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类型中班关于夏天科学教案.docx

  • 上传人:嘀嘀
  • 文档编号:18373403
  • 上传时间:2023-03-10
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    1、中班关于夏天科学教案 中班关于夏天科学教案1 活动目标: 1.认识了解一些常见的夏季用品,初步了解它们的用途。 2.能按照物品的作用进行分类,体验分类游戏的快乐。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。 2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子 活动重点和难点: 重点:认识常见的夏季用品,了解它们的用途 难点:按照作用对夏季用品进行分类 活动过程: 1.了解哪些是夏季用品 (

    2、1)今天老师带来了许多的东西,请你仔细的去看一看,然后说一说它们分别是些什么东西,有什么用,最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上,将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。 (2)幼儿操作 (3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品,说说收集来的夏季用品是什么东西,有什么用?太阳镜、帽子:遮太阳扇子、电风扇、空调:吹出风使人凉爽短袖衫、短裤、凉鞋:穿在身上凉爽 2.按照物品作用进行分类 (1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友,它们找好朋友的方法非常特别听仔细了:相同作用的就是它们的朋友了,请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上,另外的朋友就放在第二条、第三条线上

    3、。 (2)幼儿操作。 (3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难,我们一起帮你解决? 3.对于夏季用品的作用进行小结 (1)师小结:夏天是非常炎热的,有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。 (2)再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸,说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。 中班关于夏天科学教案2 活动目标 1、知道夏季要少吃冷饮。 2、简单了解几种防暑降温的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、体验明显的季节特征。 活动

    4、准备 1、自编故事:噜噜变成冰激淋了 2、自编游戏棋:防暑降温我知道、骰子若干。 活动过程 1、讲故事噜噜变成冰激凌了,引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)根据故事情节提问:天气热了,噜噜想用什么办法降温?噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿讨论,夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)教师小结:夏天不能吃过多的冷饮,要用正确的办法来降温。 2、引导幼儿结合生活经验讲述:夏天天气热了我们可以怎样做? (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)教师小结:夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来

    5、防暑降温。 3、组织幼儿讨论:夏天我们应该注意什么? 教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉,勤洗澡、洗手,主动多喝白开水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等。 4、玩棋类游戏:防暑降温我知道。 (1)教师交代游戏规则:幼儿两人一组,掷骰子看点数,遇到“”,后退旁边的数字格数,遇到“”,直接过桥,先到达终点者为胜利者。 (2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中,帮助幼儿理解游戏的内容,同时增加幼儿参与游戏的积极性。) 活动延伸 日常生活中,家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温,同时提醒幼儿要勤洗

    6、手、洗澡等,注意夏季饮食卫生,谨防疾病。 附自编故事:噜噜变成冰激淋了 夏天天气真热啊,太阳火辣辣的照着大地,小狗趴在树荫下,伸着长长的舌头直喘气,小兔子扇动着长长的耳朵,水牛跳进河里,把自己全部泡在了水里,小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气,唉,天热了真难受呀,想个什么办法凉快凉快呢? 突然,小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去,原来呀,他想出了一个让自己凉快的好办法吃冰激淋! 小猪噜噜来到商店才发现,冰激淋这么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,还有弯弯的香蕉冰激淋,小猪噜噜每个品种都要了一个,他吃了一支又一只,真过瘾呀! 突然,小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了,变硬了,紧接着,他感到自己浑身都僵了

    7、,他想大声的喊,可是张不开嘴巴,他想动也动不了,肚子还很疼很疼,慢慢的,小猪噜噜变成冰激淋了。 这时候,大象伯伯来商店买东西,发现昏迷的小猪噜噜,就赶紧把他送进了医院,山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一个大大的热水袋,慢慢的,小猪噜噜醒过来了,他发现自己躺在医院的病床上,这时候,熊医生温和的对小猪噜噜说:“夏天虽然天气热,但也不能吃太多的冷饮,吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头,他明白了一个道理。 中班关于夏天科学教案3 活动目标: 1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。 2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。

    8、3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 活动过程 (一)寻找夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。 师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻) 4、集中交流自己的观察所得。 (二)观察夏日天空的变化 1、让幼儿躺下来观看天空中云的

    9、变化。 师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么? 师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的? 师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化? 2、感觉夏天的气味和声音。 师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道? 师:那夏天有什么声音呢? (三)和风娃娃做游戏 1、师:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗? 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。 (四)制作天空 1、讨论、分享观察天空时的感受,鼓励幼儿讨

    10、论如何将教室布置成天空。 师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢? 师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢? 2、和幼儿讨论做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢? 3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。 4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。 中班关于夏天科学教案 【以下为精品推荐,可删改!】 【推荐一:托班健康教案夏天】 托班健康教案夏天1 活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程开

    11、始部分:谈话导入,引起兴趣。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。 提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。

    12、(1) 设置悬念,引出故事。 夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。 提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己

    13、喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区:电风扇活动经验学习原地自传圈,锻炼平衡能力,增强自控能力。 区域规模全体幼儿幼儿。 活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。2、教师交代游戏规则:当教师说:电风扇准备时,幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说:电来

    14、了时,幼儿边念儿歌边自转1-2圈,并发出呼呼的声音。当老师说:停电了时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。 3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出游戏或演一个节目。 托班健康教案夏天2 活动目标:一、活动目标: 1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象,初步感受故事的夸张和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果,学会分享,并得到快乐。 活动准备 1、蛤蟆吃西瓜挂图2、小动物头饰 活动过程(一)开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。 (二)基本部分:1、课题导入:出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地,西瓜成熟了,一个个又大又圆,你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现

    15、在老师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。 2、欣赏故事,并回答问题。 (1)蛤蟆想不出办法,心里着急,小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。 (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法,你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗? 我们来听一听。(教师讲述故事)问:乌龟帮蛤蟆想了哪些办法,这些办法行不行,为什么? (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法,我们再来听一听。(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的? (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢? (6)你们喜不喜欢蛤蟆,为什么? 3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来

    16、。 (三)结束部分:蛤蟆看到小朋友们上课很乖,他要请小朋友去他家做客,请大家吃西瓜,我们现在就出发。 幼儿园小班夏天教案:太阳生病了 活动目标1、理解故事内容,推测太阳生病的原因。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动准备歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的,跟我们后面的老师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌,孩子们一起做律动。 师:小朋友们,刚才我们做的这个律动是什么呀? 幼:。 师:对,是我给太阳唱支歌,现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片),提问: 请小朋友们仔细观察,这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们

    17、一起来看看吧! 二、出示课件,提问: 师:请观察,你看到了什么? 幼:。 师:对,画面上都有。小朋友们,根据我们的经验和观察,我们可以推测出现在是什么季节?对,因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的,小朋友们穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀,我也想吃冰激凌了,你们想吃吗?请小朋友们仔细观察,看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴,它现在很热、很馋,也想吃冰激凌了,我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师:你看到了什么?哦,太阳公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它现在的表情,高兴吗?请小朋友来模仿一下

    18、太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀,它手里的冰激凌多得都快拿不过来了,但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了,可是它吃完后会变成什么样子呢? 出示课件师:请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了? 幼:难受师:你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看,太阳公公感冒了,它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了,那我们前面也说了,万物生长靠太阳,没有太阳公公小花小草能生长吗? 幼:不能

    19、。 师:有一次老师吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟现在的太阳公公一样,可难受了,然后上了医院,医生告诉我说是吃冰激凌吃多了,出示课件师:看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了,它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了,你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了! 三、请幼儿安静倾听故事,教师结合故事内容提问,然后教师结合课件讲故事。 四、教师总结:夏天天气很热,我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的,但是吃的时候注意不能吃的太多,吃得太多会引起很多疾病,所以小朋友们吃东西要注意,不能吃很多太凉的东西五、小朋友们,你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。 活动延伸请小朋友

    20、会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。 托班健康教案夏天3 活动目标:1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子刷刷_的 人。 对看演示念儿歌歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。 活动准备1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。 活动过程一、出示范例和图片,初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3

    21、、教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢? 二、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌,在刷刷-的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。 1、夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷

    22、_的 人,带领大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 三、游戏活动夏天的太阳真顽皮 教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法 【推荐二:夏天小班安全教案】 夏天小班安全教案1 活动目标: 1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。 2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。 活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。 流程:启发提问-引导讲述-游戏 一、启发提问: 夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢? 二、老师引导幼儿讲述: 1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么? 2.刚才有的小朋友说,天热

    23、了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快? 3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子) 4.天热了,吃什么可以凉快? 5.天热了每天还要干什么? 6.天热了,你们最喜欢玩什么? 三、游戏: 幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。 反思:天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。 发现问题:幼儿 提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识 水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育。 反思:在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我

    24、们要舍得放弃,给孩子当前最需要 的,作到随时有教育,心中有孩子。 夏天小班安全教案2 活动目标 1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 活动准备: 范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。 图片讨论-模仿示范-幼儿作画-作品展示 一、图片讨论 出示图片1和2, 这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊! 咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢? (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!) 请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢? (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!) 给她的白裙子上画什么呢? 画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫

    25、,苹果等等 二、模仿示范: 先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。 再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。 提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人) 三、幼儿作画: 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。 四、作品展示: 对优秀的作品进行评析,予以奖励。 反思:通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的 意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够

    26、画满整个画面。 小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。 夏天小班安全教案3 活动目标: 1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。 2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。 活动准备: 活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 谈话活动-欣赏图片-布置墙面 (一)谈话活动: A、

    27、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。 (二)欣赏图片 1:夏天来了。哪些小动物出现了 2、河里有什么花 3、看看我们的穿着,有什么变化吗?-夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。 4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编) -夏天到了、天气热了 -蝉儿叫了了、荷花开了 -小朋友们换上了薄衣裳 (三)布置墙面 涂色,共同布置 延伸活动: 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。 反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不 知道蝉,也

    28、从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。 夏天小班安全教案 【推荐三:大班安全教案不跟陌生人走】 大班安全教案不跟陌生人走1 教材分析: 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走,学会保护自己。 活动目标: 1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。 2、教育幼儿学会保护自己。 3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备: 1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察” 2、玩具手机一个 活动过程: 1、活动开始,教师在室外幼儿看不见处

    29、观察,“陌生人”走进教室,“小朋友,你们老师在吗?”然后分别走到几个幼儿面前说:“我带你去找妈妈好吗?”(教师注意观察幼儿的各种反应,当“陌生人”准备带幼儿走时,走进教室。) 教师:“,你认识这个阿姨吗?” (“陌生人”见教师来了,想逃) 教师:“,小朋友,你们认识她吧?请问你是谁?” 陌生人:“我我” 教师用“手机”拨打“110”:“警察同志,我们这里来了个陌生人,要带走孩子,请你们赶快来”。 警察出现,带走了“陌生人”,“请你到警察局走一趟”。 2、教师问: “什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不认识的人) “能不能跟陌生人走?为什么?” “陌生人”要带你们走,你们应该怎么办? 3、“警察

    30、”来了,“小朋友,刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋,你们可记住了,以后千万不要跟陌生人走!” 4、教师小结:“,刚才太危险了,差点儿就让陌生人给带走了,来,我们一起谢谢警察叔叔,记住,以后千万不要跟陌生人走。” 活动延伸: 游戏“陌生人来了”,老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏,加强幼儿自我保护意识,巩固简单的自我保护办法。 日常教育活动渗透: 可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话,使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性,从而提高自我保护意识。 家园同步: 教育幼儿不要随便开门,不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子;教会幼儿简单的自我保护办法。 创新教育方法与策略: 本篇采用

    31、带有典型性的情境活动,让幼儿作为情境活动的主体,来积极体验,进行认知活动,体现了幼儿学习主动性。 大班安全教案不跟陌生人走2 活动目标: 1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动,了解一些安全常识,学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演,提高自我保护意识和能力。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备: 故事白雪公主vcd;“陌生人”的胸贴。 活动过程: 一、观看录像,组织讨论。 (1)回顾童话内容 师:“小朋友们,你们看过白雪公主的故事吗?(幼:看过) 师概括故事:白雪公主非常的善良、非常的

    32、美丽,可是故事里有个狠毒的皇后,她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师:好,现在请小朋友们来欣赏,回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事,学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示:皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果,那是“老巫婆”骗她的,是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结:小朋友们刚才说的都非常好,一个人独自在家时不能随便开门,不能随便

    33、相信不认识的人的话,不认识的人叫“陌生人”,对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演,建立自我保护意识 角色扮演,巩固安全知识。师:(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演,分别请幼儿上来表演,给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 a、情景表演:邮递员来家送信笺 应对策略: 1、不答应陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门,有礼貌的谢绝。 教师小结:颁发“安全”的胸贴,在这个表演中,小朋友表现很出色,知道一个人在家不能给不认识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦。 b、情景表演:远房亲戚来家探亲 应对策略: 1、不随便开门。 2、

    34、可以打电话向家长求证一下。 3、想办法拖延时间。 师小结:知道马上想到给妈妈打电话,求证一下事情的真实性,很聪明 c、情景表演:公园里碰见陌生人 应对策略: 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 教师总结:小朋友们表演的都很出色,如果大人不在家,你们要自己注意安全,要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话,不能随便的将门打开。 三、知识抢答,加强安全常识:(教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿从多角度想办法) 师:小朋友都表演的很棒,那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊,动物园里正在举行安全知识抢答竞赛,它送来了几道题目,想考一考我们班的小朋友,

    35、它说,如果都能答对的话,我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了: 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕,你觉得这样安全吗? 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具,你觉得这样好不好? 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈,并常同“陌生人”外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了,见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。 四,观看录象,巩固安全知识 师:小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录像),自己给自己当小老师,评一评是不是都说正确了。 1)录像看完,幼儿开心地交流、讨论; 2)师小结:哇,我们班的小朋友真能干,都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想)好,让我们现在就

    36、出发吧!(欢快的音乐响起) 大班安全教案不跟陌生人走3 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1、图片1幅。 2、儿歌陌生人。 活动过程: 1、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 姐姐为什么摆手?教师进行小结:姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。 2、学习儿歌陌生人 (1)、告诉幼儿老师有一首关于陌生人的儿歌,请大家一起欣赏。 (2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 3、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 儿歌:陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 4、总结:当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门,切忌给陌生人开门,在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西,这是小朋友的安全也是为了家庭的安全! 大班安全教案不跟陌生人走

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