1、教师招聘考试复习资料-涧西小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-涧西小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最全版】1：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 2：“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇 3：在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是（）。单项选择题A、使用常用工具栏按钮B、选择【文件】【打开】命令C、文件菜单中的文件列表D、快捷键 4：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B
2、、论语C、尚书D、孟子 5：教育的特质是（）。单项选择题A、认识活动B、生存活动C、传递活动D、培养人的社会实践活动 6：循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（）判断题对错 7：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 8：小学德育中的基本方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 9：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关 10：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题
3、A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 11：你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。单项选择题A、让他的同桌叫醒他B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学面训斥他，使他清醒 12：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（）判断题对错 13：不属于社会公益劳动的项目是（）。单项选择题A、打扫校园B、植树造林C、拥军优属D、帮老助残 14：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学
4、生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 15：教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（）判断题对错 16：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）判断题对错 17：下列作品、作家与主人公对应正确的是（ ）。单项选择题A、基督山伯爵大仲马爱德蒙B、变色龙屠格涅夫奥楚蔑洛夫C、羊脂球莫泊桑玛格丽特D、贵族之家屠格涅夫赫列斯达可夫 18：下列行为中，与其他三项不同的是（）。单项选择题A、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄B、观看宣传片，学会逃生方法C、发奋学习后成绩进步，
5、从此加倍努力D、因赖床迟到后再也不赖床 19：“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果”这主要说明新教材（）。 为学生提供了更多现成的结论强调与现实生活的联系 强调知识与技能、过程与方法的统一体现了国家基础教育课程改革的基本思想单项选择题A、B、C、D、 20：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。单项选择题A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略 21：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 22：我国学校教育层次包括（）。多项选择题A、幼儿教育B、初等教育
6、C、中等教育D、高等教育E、学历教育 23：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（）判断题对错 24：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 25：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 26：锐意创新的道德规范首先要求教师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题对错 27：有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法（）。单项选择题A、正确，照顾到了大部分学生的需求B、正确，
7、防止纪律不良学生扰乱课堂C、错误，忽略了纪律不良学生的需求D、错误，不利于师生问的和平相处 28：道德教育的认知模式是由瑞士学者（）提出。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉 29：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 30：“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。单项选择题A、布鲁纳B、克伯屈C、赞科夫D、怀特海 31：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞 32：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之
8、为替代强化。（）判断题对错 33：下列属于道德情感的有（）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 34：小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这是受下列哪种因素的干扰?（）单项选择题A、消退和干扰抑制B、倒摄和干扰抑制C、前摄和消退抑制D、前摄和倒摄抑制 35：独立形态时期的第一本教育学著作是（）。单项选择题A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展 36：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 37：骨干教
9、师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该（）。单项选择题A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我C、注重反省，调适自我D、迎合同事，搞好关系 38：智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）判断题对错 39：下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（）。单项选择题A、人的眼睛相当于凸透镜B、近视眼的折光能力太强C、近视眼看远处的物体不清晰D、近视眼镜镜片就是凸透镜 40：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题A、素质教育B、创设问题情境C、以学生为主D、熟悉学生 41：教学反思的出发点和归宿是( )。单项选择题A、课
10、堂教学B、追求教学环节的最优化C、学会教学、学会学习D、探索研究和解决问题方式 42：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 43：教师教育观的核心是（）。单项选择题A、质量观B、素质观C、教学观D、学生观 44：人口的职业结构制约着教育的布局结构。（）判断题对错 45：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是 （）单项选择题A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有AB两种类型 46：儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 4
11、7：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机 48：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 49：认知领域的教学目标有（）。多项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析E、综合与评价 50：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。单项选择题A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性 51：问题的三个基本成分包括（）。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍
12、E、答案 52：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、专制型B、放任型C、专断型D、民主型 53：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 54：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（）。单项选择题A、和王申B、严监生C、时迁D、阿Q 55：在建设主题网站时，有时候需要制作网站标志logo图片，应使用以下（）软件进行制作。单项选择题A、WordB、PhotoShopC、ExcelD、PowerPoint 56：法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向
13、代表人物。（）判断题对错 57：当代教育改革与发展的趋势有（）。多项选择题A、全面和谐的教育理论B、掌握学习的理论C、自然和自由的教育D、结构课程理论E、实验教学理论 58：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）判断题对错 59：教育教学中只强调统一要求就行了。（）单项选择题A、对B、错 60：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案C 解析 打开word文档
14、的常用方法主要有：(1)打开最近打开过的文档：单击【文件】命令，从其下级菜单所列出的最近所使用过的文档中选择。(2)打开已有文档。方法一：选择【文件】【打开】命令。方法二：单击【常用】工具栏的【打开】按钮。在弹出的【打开】对话框中直接选择要打开的文件。通过使用文件菜单中的文件列表，不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件。 4：答案A 解析 有关此原则最早论述见于学记。 5：答案D 解析 教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 6：答案错误 解析 循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺
15、序。 7：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 8：答案A 解析 根据小学生的心理特点，说服教育法是小学德育中的基本方法。 9：答案D 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 10：答案C 解析 11：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。 12：答案错误 解析 小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不
16、一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。 13：答案A 解析 略。 14：答案C 解析 独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。 15：答案错误 解析 16：答案错误 解析 17：答案A 解析 变色龙的作者是契诃夫;玛格丽特是小仲马茶花女的主人公;赫列斯达可夫是果戈理钦差大臣中的主人公。 18：答案B 解析 B项是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。 19：答案C 解析 略 20：答案C 解析 形象联想策略要遵循形
17、象化、组织化与联想化三条原则。 21：答案A,B,C,D 解析 22：答案A,B,C,D 解析 我国学校教育分为四个层次，即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。 23：答案错误 解析 常模参照评价和标准参照评价是从教学评价资料的处理方式角度划分的，从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。 24：答案B 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 25：答案错误 解析
18、 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 老师对学生不闻不问，是错误的，侵犯了学生的学习的权利，忽视了他们对知识的需求。故选C。 28：答案B 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 略。 30：答案A 解析 31：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 32：答案正确 解析 略。 33：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 34：答案D 解析 一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经
19、过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。 35：答案C 解析 在教育学史上，一般把夸关纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 36：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 37：答案C 解析 教师的工作性质使得其情绪波动会直
20、接影响学生，教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。 38：答案正确 解析 39：答案D 解析 人眼的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏，故A项正确。近视眼是晶状体曲度变厚，折光能力太强造成的，B项正确。近视眼看近处的物体清晰，远处的物体成像在视网膜的前方，看不清晰，C项正确。由于近视眼的折光能力强，提前会聚，所以矫正近视应戴发散透镜，即凹透镜，D项错误。 40：答案B 解析 启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。 41：答案A 解析 课堂教学是教学反思的出发点和归宿。探索研究和解决问题方式是教学反
21、思的着眼点。追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力。学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。故选A。 42：答案正确 解析 略。 43：答案D 解析 教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。 44：答案错误 解析 人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。 45：答案A 解析 二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范
22、的准确性、示范的时机等。 48：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 49：答案A,B,C,D,E 解析 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。 50：答案B 解析 儿童的身心发展具有不平衡性，它存在着关键期和最佳期，发展也有不平衡的方面，所以教育者应该因材施教，对不同的个体根据其不同的身心发展的特点采取不同的教育方式，培养孩子的多元智力。 51：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 52：答案B 解析 放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我
23、独尊等。从题干中“品德差、学习差”等描述可以判断该领导方式为放任型。 53：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 54：答案B 解析 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。故选B。 55：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】在建设主题网站时，无论是网站标志Logo图片，还是其他所需的任何图片。都可以使用Pho-toShop图片处理软件来制作和处理。 56：答案错误 解析 57：答案A,B,D,E 解析 略。 58：答案错误 解析 外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 59：答案B 解析 学生的发展是有差异性的，只强调统一要求违背了差异性的规律。 60：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 第 14 页 共 14 页
