1、教师招聘考试复习资料-洋县中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-洋县中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】1：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性 2：1966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，教师工作应被视为一种（）单项选择题A、半专业B、专门职业C、非专门职业D、准专业 3：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 4：心理契约是指个体与组织之间隐含
2、的没有明文规定的双方各自的责任及对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）单项选择题A、为提高员工的积极性，每月业绩最好能者享受双薪B、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同C、为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息贷款D、结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计 5：卢梭的教育思想属于（）单项选择题A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想 6：具有一定的自我反思能力属于教师的（）单项选择题A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养 7：一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
3、对该生的教育应着重培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 8：综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）单项选择题A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程 9：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 10：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 11：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并
4、列结合学习 12：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 13：态度和品德这两个概念的区别是（）多项选择题A、社会认可度不同B、二者所涉及的范围不同C、体现的经济价值不同D、价值的内化程度不同 14：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 15：开好班会的基础是（）。单项选择题A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化 16：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 17：具有代表性的课程理论主要有（）多项选择题A、学科
5、课程B、校本课程C、经验课程D、国家课程E、综合课程 18：个体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、避免失败的内驱力 19：做笔记是一种组织策略常用的学习方式。（）判断题对错 20：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、社会素质E、全面素质 21：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 22：目标管理理论的提出者是管理学家（）单项选择题A、泰勒B、法约尔C、德鲁
6、克D、巴纳德 23：一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）判断题对错 24：所有法律规范都存在于法律条文中。（）判断题对错 25：中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。单项选择题A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 26：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学生与教师B、学习C、教师与教学D、学与教 27：课程改革是教育改革的核心。（）判断题对错 28：最早提出著名的遗忘曲线的心理学
7、家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 29：从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。单项选择题A、社会中心课程B、技能性课程C、拓展型课程D、地方课程 30：教育可以推进科学的（）。单项选择题A、系统化B、体制化C、全面化D、多样化 31：下列著作中，中国古代科学家宋应星所著的是（）单项选择题A、梦溪笔谈B、本草纲目C、天工开物D、九章算术 32：班级管理的基本功能是（）。单项选择题A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习 33：盲人的听
8、觉一般都比较灵敏。这一现象反映了人的身心发展中的（）单项选择题A、顺序性规律B、阶段性规律C、不平衡性规律D、互补性规律 34：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 35：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏贝尔 36：“推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中的（）手段。单项选择题A、光线表现B、动向表现C、光学表现D、色彩表现 37：以下关于高原现象说法正确的是（）多项选择题A、出现在练习的中期B、简单的技能比较容易出现高原现象C、是练习成绩停滞不前的现象D、在练习过程中必然出现
9、E、学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等，是产生高原现象的原因之一 38：制约学校课程的三大因素是（）单项选择题A、社会、知识、教育制度B、政治、经济、生产力水平C、社会、知识、儿童D、社会、生产力、教育制度 39：根据课程管理层次，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。（）判断题对错 40：专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 41：班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C
10、、终结性评价D、坚定性评价 42：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、强化激励 43：传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。多项选择题A、“注入式”B、“填鸭式”C、“启发式”D、“引导式” 44：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。单项选择题A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化 45：中华人民共和国义务教育法属于（）单项选择题A、教育行政法规B、教育基本法C、教育单行法律D、教育规章 46：社会环境对个体的客观要求所引起
11、的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()单项选择题A、动力B、动机C、条件D、基础 47：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 48：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。单项选择题A、前制度化B、非制度化C、制度化D、义务 49：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）判断题对错 50：教育影响可分解为（）多项选择题A、教育制度B、教育媒体C、教育内容D、教育手段E、教育目的 51：依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（）判断题对错 52：垂直迁移和水平迁移
12、分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 53：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 54：反射弧的组成部分有（）多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 55：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 56：班主任培养的途径有（）多项选择题A、开展全面培训B、实施岗前培训C、进行专项培训D、校本模式培训E、情感素质培训 57：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。
13、多项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 58：把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。单项选择题A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式 59：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 60：教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）。单项选择题A、关健作用B、桥梁作用C、决定作用D、主导作用 查看答案 1：答案B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 2：答案B 解
14、析 1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的关于教师地位的建议中提出：教师工作应被视为一种专业。 3：答案A 解析 4：答案D 解析 心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”。A项提供双薪、B项签订合同、C项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。D项通过为员工提供职业生涯设计，使员工与企业发展结合在一起，企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。因此只有D项符合题目要求。 5：答案B 解析 卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 6：答案C 解析 教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能
15、力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)等。 7：答案C 解析 这说明该生不能很好地控制自己，这属于道德意志薄弱，自我控制能力太差。(本解析由张恩凯提供) 8：答案B 解析 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 9：答案C 解析 10：答案B,C,E 解析 11：答案C 解析 12：答案正确 解析 略 13：答案B,C 解析 态度,是指个体对待他人或事物的稳定的心理倾向,包括认知、情感、意向三个方面。品德是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。这两个概念的区别在：
16、二者所涉及的范围不同，两者体现的经济价值不同。因此，本题选择BC选项。(本解析由何龙提供) 14：答案C 解析 15：答案B 解析 略 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案A,C,E 解析 18：答案A 解析 19：答案错误 解析 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。 20：答案A,B,D 解析 21：答案B 解析 根据心理健康的概念可知答案。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 25：答案C 解析 这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。 26：答案D 解析 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的学与教。 27：答案正确 解析 28：答案A 解
17、析 德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案C 解析 梦溪笔谈的作者为沈括，本草纲目的作者是李时珍，宋应星著天工开物。 32：答案B 解析 33：答案D 解析 34：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 35：答案B 解析 斯金纳属于行为主义学派的。 36：答案B 解析 “推、拉、摇、升、降”是电影摄影艺术中常用的动向表现手段。 37：答案A,B,D 解析 38：答案C 解析 39：答案错误 解析 根据课程任务，可以将课程分为基础
18、型课程、拓展型课程和研究型课程。 40：答案A 解析 41：答案B 解析 42：答案A,B,D 解析 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视:目标激励、任务激励、强化激励。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供) 43：答案A,B 解析 传统教育中“注入式”“填鸭式”教学的最大弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。 44：答案A 解析 45：答案C 解析 中华人民共和国义务教育法是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。 46：答案A 解析 正是社会对个体的客
19、观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。 47：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 48：答案B 解析 非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。 49：答案正确 解析 50：答案B,C,D 解析 51：答案正确 解析 52：答案A 解析 53：答案B 解析 54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案A 解析 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。 56：答案A,B,C 解析 57：答案A,D,E 解析 学校教育制度的发展经历了由前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 58：答案A 解析 59：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
