1、教师招聘考试复习资料-涪陵小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-涪陵小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新word版】1:班级越大,情感纽带的力量就越强。()判断题对错 2:教学环境只包括教学的物理环境。()判断题对错 3:问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、检验假设D、论证假设 4:课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。单项选择题A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉 5:下列体现循序渐进教学原则的是()
2、,单项选择题A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启,不悱不发D、学而时习之 6:教师的幸福,就是教师在教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。()判断题对错 7:单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮,则()。单项选择题A、单击【后退】按钮返回网站上一层链接,单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接B、只可以返回前一页或进入下一页C、可以返回前一页或进入下一页,也可以对已经浏览过的网页进行快速切换D、以上说法都不对 8:以下不属于小学教育特点的是()。单项选择题A、基础性B、义务性C、全面性D、专业性 9:人与人区别的主要方面,也是人格核心的是(
3、)。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 10:“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”,都体现了()。单项选择题A、首因效应B、投射效应C、晕轮效应D、近因效应 11:鸡蛋一般不能洗了以后存放,是因为()。单项选择题A、易被细菌侵入变坏B、易变软C、易破D、会带走鸡蛋中的养分 12:艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,其规律是()。单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢 13:外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。()判断题对错 14:学校教育产生于()。单项选择题A、奴隶社会初期B、奴隶社会
4、末期C、封建社会初期D、原始社会末期 15:短时记忆中的容量单位是()。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 16:根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 17:态度与品德的结构是一致的,它们都是由()构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 18:学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在()多项选择题A、 有效控制影响人发展的各种因素B、 加强个体发展C、 对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、 开发个体特殊才能和发展个性E、
5、 对个体发展做出社会性规范 19:小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在()。单项选择题A、导向激励评价B、导向激励发展C、评价发展导向D、评价发展激励 20:“自我效能感”这一概念的最早提出者是()。单项选择题A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 21:就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是()单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 22:教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()。单项选择题A、比较法B、行动研究法C、教学诊断法D、自我提问法 23:教育在人的发展中发挥着主导作用,影响这一主导作用发
6、挥的主要条件有()。多项选择题A、教育的自身状况B、人的主观能动性的调动C、家庭环境D、社会发展的状况E、气候条件 24:教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学与教 25:教师的专业能力就是指教师的()。单项选择题A、教学创新能力B、设计教学的能力C、知识拓展的能力D、教育教学能力 26:在感觉记忆中,信息的存储形式是()。单项选择题A、语义B、概念体系C、视像和声像D、图式 27:()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组
7、织教学C、个别化教学D、指导教学 28:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。()判断题对错 29:实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是()。单项选择题A、小学德育目标B、小学德育的内容C、小学德育的原则D、小学德育的方法 30:利用良好的班风和校风教育学生这属于()。单项选择题A、实际锻炼法B、说服教育法C、陶冶教育法D、榜样示范法 31:认知学习理论认为,学习是S-R之间建立直接联系的过程。判断题对错 32:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化
8、 33:班级里的小集团属于()单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 34:未成年人保护工作应遵循()。与保护相结合的原则。单项选择题A、劳动B、惩戒C、教育D、发展 35:面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。()判断题对错 36:在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,24岁儿童的思维处于()。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 37:我国小学德育的构成有()。多项选择题A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、情感教育 38:学生在解决一个问题之后,以后遇到类似的问题还会,采取先前的思维模式去解题,这种现象属
9、于()。单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 39:学记中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻()。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则 40:经验课程的主导价值在于( )。单项选择题A、传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展,并形成全面的解决问题的视野和方法 41:绅士教育放在首位的是()单项选择题A、德行的教育B、骑士技术C、军事教育D、文化知识教育 42:苏霍姆林斯:基说“从儿童进学校的第一天起,
10、就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”,这体现了教师对学生应该()。单项选择题A、严格要求B、热爱学生C、公正平等D、赞赏引导 43:智慧的最高表现是()。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维 44:罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授()知识。单项选择题A、天文B、几何C、读写D、修辞 45:建国初期,下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?()单项选择题A、赞可夫B、巴班斯基C、凯洛夫D、阿莫纳什维利 46:个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化,这体现为身心发展的()单项选择题A、顺序性B、阶段性C
11、、不平衡性D、个别差异性 47:尝试一错误学习的基本规律是( )。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 48:按照记忆的干扰理论,早上起来记忆效果最好,这是因为少了( )。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退 49:下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是( )。单项选择题A、在进行页眉和页脚的设置时在文档页面上方和下方出现两个虚线框B、在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置C、在进行页眉和页脚的设置时文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容,即使是相同的内容D、页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置 50:学校组织教育和教学工作的重要依据是()
12、。单项选择题A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书 51:根据以下材料,回答TSE题:某初一班级是全校闻名的“乱班”,其原因是有相当一部分学生厌学现象严重,有的学生人到学校,心思在校外,上课思想不集中,不能自觉遵守学校的规章制度;也有的学生根本就不愿上学;个别学生甚至经常逃学在外。请分析:TS你认为学生厌学的原因有哪些方面?()多项选择题A、学习动机不正确B、学校规章制度严格C、家庭压力大D、学习成绩不佳 52:根据我国相关法律规定,下列各项中属于教师权利的是()。单项选择题A、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩B、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和
13、抵制有害于学生健康成长的现象C、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 53:()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程 54:以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。单项选择题A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课 55:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为
14、()。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 56:教学设计中最先要考虑的问题是()。单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学环境D、教学目标 57:小学开设的综合实践活动课程属于()。 国家课程地方课程必修课程选修课程单项选择题A、B、C、D、 58:从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习()。单项选择题A、社会经验B、直接经验C、间接经验D、生活经验 59:奠定了班级组织的理论基础的著作是()。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论语D、理想国 60:老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于()单项选择题A、社会性评价B、象征性评价C、客观性评价D、形成性评价
15、查看答案 1:答案错误 解析 班级越大,情感纽带的力量就越弱。 2:答案错误 解析 3:答案C 解析 4:答案B 解析 针对学生而言,被教师的高声调查吸引并没有关特定目的,而且不需要意志努力。 5:答案B 解析 “不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力,应循序渐进。 6:答案正确 解析 7:答案C 解析 单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮,可以返回前一页或进入下一页,也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。 8:答案D 解析 我国小学教育特点包括:教育对象的特殊性;小学教育的基础性;小学教育的义务性;小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点。 9:答案C 解析 性格是人对现实的
16、稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,不同性格特征的社会价值是不一样的。 10:答案A 解析 在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为首因效应,也叫第一印象效应。 11:答案A 解析 鸡蛋结构为核心区的蛋黄、外围的蛋清、外面的蛋壳,这是一般人能够看到的,而不为人所知的是蛋壳外面还有一层薄薄的蛋白质膜,这层膜非常薄,颜色透明,以至于肉眼无法分辨,它的作用就是阻碍外界细菌侵入鸡蛋。如果清洗鸡蛋,不仅洗掉了鸡蛋表面的灰尘,也会洗掉鸡蛋的保护膜,导致细菌侵入,鸡蛋坏掉。故选A。 12:答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示,遗忘是有规律的,遗忘速度是不均衡的,先快后慢。
17、13:答案错误 解析 14:答案A 解析 中国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态,西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,并有了“国学”与“乡学”之分,故可判断学校教育产生于奴隶社会的初期。 15:答案C 解析 短时记忆的容量是72,短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 16:答案B 解析 关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。 17:答案A,C,D 解析 2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 18:答案B,C,D,E 解析 19:答案A 解析 20:答案B 解析 自我效能感是班杜拉提出的
18、一个概念,是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待,也叫功效期待。换句话说,自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 21:答案B 解析 22:答案D 解析 自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题,以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。 23:答案A,B,C,D 解析 略。 24:答案D 解析 25:答案D 解析 略 26:答案C 解析 在感觉记忆中,信息的存储存形式是视像和声像。 27:答案A 解析 程序教学是一种个别化的教学方式,根据对学习过程的设想,把教材分解成许多小项目,按一定顺序加以排列,对每
19、个项目提出问题,通过教学机器或程序教材呈现,要求学生作出选择反应,然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应,给予及时强化和反馈,使错误率最低。 28:答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 29:答案A 解析 小学德育目标是实施小学德育的出发点,也是检验小学德育是否达标的质量标准。 30:答案C 解析 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。 31:答案错误 解析 32:答案C 解析 33:答案D 解析 34:答案C 解析
20、教育与保护相结合是未成年人保护工作的原则之一。故选C。 35:答案错误 解析 36:答案B 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。24岁处于前运算阶段,处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制,具有思维不可逆性,同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 37:答案A,B,C 解析 我国小学德育主要由以下三部分构成:道德教育、政治教育和思想教育。 38:答案B 解析 定势是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。 39:答案A 解析 学记
21、中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了启发性原则。 40:答案B 解析 经验课程也称活动课程,是指围绕学生的需要和兴趣,以活动为组织方式的课程形态即以学生的主体活动的经验为中心组织的课程。其主导价值在于使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受故选B。 41:答案A 解析 42:答案D 解析 苏霍姆林斯基的这句话强调的是,教师应该在善于发现学生优点的基础上对学生进行促进和引导。故选D。 43:答案C 解析 44:答案C 解析 西欧封建社会为了更好地布道,让老百姓信教,在举办宗教教育的同时,也适当讲授一些读写知识。 45:答案C 解析 新中国教育学发生、发展既得益于我国学者对它的积极主动的
22、探索,又与20世纪50年代初前苏联社会主义教育学的导入有着深刻的关联,特别是凯洛夫的教育学在中国的传播和影响。 46:答案C 解析 47:答案A,C,D 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 48:答案A 解析 早起记忆效果好,是由于少了先前学习的材料对识记和回忆学习材料的干扰作用即少了前摄抑制。故选A。 49:答案C 解析 页眉和页脚相同内容设置一次即可,不需要在文档的每一页都输入。 50:答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 51:答案A,B,C,D 解析 52:答案A 解析 根据中华人民共和国教师法第七条和第八条的规定,A项属于教师权利,BCD项
23、都是教师的义务。 53:答案B 解析 活动课程又称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限,是以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程,能够给学生充分的动手操作机会,但是学生获得的知识缺乏系统性和连贯性。 54:答案A 解析 55:答案A 解析 56:答案D 解析 57:答案A 解析 综合实践活动课程在课程性质上是国家课程,它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定,具有强制性,地方和学校不能改变。同时,它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 58:答案C 解析 学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动,通过阅读、讨论,通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上说,都是人类的知识,对于学生来说,属于间接经验。 59:答案A 解析 夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求,在大教学论中阐述了班级教学制度的优越性,确立了班级教学制度。 60:答案B 解析 第 14 页 共 14 页