1、教师招聘考试复习资料-海南中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-海南中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：教育改革的核心是（）单项选择题A、方法改革B、观念改革C、课程改革D、内容改革 2：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 3：概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】判断题对错 4：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 5：同辈群体的特征有（）。多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系
2、的平等性E、群体的凝聚性 6：研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）单项选择题A、50?B、100?C、150D、200? 7：教育能推进科学的（）单项选择题A、全面化B、制度化C、体制化D、系统化 8：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 9：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性 10：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意
3、11：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 12：“建安七子”中，以书檄擅名当时的是（）。单项选择题A、刘桢、阮瑀B、陈琳、徐干C、刘桢、徐干D、陈琳、阮瑀 13：1933年罗斯福宣誓就任美国总统，并发表鼓舞人心的就职演说。该演说的核心内容应该是（）。单项选择题A、抗击法西斯国家的侵略B、建立雅尔塔体制C、参加第一次世界大战D、“医治”危机中的美国经济 14：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 15：教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的
4、教育教学工作效果。单项选择题A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格 16：教育学形成时期的主要著作有（）多项选择题A、裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B、凯洛夫的教育学C、洛克的教育漫话D、斯宾塞的教育论 17：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 18：中华人民共和国预防未成年人犯罪法于（）年由全国人大常委会通过。单项选择题A、1998B、1999C、2000D、2001 19：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 20：维纳认为，学生学习成
5、败的主要因素不包括（）单项选择题A、任务难易B、能力C、心态D、运气 21：推动学生学习的内部动力是（）。单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容 22：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（）单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、社会活动 23：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 24：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）单项选择题A、对样性B、迅速性C、流畅性D、价值性 25：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和
6、成人都处于（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 26：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 27：教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?（）单项选择题A、间接经验与直接经验相结合的规律B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C、掌握知识和发展智力相统一的规律D、传授知识与思想品德教育相统一的规律 28：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题对错 29：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 30：教学评价的主要功能是鉴别功
7、能。（）判断题对错 31：从教师本身的行为来讲，变化技能的运用主要有（）多项选择题A、教学媒体的变化B、教态的变化C、教学语言的变化D、课堂气氛的变化E、教学行为方式的变化 32：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）判断题对错 33：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 34：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题A、学生成绩B、智力测验C、期末评比D、教学目标 35：教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（）单项选择题A、传授一
8、接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学 36：教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。单项选择题A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 37：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 38：道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。（）判断题对错 39：我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。单项选择题A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式 40：下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）单
9、项选择题A、学校教育理念和目标B、学校年度和学期工作计划C、班主任的教育和管理观念D、学生的自我学习理念 41：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 42：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型 43：下列作家中不是唐宋八大家的是（）。单项选择题A、曾巩B、欧阳修C、柳宗元D、黄庭坚 44：课堂学习管理的心理依据是（）单项选择题A、了解学生的需要B、实施有效的教学措施C、建立教室常规D、建立积极的师生关系和同伴关系 45：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（
10、）判断题对错 46：人口的职业结构制约着教育的（）。单项选择题A、专业结构B、布局结构C、层次结构D、需求结构 47：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。单项选择题A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合 48：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 49：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题A、教学内容B、学生特点C、教师特点D、教学环境 50：被誉为“课程评价之父”的是（）。单项选择
11、题A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰 51：关于讲授法的论述，正确的是（）。多项选择题A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性、思想性、系统性C、注意启发D、讲究语言艺术E、可分为讲读、讲述、讲演、讲稿四种方式 52：中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给（）。单项选择题A、国家B、地方C、学校D、家长 53：学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到（）的目的。单项选择题A、全民教育B、社区教育C、学校教育D、家庭教育 54：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。单项选择题A、词组检索B、字段
12、限定C、使用逻辑“或”D、增加同义词 55：文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（）。单项选择题A、受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力B、不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力C、文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱D、只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱 56：构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。单项选择题A、顺序B、客观规律C、特征D、重点 57：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择
13、题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 58：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 59：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本 60：学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。单项选择题A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性 查看答案 1：答案C 解析 课程改革是教育改革的核心。因
14、此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 2：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 3：答案正确 解析 概念同化是概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念，是学龄儿童获得概念的典型方式。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 5：答案B,C,D,E 解析 6：答案C 解析 系统暂无解析 7：答案C 解析 教育的科学技术价值表明教育可以推进科学的体制化。 8：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良
15、情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 9：答案A 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 对识记的材料不能再认或再现，或者是错误地再认或再现称为遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最先提出遗忘具有先快后慢的规律。 12：答案D 解析 “建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、阮璃、应场、刘桢七人，其中陈琳、阮璃以书檄擅名当时。 13：答案D 解析 时间“1933年”是解题信息，罗斯福在上任演说中提到要用“新政”来“医治”危机中的美国经济。 14：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 15：答案B 解析 题干描述
16、的是教师专业自我的内涵。 16：答案A,C 解析 17：答案A 解析 普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 18：答案B 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议于1999年6月28日通过，白1999年11月1日起施行。 19：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知讲。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。 22：答案A 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 25：答案B 解析 26：答案错误
17、 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 27：答案D 解析 略 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 31：答案B,C,E 解析 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案正确 解析 34：答案D 解析 35：答案A 解析 本题主要考查传授一接受教学这种教学方法的定义。、 36：答案C 解析 37：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生
18、的概率增加。 38：答案错误 解析 39：答案A 解析 “教学中心”的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式。 40：答案D 解析 班级管理目标制定的依据有：学校教育理念和目标；学校年度和学期工作计划；班主任的教育和管理观念。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 41：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 42：答案D 解析 43：答案D 解析 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 44：答案A 解析 教师要了解学生的心理需要，是课堂学习管理的心理依据。 4
19、5：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 46：答案A 解析 人们所学的专业方向在很大程度上与未来所从事的职业结构紧密相关，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。 47：答案D 解析 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。 48：答案C 解析 49：答案A,B,C,D 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、教师特点和学生特点等。 50：答案B 解析 泰勒被誉为“课程评价之父”。 51：答案B,C,D,E 解析 运用过程中不注意启发就会成为注入式。 52：答案B 解析 5
20、3：答案C 解析 54：答案C 解析 如果检索结果过多，误检率很高，调整检索策略的方法有：用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。 55：答案B 解析 由题干第二句可知，“影响力”是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，故B项正确。A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件，故错误。 56：答案B 解析 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。 57：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 58：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 59：答案B 解析 60：答案D 解析 一、用 ，扫描下方二维码，关注官方 。二、领取100元现金代金券三、购买年度VIP会员四、购买成功后，就可以开始一年的学习了第 14 页 共 14 页
