1、5伤仲永导学案学习目标 ：1、识记课下注释中的重点词语解释，翻译重点句子。2、理解掌握“异”“奇”“宾客”“利”的特殊用法。3、整体感知课文内容，理解 方仲永才能变化的原因。4、联系文中阐述的道理，结合自己的经历认识后天学习的重要性。学习过程：一.预习导学 （一）、1、解释句中加点的词。（1）世隶耕 （2）.未尝识书具 （3）即书诗四句 （4）自为其名 （5）邑人奇之 (6)环谒于邑人 (7)称前时之闻 3 文学常识。 王安石， (朝代)著名的 家、 家、 家，字 ，晚号 ，“唐宋八大家”之一。主要作品收集在 和临川集拾遗中。本文采用随笔的形式，借一件事来阐明作者的观点。4、朗读时注意下列语句
2、的停顿。未尝/识书具，忽/啼求之。借旁近/与之，即/ /书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意。 自是/指物作诗立就，其文理/皆有可观者。父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。 余闻之/也久5、对文中的“之”“于”进行归类。（识记）之 忽啼求之：_。 于：借旁近与之：_。 环谒于邑人：_。余闻之也久：_。 于舅家见之：_。不能称前时之闻：_。 贤于材人远矣：_。卒之为众人：_。 爱于人者不至：_。（二）翻译下列句子1.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之2.父异焉，借旁近与之3.其诗以养父母、收族为意4.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学6.卒之为
3、众人，则其受于人者不至也。7.夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶（三）.自主学习，小组合作，质疑探究1.方仲永的才能发生了哪三个阶段的变化？请用原文回答。2.方仲永才能衰退的原因是什么？请用原文回答。3.你认为方仲永的父亲是一个什么样的人？第二课时学习目标 ：1.精读课文，揣摩本文精当的语言。 2.理解作者的思想观点。一复习导入1.按原文填空。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“ ”；少年仲永才能大不如前，表现为“ ”；青年仲永变得很平庸了，表达这个意思的句子是“ 。（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ ”。这个事例告诉我们 。 （用自己 的话作答）二、朗读感悟1.文言文一般都
4、很简洁，本文语言尤为精炼。文章前两段叙述方仲永由“指物作诗立就”的神童到“泯然众人”的过程及原因，仅用了 158 个字，没有一句废话，每一句甚至每个字都有其丰富的表现力。如：（1）“ ”：三字交代了身份、家世，是对“未常识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的 ，又暗示了造成他命运的家庭背景。“啼”：一个字生动地写出方仲永 。 .“ ”“ ”“ ”：三个副词，使一个天资非凡，文思敏捷的神童形象跃然纸上。.“奇之”“宾客其父”“乞之”：三言两语就从旁衬出方仲永的 。5.“ ”：仅一句话就刻画出方仲永的父亲贪图小利、愚昧无知的形象。6.“ ”：三个字看似平 淡，却也点明了仲永终未成大器的原因
5、。7.第二段叙事：仅以一“ ”、一“ ”、一“ ”就交代了方仲永后来的变化和结局。三、赏读品味。（第三段是一个主旨段，精读此段，回答问题）1、这一段在表达方式上有何特点？2、这一段中的“受之天”指什么？“受之人”指什么？3、这一段讲了几层意思？作者要表明的主要观点是什么？四、拓展延伸：根据方仲永才能变化的原因，联系文中阐述的道理，结合自己的经历认识后天学习的重要性。教师后寄语;“天才等于百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”，大科学家，有卓越成就的人尚且这么说，那么，我们呢?我们这一群正在求知的青少年呢?抛掉“我聪明，慢慢来”，“我不学也行”等说法吧，珍惜现在的学习时光，学习环境，努力学习!“莫
6、等闲白了少年头，空悲切”，才来“伤仲永”，“伤你伤我们”！随堂练习一、基础知识题1、解释下列句子中指定的词。 未尝识书具尝：_ 其诗以养父母、收族为意族：_ 其文理皆有可观者文理：_ 从先人还家先人：_2、给下列句子中画线的字注音。 日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人 不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。 即书诗四句，并自为其名其：_ 其诗以养父母、收族为意其：_ 其文理皆有可观者其：_ 稍稍宾客其父其：_ 父利其然也其：_4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“_ _”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是
7、“_”。 仲永之所以会发生如此大的变化，是因“_”。这个事例告诉我们_。（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书 具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然 众人矣。”王子曰：仲永之 通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其
8、受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1、解释下列字词。 邑人：_ 利其然：_ 扳：_ 环谒：_2、解释下列字词并给画线字注音： 称（ ）_ 泯然（ ）_3、下列句子翻译正确的一句是（ ）。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。4、下列译文的意思正确的一句是（ ）。A、余闻之也久：我听说这件事也很久了。B、从先人还家：从父亲那里回家。C、还自扬州：还自己到了扬州。D、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？_6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。_7、仲永的父亲“不使学”的原因是_,其具体做法是_。8、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_。9、从最后一段的议论看，作者通过方仲永 5 岁到 20 岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？_
