1、教师招聘考试复习资料-淇滨小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-淇滨小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【可复制版】1：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。单项选择题A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展 2：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为，两者结合使用会更有效。（）判断题对错 3：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（）判断题对错 4：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 5：（）阶段的儿童思维以命
2、题形式进行，思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 6：品德形成的标志是（）。单项选择题A、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成 7：以实际操作为主的教学方法包括（）多项选择题A、 参观法B、 演示法C、 实验法D、 实习法E、 练习法 8：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。单项选择题A、斯巴达B、埃及C、古希腊D、雅典 9：“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、定量评价C、定性评价D、绝对评价 10：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、18
3、97C、1789D、1798 11：教学研究的一般程序包括（）多项选择题A、 研究课题的选择B、 研究方案的设计C、 研究方案的实施D、 论文和报告的撰写E、 研究成果的鉴定 12：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 13：在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学 14：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。单项选择题A、行政指令管理方法B
4、、法律约束管理方法C、思想教育管理方法D、经济手段管理方法 15：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 16：宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（）。单项选择题A、廉洁从教B、公正待生C、探索创新D、举止文明 17：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题A、生产力
5、和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平 18：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 19：张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。单项选择题A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合C、无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现D、无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要 20：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。单项选择题A、引起
6、学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 21：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳 吉安 22：中华人民共和国教育法是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。单项选择题A、1980B、1986C、1995D、1998 23：心理发展的一般特点有（）多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性 24：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平 25：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（）判断题对错 2
7、6：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 27：下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。单项选择题A、但丁神曲意大利B、司汤达红与黑法国C、屠格涅夫复活俄国D、肖洛霍夫静静的顿河苏联 28：把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。单项选择题A、推理式B、算法式C、启发式D、演绎式 29：上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记，这是利用知觉的（）。单项选择题A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性 30：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题A、头脑风暴
8、训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 31：先行组织者可以分为（）。多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 32：学校实现教育目的培养人的基本途径是（）。单项选择题A、政治思想品德教育B、教学C、课外活动D、学校管理 33：教学策略的类型有（）。多项选择题A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型 34：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 35：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选
9、择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应 36：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、高等B、中等C、一般D、低等 37：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 38：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。多项选择题A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能 39：“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、孟子D、中庸 40：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性
10、C、复杂性D、创造性 41：智育的根本任务是（）。单项选择题A、形成学生的品行B、培养学生的知识C、提高学生的能力D、发展学生的智力 42：“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。单项选择题A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法 43：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 44：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。单项选择题A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段 45：在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。单项选择题A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶 46：
11、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 47：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。单项选择题A、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈 48：甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（）。单项选择题A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件B、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件D、丙是甲的充分必要条件 49：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）判断题对错 50：教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）判断题对错 51：我国素有“天然鱼
12、仓”之称的是（）。单项选择题A、渤海B、东海C、南海D、黄海 52：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 53：（）称教师是“人类灵魂的工程师”。单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 54：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 55：研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（）判断题对错 56：在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识 57：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题
13、A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 58：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移 59：如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。单项选择题A、信度较好B、效度较好C、区分度较好D、难度适中 60：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、侧抑制D、系列位置 查看答案 1：答案B 解析 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 2：答案正确 解析 略。 3：答案错误 解析
14、4：答案D 解析 5：答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 6：答案D 解析 7：答案C,D,E 解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 相对评价有利于在群体内作出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。 10：答案A 解析 略。 11：答案A,B,C,D,E 解析 12：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要
15、求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 13：答案B 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略。(本解析由张恩凯提供) 14：答案A 解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。 15：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 16：答案C 解析 中小学教师职业道德规范“教书育人”中要求教师要勇于探索创新。宋老师为了帮助学生记忆易混淆的汉字创编了一些
16、儿歌，符合勇于探索创新的要求。 17：答案C 解析 略。 18：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 19：答案B 解析 教师职业道德修养是内在与外在的相结合，因此，题干中张教师的行为有待改善。 20：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 21：答案A,C,D,E 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。吉克应该选，请注意问题的问法是“作出重要贡献的心理学家”。 22：答案C 解析 中华人民共和国教育法是我国全部教育法规的“母法”，颁布于1995年，中华
17、人民共和国教育法，1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。r 23：答案A,B,C,D,E 解析 24：答案A,B,C 解析 25：答案正确 解析 26：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 27：答案C 解析 复活是俄国作家列夫托尔斯泰的作品。列夫托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。 28：答案B 解析 29：答案A 解析 选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。用红笔画重点是为了使重点突出，便于重点学习，体现了知觉的选择性。 30：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象
18、力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 31：答案A,C 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 32：答案B 解析 教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。 33：答案A,B,C,D 解析 教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。 34：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 35：答案C 解析 36：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。 37：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能
19、淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 38：答案B,D 解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。 39：答案B 解析 略。 40：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 41：答案D 解析 智育的根本任务是发展学生的智力。 42：答案A 解析 “桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果以至于人们在树下走出一条小路。比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。这体现的是榜样示范法。B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶与题意不符故选A。 43：答案D 解析 从
20、整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 44：答案B 解析 45：答案D 解析 顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；颞叶主要对听觉刺激进行加工；额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；枕叶是视觉中枢。 46：答案B 解析 道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 47：答案A 解析 许慎在说文解字中对“教育”做此解释。 48：答案A 解析 由“甲是乙的必要条件”可知：甲、乙；由“丙是乙的充分条件”可知：丙、乙；组成连锁推理可得：丙、乙、甲；但由甲不能推出丙，故丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件。故选A。 49：答案正确 解析 略。
21、 50：答案正确 解析 略。 51：答案B 解析 我国四大渔场中，舟山渔场位于东海，是我国最大的渔场，东海被称为我国的“天然渔场”。 52：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 53：答案C 解析 略。 54：答案A 解析 孔子是最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点的提出者。 55：答案正确 解析 56：答案B 解析 教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。 57：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 58：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 59：答案A 解析 测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确程度。 60：答案B 解析 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。 【更多资料请加入会员学习。】如何加入会员？一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了 14 / 14
