1、文库下载 免费文档下载http:/ 28 卷?第 4 期延安大学学报(自然科学版)Vo.l28?No.4 地方高师院校物理学专业人才培养模式创新的探索与实践李卫东,任福珍,王长江,白少民1211(1?延安大学物理与电子信息学院;2?延安大学图书馆,陕西延安 716000)摘?要:通过调研及深入理论分析和研究,找准了物理学专业定位、确立了人才培养目标、构建了新的人才培养模式、形成了新型育人机制,并取得了较好的实践效果。关键词:专业定位;培养目标;模式创新;实践效果中图分类号:G650?文献标识码:A?文章编号:1004-602X(2009)04-0054-04?人才培养模式是深化教育教学改革的关
2、键,决定着高等学校所培养人才的根本特征。纵观我国地方高师院校教育的发展历程,我们发现,我国地方高师院校能够根据社会发展和基础教育的需求,不断文库下载 免费文档下载http:/ 内容与课程体系。教学内容与课程体系是人才培养模式的主要途径。有什么样的教学内容和课程体系,从某种意义上来说,就会有什么样的人才培养模式,或者说,就会造就什么样的人才。为适应日益创新的时代要求,物理学专业人才培养模式的创新应做到六个结合。(1)思想教育与专业教育相结合;(2)理论教育与实践教育相结合;(3)学科教育与教师教育相结合;(4)通识教育与个性教育相结合;(5)创新意识教育与实践能力培养相结合;(6)知识、能力、素
3、质协调发展与综合提高相结合。文库下载 免费文档下载http:/ 2007 年人才培养模式创新实验区建设项目作者简介:李卫东(1957?),男,陕西米脂人,延安大学教授。?第 4 期?地方高师院校物理学专业人才培养模式创新的探索与实践552?物理学人才培养模式创新的探索2?1?专业定位文库下载 免费文档下载http:/ 相关专业深造设置选修课程,为地方经济建设培养人才。2?2?培养目标以?厚基础、宽口径、强能力、高素质、重创新?的综合型人才为培养目标,培养基础理论厚实,为人诚实,作风朴实、工作踏实,以创新能力为核心的德、智、体、美全面发展,具有一定特长的技能型高素质中学物理教师,并具备职业技术教
4、学能力,兼作职业中学、技校师资。毕业生要求获得技术等级证(或教师资格证书)和毕业证,为学生扩大就业渠道。培养目标和规格可简述为:一条主线、两个证书、三项原则、四大模块、五个突出、六个一。(1)一条主线:以基本素质与创新能力培养为主线。(2)两个证书:一个是毕业证;一个是教师资格证书(其它技术等级证书)。(3)三项原则:坚持创新性原则;应用性原则;实践性原则。(4)四大课程模块:学科专业基础;教育理论基础;教育实践基础;教育实习和见习。(5)五个突出:突出以基础教育服务为宗旨;以社会需求为导向;以学生为主体;以教、学、研为途径;以质量为根本。(6)六个一:确定一个导师;每人自制一件实验教具或完成
5、一份教育调查报告;每学年实(见)习一次;搜集一百篇教学论文资料;经历一次实习支教;联系一位中学名师。2?3?课程结构体系(包括四大部分,共 86 学分)文库下载 免费文档下载http:/ 学分)。主要解决教什么的问题,旨在获得物理基本知识、基本理论。(2)教育基本理论(6 学分)。主要解决为什么,点。(3)物理教学实践基础(10 学分)。主要解决怎样教的问题,旨在基本技能、科研意识、科研能力、实践能力、创新能力、专业精神的培养。(4)教育实习和见习(10 学分)。通过亲身体验物理课堂教学,提高教学基本技能。2?4?教育实习、见习改革方案(1)基本思路A?加大实习与见习的比重,由现在的 6 周增
6、加到 10 周,学分由原有的 6 个学分增加到 10 个学分。B?扩充教育实习与见习的功能,提升实http:/ 习见习的教育研究和社会服务功能。C?分散与集中相结合。D?与部分教育实践类课程结合。诸如:物理教材分析、课堂管理、班主任工作、教学观摩、教育研究方法等课程。(2)时间安排A?第一学年:见习 1 周或专业概论性讲座 18 学时(1 学分)。文库下载 免费文档下载http:/ 2 周(2 学分)。C?第三学年:见习 1 周(1 学分)。D?第四学年:实习 6 周(6 学分)。(3)各阶段实习的主题、具体目标和组织安排 A?第一学年的见习,主题是?教育考察?。主要目的是通过实地参观、访问、
7、座谈、讲座等方式,了解我国现阶段中学物理教学的实际现状,感受中学物理教师的现实生活,特别是感受当今基础教育改革的现状,形成物理教学专业基本感知,建立对教师职业的信心。见习期间不统一停课。B?第二学年的实习,主题是?教育服务?。目的在于通过学生参与学校广泛的教育教学活动,如家庭教育辅导、班级管理、课堂评价、校内外活动等,实习?教学助理?的角色。与这一阶段的应用性课程的教学相呼应,也可以先实习再生成部分应用性实习课程,由这一阶段的相关科目教师负责实习的设计和实施。学院负责协调。C?第三学年的教育见习,主题是?教学观摩?。重点在于观课、评课、教育调查及现代教育技术的运用,与这一阶段的物理教材教法、教
8、育研究方法、现代教育技术等方法与技能的课程学习相结合。由相关教师负责设计、实施。见习期间不统一停课。D?第四学年的综合实习,主题是?一显身手?。56主任工作、教育调查等实践活动。并注意将实习与毕业论文的写作结合起来。由学院负责设计并组织实施。E?所有学期的见习、实习都要求学生提交见习、实习报告、调研报告、小论文等形式的成果。(4)组织保障文库下载 免费文档下载http:/ 免费文档下载http:/ 层次的教学模块(基础性实验教学模块、综合提高性实验教学模块、设计性实验教学模块、计算机辅助实验教学模块、模拟实验教学模块),并针对不同层次的教学模块,采取灵活多样的教学方法(启发式、对话式、分组讨论
9、式、反馈式);在教学手段方面,根据实验课程的特点,将演示、视教、多媒体等各种教学手段科学的有机的结合在一起,在不同的教学模块中发挥各自的教学优势。这样的改革不但提高了教学效率,激发了学生的学习兴趣,而且培养了学生的创新能力,有效的提高了教学质量。教育实习也是我们向来重点抓的实践性教学环节。多年来,我们对教育实习一直十分重视,与实习承担单位已经建立了良好的合作,建立了神木中学、新丰中学、清涧中学、米脂中学、延安中学等十几个教育教学实习基地。同时,还设想进一步加强教育实习,在原有实习的基础上,增加实习学时,使实习 3?人才培养特色与实践效果3?1?特色创新是时代的精神,是民族进步的灵魂和一个国家兴
10、旺发达的不竭动力。物理学专业创新型人才培养模式的教育理念、培养方案以及管理与运行机制等方面包含许多新的探索。(1)教育理念我们培养的对象是教育、教学工作者,他们毕业后将承担人才培养的重要使命。所以要落实和推进科学发展观、培养创新人才,对我们的学生创新观念和理念的培养、塑造就显得非常文库下载 免费文档下载http:/ 4 期?地方高师院校物理学专业人才培养模式创新的探索与实践57践相结合,相互促进,达到同时提高。(3)管理运行机制在实验区的管理方面,我们实行?全程导师制?,这是管理模式的主要创新点。大一新生入学伊始,就为他们配备了导师,导师对他的学生从一年级到四年级进行全程指导。3?2?实践效果
11、通过物理学专业人才培养模式的探索与方案的全面实施,推动了我院教育模式、教学体制、http:/ 教学内容、教学方法、考试制度等全面改革,促进了师资队伍建设、学科建设、课程建设、实验项目和实验室建设,完善了教学、管理科学化规范化体制,促进了校内外教学、实践基地建设,激发了广大师生、教学管理人员以及实践基地指导人员的积极性,极大地拓宽了教学空间,延伸了教学时间,丰富了教学内容,增加了育人资源,形成良好的立体育人环境。几年来我院的教育教学质量显著提高,在各种教育教学评估检查,学生的科技制作、课外科技学术研究、大学生教学技能大赛等都取得好成绩,并获得全国一、二等奖励 8 项。学生考研率不断提高,报考课程
12、与教学论专业的人数明显增多,热爱教育、关心教育、立志从事教育工作的热情空前高涨。几年来实验区人员通过专业改革取得了多项教学科研成果,在国家核心期刊和较有影响的刊物上发表论文 160 余篇,SCI 和 EI 收录 15 篇,获得省厅级教育科研奖、文库下载 免费文档下载http:/ 6 项。编写了与专业改革相适应的教材、讲义、教学指导书、教学参考资料和课件,形成了一整套具有较强推广价值的教学改革资料。通过校际交流和专家初步论证,得到省内外同行专家的充分肯定。参考文献:1杨峻,刘亚军?面向 21 世纪我国高等教育培养模式转变刍议J?兰州大学学报(社科版),1998,(2):5?12?2王振洪?构建新
13、型高师院校人才培养模式刍议J?课程?教材?教法,2004,(9):75?79?责任编辑?朱联营PracticeandExplorationofProfessionalCultureModelinLocalNormalUniversity1211LIWe-idong,RENFu-zheng,WANGChang-jiang,Ba-iming(1.CollegeofPhysicsandElectronicInformation;YananUniversityYanan716000;China;2.YananUniversityLibrhttp:/ 免费文档下载http:/ 文档，专业文献，应用文书，行业论文等文档搜索与文档下载，是您文档写作和查找参考资料的必备网站。文库下载 http:/
