1、教师招聘考试复习资料-泸县2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-泸县2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。这是（）单项选择题A、研究型课程B、基础型课程C、拓展型课程D、技能型课程 2：班集体的组织核心是（）单项选择题A、班主任B、班干部C、学生会D、班长 3：把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 4：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D
2、、元认知策略 5：采用班级最早的雏形是在（）单项选择题A、京师同文馆B、京师大学堂C、石室学堂D、天津北洋学堂 6：美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。单项选择题A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验 7：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（）判断题对错 8：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 9：确保讲授质量的首要条件是（）。单项选择题A、
3、内容的科学性和思想性B、系统完整C、层次分明D、语言表达水平 10：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 11：学生中常见的焦虑反应是_焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应 12：在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）多项选择题A、裴斯泰洛齐B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭E、夸美纽斯 13：苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。单项选
4、择题A、学不躐等B、长善救失C、学而时习之D、不愤不启，不悱不发 14：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）单项选择题A、感受性B、感觉阈限C、绝对阚限D、差别阈限 15：教育发展的基础条件是（）单项选择题A、社会物质生产的发展B、文化的发展C、人口的增长D、科学技术的发展 16：楷书玄秘塔碑是唐代著名书法家（）的作品。单项选择题A、颜真卿B、柳公权C、欧阳询D、怀素 17：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能 18：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科
5、学管理C、学生管理D、校级管理 19：极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是（）单项选择题A、语言媒体阶段B、文字媒体阶段C、印刷媒体阶段D、电子传播媒体阶段 20：下列不属于列夫托尔斯泰创作的长篇小说的是（）。【2013年下中学】单项选择题A、复活B、战争与和平C、巴黎圣母院D、安娜卡列尼娜 21：“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”,这是（）。单项选择题A、儿童权利公约的核心精神B、全面推进素质教育的决定的核心精神C、义务教育法的核心精神D、未成年人保护法的核心精神 22：意识的特征有（）多项选择题A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性E、社会历史
6、性 23：“观念的东西不外乎是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一命题揭示了（）。单项选择题A、人脑是意识的源泉B、意识是人脑产生的特殊物质C、意识是客观存在的主观映象D、观念的东西同物质的东西是具有同一性的 24：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 25：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 26：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 27：以语言传递为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、谈话法B、实
7、习法C、练习法D、实验法 28：强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰 29：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 30：全国人大主管全国的教师工作。（）判断题对错 31：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，主张的是（）。单项选择题A、孟子B、孔子C、墨子D、苟子 32：我国目前中小学与学生家长保持联系最主要的方式是（）单项选择题A、家长会B、家长学校C、家长委员会D、通讯联系 33：下列有关听课的描述正确的是（）单项选择题A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B、听课是
8、教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容 34：教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有()。单项选择题A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性 35：教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（）判断题对错 36：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 37：教师义务的实质是教师的职责（）单项选择题A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的
9、体现D、在意识上的体现 38：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 39：人的世界观基本形成于（）。单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 40：学校教育对个体发展的功能包括（）。多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 41：教学目标表述的可操作性指的是，要指出实现教学目标的具体途径。（）判断题对错 42：课堂教学中有交流传递可分为（）。多项选择题A、提问方式B、程序学习方式C、小组学习方式D、研究方式E、
10、讨论方式 43：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 44：技能是学生学习的重要目标和手段。（）判断题对错 45：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）单项选择题A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子 46：根据备课把握的内容，可以把备课分为（）多项选择题A、学期备课?B、单元备课?C、课时备课?D、课后备课 47：班级管理的原则主要有（）。多项选择题A、科学性原则B、民主性原则C、自觉性原则D、整体性原则 48：学生管理是以“育人”为目的的活动。（）判断题对错 49：课程的文本一般表现为（）。单项选择题A、课程计划
11、、课程标准、教材B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准 50：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性 51：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程 52：学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。(2015年上半年)单项选择题A、不正确，教师应该不断提高理论素养B、正确，能把课上好就是优秀的中
12、学教师C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助 53：影响课堂管理的因素包括（）多项选择题A、学校领导的管理方式B、学生的定型期望C、班集体的特点D、教师的行为方式E、家长的个性特征 54：头脑风暴训练应遵循的基本原则是（）。多项选择题A、畅所欲言B、鼓励创新C、多多益善D、注重质量E、改进补充 55：对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是（）。单项选择题A、政治制约着教育的领导权和教育的享受权B、政治经济制度制约教育改革的方向C、教育相对独立于政治经济制度D、教育对政治经济制度具有决定作用 56：推动学生学习的内部动力是（）。单项选择题A、学
13、习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容 57：把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。单项选择题A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式 58：教育的双重文化属性指（）。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产 59：每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。【2012年上半年中学真题】单项选择题A、职业知识的差异B、职业理念的差异C、职业能力的差异D、职业认同的差
14、异 60：喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。单项选择题A、刺激物的相对强度对注意产生的影响B、刺激物的新颖性对注意产生的影响C、人的感觉阈限在不同环境中是不同的D、注意具有集中性的结果 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 12：答案A,C,
15、D 解析 13：答案D 解析 苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相一致，均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则，B属于因材施教原则，C属于巩固性原则。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 玄秘塔碑是唐裴休撰文，柳公权书并篆额，为楷书作品。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 常规管理的目的在于培养学生良好的行为规范，优良的校风和学风先从常规管理抓起，是提高学生教育质量的保证。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 19：答案D 解析 20：答案C 解析 巴黎圣母院是法国作家雨果在1830年写的长篇小说。故选C。 21：答案A
16、 解析 略 22：答案A,B,D,E 解析 23：答案C 解析 马克思说：“观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，在意识、观念的问题上，马克思主义哲学首先坚持能动反映论的观点。这种反映论认为，意识客观世界的反映不是一种“反射”现象，而是对客观世界的主观映象；不是一般意思上的反映，而是一种主体的、能动的、高级的、社会性的反映；不是消极被动的反映，也不是盲目直观的摹写，而是积极能动的反映。简言之，就是物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 24：答案B 解析 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案正确 解析 系统暂无解析 27：答案A,B,C,D
17、解析 28：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 29：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。 30：答案错误 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案D 解析 A选项错在听课需要设定具体的目的和任务；B选项错在它不是一项经常性的工作任务；C选项错在听课是对一节课的主观判断，不是一项客观的实践性活动。(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 35：答案错误 解析 36：答案C 解析 略 37：答案A 解析 38：答案A 解析 39：答案D 解析 40：答案
18、A,B,C,D 解析 主观能动性是个体发展的特殊性，不是学校教育的功能。 41：答案正确 解析 42：答案A,B,C,E 解析 研究方式无交流传递。 43：答案D 解析 学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。 44：答案正确 解析 略 45：答案A 解析 46：答案A,B,C 解析 根据备课把握的内容，可以把备课分为：学期备课、单元备课和课时备课。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 47：答案A,B,C,D 解析 48：答案正确 解析 49：答案A 解析 课程的文本有三种表现形式：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学珥作的指
19、导性文件；课程标准是课程计划的具体化，是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件；教材是课程标准的进一步展开和具体化。 50：答案A,C,E 解析 51：答案C 解析 研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。 52：答案A 解析 教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。 53：答案A,B,C,D 解析 54：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】本题考查创造性思维的培养，具体是对头脑风暴训练的掌握。头脑风暴训练是通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果，它是以获得方案的数量为目的的。 55
20、：答案D 解析 56：答案A 解析 学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。 57：答案A 解析 58：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。 59：答案B 解析 略 60：答案A 解析 任何相当强烈的刺激都会使我们不由自主地引起注意。就刺激物的强度而言，固然强烈的刺激物能引起人们的注意。但是刺激物的相对强度在引起无意注意时更具有重要的意义。所谓刺激物的相对强度，是指这个刺激物与英他刺激物的强度相对比较而言。一个强烈的刺激物如果在其他强烈刺激物构成的背景上出现，就可能不会引起人们的注意；相反，一个不甚强烈的刺激物，如果在没有其他刺激物的背景上出现，则可能引起人们的注意。 第 14 页 共 14 页
