1、丑小鸭导学案一. 学习目标1. 了解童话的特点2. 整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情3. 理解对美的向往和不懈追求的精神二. 学习重点：了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象难点：学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法三.学习过程 （一）复习巩固：1. 什 么是童话？ 2. 介绍作者、作品3.给加点字注音：丑陋（ ）讪笑（ ）骇人（ ） 沼泽（ ）木屐（ ）嫉妒（ ） 飕飕（ ）涨红（ ）迸出（ ）（二）自主学习.整体感知：1. 分角色朗读课文2.说说贯穿全文的线索？3.写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？4. 它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？5.
2、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，读出相应的语句？（三）合作探究1.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算 是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？2.“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么？3.丑小鸭的形象对我们有什么启示？（四）展示提升（五）.达标测评1. 写出两条关于逆境的名言？2. 丑小鸭的作者是（ ）国 作家（ ），他的童话作品另外还有（ ）（ ）( )等。童话中，丑小鸭最突出的特点是（ ）。3. 下列词语书写有误的一组是（ ）A 丑陋 排挤 抚摸 迸溅 B 拱背 渴望 糕饼 翅膀C 讥笑 火钳 飕飕 冰雹 D 狂 风 嫉妒 旋转 娇傲4.下列说法有误的一项是（ ）A . 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话 160 多篇。B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然 的事物赋予生命，把它人格化。C. 本 文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。D. “因为一颗好的心是永远不 会骄傲的”，“好的心”就是勇敢正直的心。（六）.课堂总结布置预习1.诗两首字词 2. 朗读课文
