一步感受亲情。 师:你和爸爸妈妈在一起的时候心情是什么样的? 一闪一闪亮晶晶教案小班2 一、 创设情境，导入新课 出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。 师:同学们，这幅图向我们展示的是什么? 生:夜晚的天空 师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么? 生:星星、月亮、北斗星、启明星 师:同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一
15、起去看一看那里发生了什么? 出示(配宁静音乐) 师:热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想:咦?这些朋友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课，我们继续来学习星星的新朋友，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题) 二、前提测评 上节课我们学习了星星的新朋友这篇课文的一些生词，现在老师 来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来? 出示生字:(男女赛读) 专管 星星 能够 另外 世界 预报 奥运 通过 争先恐后 导航 人造 介绍 矿产 三、感情学文，理解内容 (一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课，边读边用笔标出
16、自然段。(手势告诉老师有几段)。 (二)、你们读书读得真认真。 请同学们再来读课文，边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“”画出来。(板书“”) 生汇报(板书:6种卫星) (三)学习第一自然: 过渡:星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。(课件第一段) 1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪烁)(课件) 2、群星闪烁什么意思?(形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒) 3、多美啊!来，我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句) 4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读，读出好奇的语气。) 5.齐读
17、第一段 (四)学习二、三、四自然段 过渡:听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文24自然段，想想:你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领?用画出每位新朋友了不起的本领。 学生汇报进行教学 1. 第二自然段:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星，专管预报天气的。” 这位朋友用什么语气介绍自己呢?“自豪”是什么意思?(自己感到关荣，值得骄傲)。 指导朗读。 2.第三段:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。20_(请自填)年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。” 这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(
18、得意或骄傲的样子)。 用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读，齐读) 3.第四自然段 同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀!真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕) (1)谁喜欢这个朋友，为什么? (2)观看有关矿产图片，理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类 利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片) (3)它还有什么本领，谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片) (4)指导朗读 四、感情升华唱星星 结束语:科技改变生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们
19、长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用闪烁的小星这一首歌来结束这一节课:齐唱闪烁的小星 五、板书设计:13 星星的新朋友 气象卫星 通信卫星 人造地球卫星 资源卫星 侦察卫星 导航卫星 营救卫星 一闪一闪亮晶晶教案小班3 教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起：(放我
20、爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼：“小鸡来了!” (1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| (2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ; 呷 | 呷| ; 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 | (3)在音乐伴奏
21、下进行节奏练习。 (4)师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：两只小鸟 3、律动回座位大鞋与小鞋 4、学习节奏乐小星星 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2) 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 (3) 出示挂图(2) (安静柔美的星星) 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用
22、舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X|X的节奏型) (4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。 (5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢?) (1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 (2)再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪烁的星星伴奏。 7、音游小动物回家 师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音
23、乐，玩小动物回家的游戏吧! (1)师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。 (2)当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。 8、结束活动 师：“天黑了，小动物们回家吧!” 一闪一闪亮晶晶教案小班 【推荐二：托班语言教案我长高了】 托班语言教案我长高了1 活动目标： 1、能按指令踮脚、下蹲行走。 2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 3、初步了解健康的小常识。 4、知道检查身体的重要性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 物质准备：魔术棒。 活动过程： 1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出
24、变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。 2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了-双手上举、踮脚走;变矮了-蹲下走。 3、交代规则：听到指令后才能变换动作。 活动推进： 教师可逐渐加快变化口令的速度。 放松活动： 幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。 托班语言教案我长高了2 活动目标： 1、理解故事中高矮的关系，在情境中萌发了解自己身高的愿望。 2、学习正确的测量方法，在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。 活动准备： 1、故事图画。 2、测量幼儿身高的标尺。 3、事先创设好活动室环境“比一比，谁长高了”，并将每位幼儿去年的身
25、高标注出来。 活动过程： 一、听一听，交流故事情节 1、边看图，边欣赏故事小熊想长高 2、交流讨论： (1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的? (2)为什么小熊来到树下的时候，白色的标记会比它高了好多? 3、小结：原来小熊长高了，但是树也长高了。这棵树长得比小熊快，长得高，白色标记比小熊高出了好多。 二、量一量，了解自身生长 1、说一说，寻找正确方法 提问：你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊? 小结：原来，我们可以用尺，用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变，不会长，真是做标记的好地方。 2、看一看，了解自己去年的身高 利用教室环境开展体验活动：幼儿自由寻找自己的名字，看看自己
26、去年的身高。 3、比一比，今年长高了没有 (1)幼儿自主操作体验 (2)交流：你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道，怎么测量的? 小结：看看有没有超过自己的名字卡。 (3)第二次体验： 要求：找到新的名字贴，然后在你刚才量过的地方再去量一量，用新的名字贴记录一下你现在的身高，在和小班时的比一比，自己长高了没有。记住，背要靠紧尺、人要站得直直，手从头顶平平地划过去。如果自己有困难，也可以请朋友帮帮忙。 三、聊一聊，体验长高的快乐 1、讨论：为什么知道自己长高了那么开心? 2、小结：我们的身高变高了，就说明我们长大了，是哥哥姐姐了，可以学做很多以前我们不会做的事情。看来，长高真的是一件
27、非常开心的事情。 托班语言教案我长高了3 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容和情节。 2、懂得小树和小熊一样，也会生长变化。 活动准备： 1、配套幼儿画册、挂图。 2、幼儿有比高矮的经验。 活动过程： 一、师生问好。 二、谈话讨论，引出故事。 师：1、小朋友，今天你们早餐吃了什么呢?(幼儿回答。) 2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊，难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎么知道自己长高了的? 幼儿回答。 3、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也非常非常的想长高，就让我们来听听是怎么回事。 三、欣赏故事小熊想长高。 1、教师口述故事小熊
28、想长高。 2、师：妈妈带小熊在什么地方做了标记?(幼儿回答。) 3、想想，小熊真的越长越矮了吗?(幼儿回答。) 四、完整欣赏故事。 1、配合挂图教师再次讲述故事。 2、师：小熊长高了吗?为什么?(幼儿回答。) 3、你是怎么知道小熊长高了的?(幼儿回答。) 4、原来小熊长高了，但是小树也在长高，而且小树长的比小熊更快，所以那个画在树上的标记变的比小熊高了。 5、幼儿边看画册边听故事。 小熊想长高故事 小熊非常想长高。他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀?”妈妈带小熊来到一棵小树下帮他量了量身高，并用白石灰在小树上做了个标记，妈妈对小熊说：“现在你是这么高，以后你会越长越高的。”小熊每天都去比一比，
29、可一点也没长高。日子一天天过去了，小熊的衣服显得短了，妈妈把小熊的衣服加长了一段。小熊的鞋子显得小了，妈妈给他做了一双大鞋子。过了很多天，小熊又跑到小树那里比了比，吓了一大跳，说：“啊，我怎么越长越矮了?”小熊哭着跑回来：“妈妈，妈妈，我怎么越长越矮了?” 小熊和妈妈一起来到小树那儿，妈妈一看，也愣住了：“咦，这是怎么回事呀?” 托班语言教案我长高了 【推荐三：我的梦想幼儿教案】 我的梦想幼儿教案1 活动目标：能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。 指导梦想通过努力是可以实现的。 有对美好生活的向往。 活动准备： 绘画笔、纸;欣赏故事神笔马良。 活动过程： 1、通过提问的方式引出主题。 教师
30、：小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。) 2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗?梦能变成真的吗? 鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。 3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。 神笔马良这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。) 4、组织幼儿讨论：我的梦想。 教师：马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想? 鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。 小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领
31、，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。 5、延续活动： 引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。 幼儿绘画我的梦想，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。 我的梦想幼儿教案2 活动目标:能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。 指导梦想通过努力是可以实现的。有对美好生活的向往。 活动准备: 绘画笔、纸;欣赏故事神笔马良。 活动过程: 1、通过提问的方式引出主题。教师:小朋友，你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。) 2、引导幼儿思考并讨
32、论:梦是真的吗?梦能变成真的吗? 鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。 3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。 神笔马良这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。) 4、组织幼儿讨论:我的梦想。 教师:马良通过自己的努力，终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想?鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。小结:你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。 5、延续活动: 引导幼儿用绘画的形式表现自己的美
33、好的梦想。幼儿绘画我的梦想，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。 我的梦想幼儿教案3 活动目标： 1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。 2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。 3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。 2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。 活动过程： 1、谈话导人。 小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为
34、奥运冠军) 老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜火车快开，火车快开，请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想)接上火车，继续游戏。 好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧! 2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。 (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。 小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演) 例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。 (2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。 如果你想画你的梦想，就搬椅子到
35、旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。 (3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画) 3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。 小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。 现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。) 活动延伸： 引导孩子用较多的方式表达自己的梦想 活动反思： 这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。 我的梦想幼儿教案
