1、 个性化教案 （内部资料，存档保存，不得外泄）学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 - 时 分 合计： 小时授课内容：学生签字：授课教师评价： 准时上课：无迟到和早退现象（今日学生课堂表 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握现符合共 项） 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况（大写） 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 教师签字：备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章：海豚教育个性化简案海豚教育个性化教案 编号： 教案正文： 海豚教育个性化作
2、业 （个性化作业，务必认真完成）海豚教育个性化作业 编号： 二年级语文上册第 4-6 单元第四单元第四单元为智慧篇，意在让学生从中领悟一些人生哲理。选编了三篇童话故事小鹰学飞、 青蛙看海和 狐狸和乌鸦 ，以及一则寓言故事狼和小羊 。8.小鹰学飞小鹰学飞是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该虚心好学、不断进取的道理。一、看拼音，写词语。c jn pn xun yo tu dn din二、辨字组词。摇（ ） 总（ ） 顶（ ） 把（ ）摆（ ） 忘（ ） 须（ ） 吧（ ）抬（ ） 思（ ） 项（ ） 肥（ ）三、给句子加上合适的
3、标点。1.老鹰让小鹰不断练习 飞向更高的天空2.小鹰学会飞行了吗3.新年晚会上 大家玩得很开心4.小鸟飞来了 会说什么呢5.小鹰高兴地喊起来 我真的会飞啦四、选词填空 。用心 放心 当心 开心 细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ）。上课时要（ ）听老师讲课。做作业要（ ）（ ）地玩。这样我就（ ）了。” 五、数笔画填空。盘：部首_，共_画，第四笔是_。旋：部首_，共_画，第七笔是_。六、能力拓展学完课文，你想对小鹰说些什么，写一写。9.青蛙看海青蛙看海是一篇童话故事，讲述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶看到大海的事
4、。说明只要脚踏实地、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。一、看拼音，写词语。cn tin dn shn x q ji jsh wn zhn xin h shu do dshun shu b zh b ju二、给正确的读音打上“” 。苍鹰（yn yn） 善跑（sn shn） 展开（zn zhn）登高（dn dn） 累了（li ni） 喘气（cun chun）欢乐（ l yu） 乐曲（ l yu） 背诵 （bi bi）紧张（jn jn） 作者（z zh） 成长（chn zhn）三、词语接龙。例：秋秋天天空空中中国 喝（ ）（ ）（ ）（ ）双（ ）（ ）（ ）（ ）四、按要求填表。要查的字
5、 音序 部首 共几画 组词登喝展五、读课文片断，完成练习。1.“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气， “我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”青蛙“吸了口凉气”是因为 ，它觉得自己上不去的原因有：（1）_ _ ， （2）_ _， （3）_。2就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶青蛙和松鼠累了 ；渴了 ；这些说明它们 。10.狼和小羊狼和小羊选自伊索寓言 ，讲述的是狼为了吃小羊而故意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊，说明像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们
6、是不讲道理的。一、看拼音，写词语。fn zhn y nn zn do liwn h p q jn chn ch jn二、写出下列词的反义词。坏（ ） 温和（ ） 反（ ）三、写出下列词的近义词。故意（ ） 经常（ ） 温和（ ）四、在括号里填上合适的词语。（ ）的狼 （ ）地说 气得（ ）（ ）的羊 （ ）地喊 热得（ ）（ ）的河水 （ ）地扑 渴得（ ） 五、照样子写词语。气冲冲（ABB） 不知不觉（ABAC） 六、按课文内容填空。1.狼想吃小羊，找了_次碴儿：（1）小羊把它喝的水 了。（2）小羊 在背地里 。（3）骂我的不是 ，就是 ， 都一样。2.小羊是怎样回答的：狼在_，水是从上游流
7、下来的。去年，小羊还没有 呢！3.课文告诉我们一个道理，快动笔写一写。11.狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。一、看拼音，写词语。d y dio ru zhun dn lin shnn ci hn ch pi l yn zh 二、辨字组词。闪（ ） 课（ ） 脸（ ）肉（ ） 棵（ ） 检（ ）内（ ） 颗（ ） 验（ ）三、把下面词语补充完整。（ ）口水 眼珠（ ） 没有（ ）（ ）笑脸 摇摇（ ） 刚一（ ）（ ）乌鸦 赔着（ ） 直流（ ）四、给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。1.您的羽毛真漂亮。 （ ） （ ）
8、2.乌鸦听了狐狸的话，非常得意。 （ ） （ ）3.亲爱的乌鸦，您好吗？ （ ）五、阅读短文，回答问题。狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”1这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是色的，比麻雀的羽毛（漂亮 难看） ；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听） 。狐狸这么夸乌鸦，是为了。2当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时，乌鸦一直，可这一次，乌鸦就 ，结果，她刚一开口， 。六、过了几天，乌鸦又找到了一片肉，这时刚好又碰上了狐狸，会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，续编一个小故事。练习 4读读背背：人外有人 天外有天
9、学无止境 一往无前闪光的东西并不都是金子，动听的语言不都是好话。莎士比亚存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。伊索第五单元识字 5本课是“词串”的形式，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。一、看拼音，写词语。m y xu hu bi fn hu bn cu lhn li sn sh m shn y c l mi二、比一比，再组词。梅（ ） 滑（ ） 刺（ ） 蜡（ ）海（ ） 骨（ ） 枣（ ） 腊（ ）三、找出不是同类的词语，用“”画出。1. 滑雪 溜冰 运动 跳绳2蜡梅 荷花 苍松 翠竹3刺猬 蟒蛇 青蛙 金鱼4霜降 寒流 大雪 北风四、用本课学到的词语，把下列一段话补充完整。冬
10、天，北方是 侵袭、 纷飞、 怒吼。 、 、 等一些小动物早已躲进洞冬眠了。公园里的 花儿怒放、 摇曳(y)、挺立，不畏严寒。 看，小朋友们有的在山坡上 、有的在河面上 ，还有些小朋友在堆雪人。五、写一些小朋友，你的家乡冬天的天气或植物有哪些特点？用一段话介绍一下。六、知识拓展岁寒三友指古诗文中经常提到的松、竹、梅。松，是耐寒树，木经冬不凋，常被看作刚正节操的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景。它刚直、谦逊，不亢不卑、潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗是坚韧不拔的人格的象征。识字 6本课采用“词串”形式，介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。凭借图画，诵读“词串”
11、，可以认识本课生字，还能激发学生热爱祖国的思想感情。一、看拼音，写词语。qi fn si bi chn y jio yn hi do jin nn xn hu bn xu o yun jn m二、填上合适的量词。一（ ）秋风 一（ ）骏马 一（ ）骄阳 一（ ）春雨 一（ ）椰树 一（ ）牦牛三、比一比，再组词。雪（ ） 塞（ ） 岛（ ） 骄（ ）雷（ ） 赛（ ） 鸟（ ） 娇（ ）四、运用本课的字词，结合课文插图和生活实际写句子。例：塞北的骏马迎着风奔驰在草原上。 五、知识拓展读一读,相信你会读得正确、流利、有感情。江 南 逢 李 龟 年 凉 州 词 唐杜甫 唐王翰 岐王宅里寻常见，崔九
12、堂前几度闻。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。正是江南好风景，落花时节又逢君。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。识字 7本课是利用看图体会字义的形式帮助学生识字。首先通过生动形象的图画来揭示字的特点。课文中一首清丽的小诗，为丰富学生的语言积累提供了材料。一、看拼音，写词语。 lin tn shn shn dn yun xn wn r duo二、比一比，再组词。亭（ ） 鸟（ ） 但（ ）停（ ） 鸣（ ） 旦（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的亭子 （ ）地走（ ）的小鸟 （ ）地跑（ ）着头 （ ）尾巴 （ ）翅膀（ ）着胸 （ ）羽毛 （ ）脚步四、把下面这首小诗补充完整。人来 ，
13、， 侧耳听。包林深 ， 鸟鸣声。五、能力拓展鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 简要评析 这首鹿柴诗是王维山水诗中的重要代表作，诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。1这首诗中的“但”是 意思。2诗中的“深林”与课文的小诗中的“林深”是什么意思？意思相同吗？识字 8本课是形声字归类识字。本课由插图、词语、儿歌三部分组成。一、看拼音，写词语。sh bo ch bo shu po t ch h hu二、照样子加偏旁组字，再组词。（ 睛 ） （ 眼 睛 ） （ ） （ ） 青 包 （ ） （ ） （ ） （ ）三、多音字
14、注音，再组词。（ ） （ ）吐 泡 （ ） （ ）四、填上合适的词。（ ）的池塘 （ ）的小金鱼（ ）的花苞 （ ）的荷叶五、选字填空。1.中间有一个长方形的花坛，上面三株牡丹正在含 待放。2.新学期开学，妈妈给我买了一个新书 。饱泡苞3.沼泽地里不断地向外冒着气 。4.三只白鹤吃得 的。六、读一读形声字儿歌包字家族大，兄弟姐妹多： 叶里藏花苞，食物要饱满， 有火是大炮，水中吐泡泡。练习 5读读背背：滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年腊梅花腊梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉袄，风来挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有腊梅开得旺。第六单元本单元课文亲近文学“人物” 。在这里，从不同角度、不同年
15、代介绍一些杰出人物，目的是教育学生学习这些杰出人物的思想品质。12要好好学字课文讲的是在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学字的事。懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。一、 看拼音，写词语。yn n y do shu xn mn din tu二、选字填空。延 言语（ ） （ ）长 发（ ） （ ）安路 陆走（ ） （ ）地 登（ ） （ ）灯加 家回（ ） （ ）号 参（ ） 国（ ）三、填上合适的词语，边读边想象词组所描绘的情景。（ ）的小八路 （ ）地写字（ ）的毛主席 （ ）地回答（ ）的小朋友 （ ）地点头四、照样子，填上合适的词。例：毛主席写了三个字。 毛
16、主席弯下腰写了三个字。1.王平讲故事。 王平 讲故事。2.李白看天上的明月。 李白 看天上的明月。五、我会写笔顺。1.延 共（ ）画。2.弯 共（ ）画。3.遇 共（ ）画。六、按课文内容填空，并回答问题。_ 问他们：“你们_ 我是谁吗？”他俩_ ：“知道，您是毛主席。 ”毛主席说：“我是毛泽东。 ”说着就_ ，在自己_ 写了“毛泽东”三个字。1.这段写了和的对话。2.毛主席“弯下腰”写名字表明了：( )(1)毛主席看不清自己写的字。 (2)毛主席太累了。 (3)毛主席对小八路的亲切关怀和殷切希望，要他们好好学习，好好干革命。 3.小八路的话中，字表现了他们对毛主席的尊敬。13朱德的扁担这篇课
17、文讲的是为了坚守井冈山根据地，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事。学习这篇课文要感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。一、 看拼音，写词语。tn zh hu sh qun shu wi n hn jn二、辨字组词。攻（ ） 必（ ） 劝（ ）功（ ） 心（ ） 欢（ ）三、查字典，完成表格。字 音序 部首 再查几画 组词碎路越四、照样子，填上合适的词。例：带领（队伍）坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ）战胜（ ） 帮助（ ） 累坏（ ）五、把下面的花按不同的开花季节进行分类写下来。桃花 荷花 杏花 葵花1.春天开的花 2.夏天开的花 六、知识拓展朱德（1886
18、1976） ，字玉阶，四川仪陇人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导之一，中国人民解放军的主要创建人之一。茅坪：井冈山下的村庄，位于黄洋界西面。井冈山斗争期间，湘赣边界党、政、军领导机关和红军后勤机关，都曾设在这里。毛泽东、朱德和陈毅等都曾住在茅坪的八角楼。14梅兰芳学艺这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。一、看拼音，写词语。xu y dn yo hu zh zh sh jin jin ln hu k lin jn dn 二、给下列汉字的正确读音打“” 。剧（j j） 紧（jn
19、 jn）者（z zh） 刘（li lu）练（nin lin） 勤（qn qn）芳（fn fn） 泽（z zh）三、照样子，用带点的词造句。1梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。终于 。2.他常常紧盯空中飞翔的鸽子。常常 。四、快乐阅读。梅兰芳学艺的 没有 。他常常 空中飞翔的鸽子，或者 水底游动的 。日子一长，他的双眼渐渐 起来。人们都说，梅兰芳的 会 了。1从文中找出相应的词。意思相近的词：经常（ ） 慢慢（ ）意思相反的词：坚定（ ） 迟钝（ ）2.这段话共有句话。3用“ ”画出梅兰芳苦练眼神的句子。4 “梅兰芳的眼睛会说话了”中“会说话”是指 。五、能力拓展已经被师傅否定的梅兰芳，却凭着自
20、己的毅力，勤学苦练，最后获得成功。通过这篇课文，没 倒 行我们应该像梅兰芳学习什么呢？想一想，说一说吧！15.大禹治水这是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福吃尽了了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。一、看拼音，写词语。chn do ju xn di ln w ji k uzh l n dn wi d qin xn wn k二、给多音字组词。m（ ） do（ ） xn（ ）mi（ ） do（ ） hn（ ）三、读一读，连一连。安定的 洪水 淹没 大河滔滔的 日子 挖通 农田飞翔的 鱼儿
21、劈开 房屋 游动的 鸽子 冲毁 大山四、照样子，写词语。千（山）万（水）千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 无（家）可（归）无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ） 五、根据课文内容填空，并完成练习。禹下决心要 。他吃尽了 ，走遍了 ，仔细地察看 。他带领老百姓 挖通了九条大河，劈开了 ，引导 流入了大海。1这段话有句。2大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。3这段话中有两个成语，你能找出来吗？ 六、知识拓展夸（ku）父逐（zh）日古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座荒凉的山上。夸父生性喜欢探求。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，
22、想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父死的时候，丢掉了手中的拐杖，拐杖落下的地方，变成了一片桃林。 16.孔繁森本课讲述了孔繁森收养藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心他人、主动帮助他人的思想。一、看拼音，写词语。yu xi shn qn yn yn nin j d yn tn y m qn zi sn 二、用“”给下列加点字选择正确的读音。城市（sh s） 曲尼（l n） 献血（xu xi）帮助
23、（z zh） 营养（yn yn） 汉族（z zh）三、用“”将不恰当的词语划去。1.孔繁森是一位（ 优良 优秀 ）的援藏干部。2.小学生过马路时要（注视 注意）安全。3.在小红的再三（要求 请求）下，老师终于让她参加了学生的合唱队。四、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。( )她们先洒（s）水。( )放学后，几个同学留下来打扫（so）卫生。( )接着扫地，倒垃（l）圾（j） 。 ( )最后把桌椅（y）抹干净（jn） ，排（pi）整（zhn） 齐。 五、阅读 一天夜里，孔繁森悄悄地来到医院，请求献血。医生见他年纪大了，身体又不好，没有同意。经孔繁森再三恳求，医生才勉强答应。1这段话有
24、句话。2用“”划出医生不同意孔繁森献血的原因。3找出文中两对意思相近的词并写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）六、能力拓展 小华腿受伤了，你准备去看望他。小方因为有事，去不了，他请你代他向小华表示慰问。见到小华，你准备说些什么呢？先想一想，写下来。练习六一、知道下面的几个图标表示什么天气吗？认一认，再连线。二、读读背背：勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追长歌行百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。学生签名： 第一课 金色的秋天教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2、 能大胆地上台表演律动摘果子；3、 欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信
25、地演唱歌曲金铃铛；2、 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X |要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1
26、、 师范唱；2、 带学生朗读歌词；3、 带唱歌曲；4、 全班齐唱。四、参与表现师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、 教唱摘果子；2、 律动摘果子。五、总结下课1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室第二课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首丰收之歌。三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1
27、|4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室第二课 时间像小马车教学目标：1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间
28、像小马车，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。3、通过练习，加强学生对 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。教学要点：1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。2、培养学生的创造能力。教学用具：打击乐器、课件等。教学过程：（一）、导入1、老师范唱时间像小马车，感受音乐形象。2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听
29、它的脚步声是怎样的？（二）、听唱法学习歌曲。1、教师按节奏说：时间像小马车。 时间像 小马车， 哒哒哒哒 哒哒哒哒 向前 跑。2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意 2/4 拍的强弱规律。3、学习歌曲时间像小马车（1）老师示范歌曲（2）教师教读歌词。（3）教师出示歌谱，教唱旋律。（4）学生完整地演唱歌曲。（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。师生共同朗诵陶渊明的惜时。盛年不再来，一日无再晨。及时当勉励，岁月不待人。师：让我们共同努力吧！（四）、游戏和时间赛
30、跑，结束课业。师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。音乐中结束课业。第三课 好娃娃教学目标:1、学会唱好娃娃，并能从中体验到学习的乐趣；2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演；3、知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。教学难点：用夸张的动作来表现。教学准备：课件、钢琴。教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、组织教学：听歌曲进教室。二、歌曲学习1、学习第一段（1）师：同学们，你们在家里都是怎么样对待自己的爷爷和奶奶的？（2）老师小结：就像同学们说的，我们要尊敬自己的长辈是吗？（3）提问：你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的？（4
31、）课件出示：爷爷年纪大了嘴里缺了牙！（5）提问：你们听小朋友是怎么做的？（学唱第一句）（6）播放第一句演唱。（课件播放）（7）学生跟唱。（8）全班齐唱。2、学习第二段师：今天教室还来了一位老奶奶（课件播放奶奶出场）师：你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样？课件出示：奶奶年纪大呀头发白花花。（播放歌曲）教师带唱。学生随课件一起演唱。3、两段连唱师：今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错，你们也来学学吧！全班跟唱。老师带唱两次。学生分句接唱。自由交换角色演唱。集体演唱。三、课堂小结第二课时一、复习歌曲好娃娃二、表演好娃娃1、师：同学们，今天我们要一起来表演好娃娃。2、（课件播放音乐）师：你们跟唱一次
32、好吗？3、下面自由讨论你们该怎么演？4、出示课题。5、分组讨论（可以五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动老师也可提供道具。）分组，每组成一个家。学生自由讨论，设计表演动作。选择道具，布置场景，分角色自由练习。教师巡回指导，也可参与角色的表演。创设情景，各组分别上台表演唱好娃娃。6、集体表演学生上台表演。7、综合表现完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、课堂小结。第四课 do、re、mi教学目标：在活动中复习 do、re、mi，辨别音高。初步学唱歌曲摇篮，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。指导用各种方式再现歌曲。教学重点：1、初步学唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。3、教师用歌声
33、和语言带动学生。教学过程：一 我的 do、re、mi听音乐进教室。听、摆、画、弹 do、re、mi说明：通过这个环节，复习所学过的 do、re、mi，进一步辨别音高。二 歌曲新授： 感受歌曲：（1）初听歌曲：师问：能不能告诉老师，你听了以后的感受？（学生自由回答）。（2）师生互相评价。说明：学生通过听赏，对歌曲的旋律、情绪，有了一个了解，为学唱歌曲做好准备。教师的朗诵，为下个步骤作了预示。 学习歌词：（）教师示范：师：老师朗诵了些什么？学生回忆歌词。（）师生共同朗诵：师：你能来试一试吗？朗诵两遍。 学唱音阶歌：（）教师示范演唱。师问：我唱得怎么样？为什么？（学生评价）。（）学生演唱：用“噜”哼
34、唱。演唱歌词。教师用歌声、语言启发学生演唱歌曲。（）师生评价。说明：这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。三 歌曲的再现：师问：你最喜欢什么方式来表现歌曲？说明：这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。四下课。第二课时教学目标：1通过教唱我的朋友就是你，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。教学重难点：1用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。2引导学生积极参与各种创造性的教学活动。教学方法：启发式、分组讨论式教学
35、过程：一、组织教学二、视唱练耳(1)同学们爬过楼梯吗?音乐楼梯爬过吗?出示(音阶歌)。在进行音阶教学时，将学生分为两组，一组唱歌词，一组唱歌谱，并配以拍手、点头、跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。(2)视唱：(让学生拍一拍，唱一唱、唱时要注意音准)三、新课教学(一)教师范唱：让学生初步感受小主人公热爱劳动、欢快活泼的神态，产生求学的欲望，(可用拍手、跺脚、捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪：出示流动画面)让学生谈谈听完歌曲后的感受。(二)学习歌谱：1、课件出示歌谱：在学习顿音符号“ 或 ”时我让学生猜谜：音符头上戴个帽，上平下尖是三角，弹琴唱歌用到它，短促跳跃又轻巧。2
36、、小组讨论：歌曲相同之处有哪些?不同之处有哪些?学生在教师的指导下，指出：3、学习歌曲旋律：(1)分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱(如吹口琴、吹竖笛、弹钢琴等)；(2)分小组汇报：(四)学习歌词：1按节奏读歌词(教师伴奏，学生拍手)2跟老师唱4随音乐齐唱(打击乐器伴奏)5律动表演我的朋友就是你伴奏 四、教师小结深化1小朋友们学习了我的朋友就是你知道了什么? 2师生再见，下课第五课 我也骑马巡逻去教学目标：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去，并能用打击乐器为歌曲伴奏；2、在欣赏歌曲的过程中，了解内蒙古的风土人情，生活习惯，体验小骑兵欢快豪放的情绪，并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事
37、。教学重点：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也骑马巡逻去；2、欣赏我是人民的小骑兵。教学难点：引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象。教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室二、新课教学师：同学们，你们去过大草原吗？谁来说说大草原的风景师怎样的呢？是啊，在一望无际的大草原上，还生活着一群牧民，你瞧，那是谁走来了呢？1、教学碟范唱；2、带读歌词；3、歌曲接龙；4、全班齐唱歌曲四、参与表现1、 师：这首歌里描写了什么？我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（欢快、热情、开朗、自豪），好，下面，我们就带着这种感情来唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2、师：你们也想不想象弟弟一样骑上大
38、枣红马去巡逻放哨啊？那我们来表演表演吧！请同学们上台表演。五、总结下课 听音乐出教室。第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、新课教学1、复习导入师：上节课我们学了一首新歌我也骑马巡逻去，我们一起来唱一唱。师：今天，我们又要认识一群人民的小骑兵。请同学们仔细听！2、初听全曲师：听完后，你认为音乐表现了什么情绪？活泼、欢快。你眼前仿佛出现一幅什么画面？3、分段欣赏（1）、欣赏引子师：你们听到了什么？模仿一下。引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 （由弱到强）（2）、欣赏第一乐段师：这段又是怎样的情绪？描绘了怎样的情景？描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武活泼、欢快的（3）、欣赏第二乐段师
39、：听到了什么声音？风雨声你认为小骑兵遇到了什么事情？他会不会被困难吓倒呢？（4）、欣赏第三乐段师：又听到什么？小骑兵克服困难，继续巡逻，越走越远，马蹄声也越来越弱，越来越小。用打击乐器模仿四、总结下课师：你从小骑兵身上学到了什么？听音乐下课六、小小雨点教学目的：1、学习歌曲小小雨点，掌握八分音符的节奏。2、练习清晰的咬字，用轻巧的声音演唱歌曲。教材分析：歌曲小小雨点，曲调流畅、活泼，以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成，一、二、乐句完全相同，第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃，充分表现了小雨点的轻巧、可爱。教学重点：1、认识八分音符的时值。2、以轻巧的声音演唱歌曲。
40、教学难点：1、3 与 4 半音的音准。2、第二乐句与第四乐句的区别。教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好。二、基本练习：1、 复习歌曲音阶歌。2、 认识八分音符。三、新授：学习歌曲小小雨点。1、 导入：边讲歌词边板画2、 范唱：看录像听范唱。师范唱。3、学习歌词：（1）看歌篇读歌词。（2）随音乐按节奏读词。（3）再次欣赏范唱。（4）学唱歌词。4、 学唱歌词旋律。（1）老师范唱歌曲旋律。（2）学生找出相同的乐句旋律。（3）教唱歌曲旋律。（4）学生随琴随老师唱歌曲旋律。5、 再次填唱歌词（中速、活泼地、轻巧的）四、音乐拍手出教室。第二课时 云教学目标：1.在游戏中，巩固 d-si 各音及音位的
41、认识。2.学生能用甜美的声音歌唱云并感受三拍子乐曲的特点。3.通过创编歌词，培养学生的即兴创编能力。教学难点：歌词的创编教学过程：一、导入新课1、听音乐进教室。律动摘果子2、发声练习我家的小花猫3、听音摆位（老师扮演小花猫）：“今天我要去朋友家玩，请你们猜猜他们是谁，住在那？”4、听音 d .r. m. f. s .l. si 摆位。二、新歌教学师：“小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。”（幻灯投影，老师描述）：“蓝蓝的天空，飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢？蒋老师用歌声来告诉你们。”1、师范唱云提问：船里装了什么？听了以后有什么感觉？这首歌是几拍子的？它的强弱规
