1、教师招聘考试复习资料-沙洋2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-沙洋2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】1:下列不属于哺乳类动物的是()。单项选择题A、蝙蝠B、鲸C、蜂鸟D、海豹 2:“学不躐等”体现了()。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则 3:技能的学习可以以()的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 4:在师生关系的问题上,持有“教师中心论”这一观点的是()。多项选择题A、洛克B、倍尔C、斯宾塞D、高尔登E、赫尔巴特 5:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()单项选
2、择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 6:教育的最基本途径是()。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 7:有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。这体现了朱老师()。单项选择题A、乐于奉献B、因材施教C、依法执教D、廉洁从教 8:解决问题的最高表现形式是()。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 9:班级组织的结构主要包括()。多项选择题A、职权结构B、角色结构C、师生关系结构D、生生关系结构E、直线职能结构 10:小学生的个性倾向主要表现在()。单项选择题A、需要、动机、世界观B、理想、信念、世界观C、兴趣、动机、世界观D、兴趣、爱好、
3、理想 11:问题的三个基本成分包括()。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 12:下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()多项选择题A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化,教育学科体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身,形成教育学元理论 13:()是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析 14:忠诚于人民的教育事业,是衡量教师行为善恶的最高标准。()判断题对错 15:全国教育人才发展中长期规划(20102020年)提出建立“国标、省考、劳聘
4、、校用”的中小学职业准人制度和管理制度。()判断题对错 16:道德教育的认知模式是由瑞士学者()提出。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、麦克费尔D、班杜拉 17:“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是()。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 18:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 19:提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 20:有关操作技能的特点,正确的是()。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、
5、简缩性 21:在信息加工理论中,从初始状态到目标状态的操作叫()。单项选择题A、步骤B、算子C、序列D、产生式 22:“自我效能感”这一概念的最早提出者是()。单项选择题A、A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 23:一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 24:自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有复杂的心理结构包括()多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我批评E、自我接受 25:小学儿童思维发展的特点是()。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑
6、思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 26:对于不成熟的学习者,通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 ()判断题对错 27:关于创造力与智力的关系,下列叙述正确的是()多项选择题A、高智商又高创造性B、低创造性智商可以高C、高智商可能有低创造性D、低智商不可能有高创造性E、高创造性须有高于一般水平的智商 28:教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 29:合乎法则的熟练技能具有的特性有()。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 30:学记中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教
7、学原则应是()。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 31:专家型教师的课时计划简单、灵活,以()为中心,并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 32:人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错 33:狭义的学校德育专指()单项选择题A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理教育 34:学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 35:()是我国古代最大的一部官修书,也是我国古代最大的一部丛书。单项选择题A、四库全书B、永乐大典C、汉
8、书D、隋书 36:推动教育学发展的内在动力是( )。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 37:创造性思维表现为思维的 。多项选择题A、 独创性B、 发散性C、 灵活性D、 突发性E、 活跃性 38:开展微格教学,进行小型的、短时间的课堂教学分析,是教师专业发展的哪项途径?()单项选择题A、学习借鉴教育教学经验B、反思总结教育教学经验C、坚持实践终身学习理念D、研究探索教育教学规律 39:“博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代()的教育主张。单项选择题A、朱熹B、墨子C、苟子D、孔子 40:已有研究表明,儿童形状知觉形成的关键期一般在()。单项选择题A、
9、23岁B、4岁C、5岁D、78岁 41:学生具有三种最基本的内在动机,即()。多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 42:在Excel中,选中某单元格并输入“123”,按Enter键后,此单元格的显示内容为“¥123”,则此单元格的格式被设置成了()。单项选择题A、数值B、文本C、科学计数D、货币 43:在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()。单项选择题A、运用B、分析C、综合D、评价 44:教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()单项选择题A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用 45:爱国主义情感和集体主义情感就
10、属于( )。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 46:表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 47:下列选项中,属于组织策略的是()。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 48:主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,注重“从做中学”的教育家是()。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克 49:法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。()判断题对错 50:在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是()。单项选择题A、使学生能陈述策略学习的
11、重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率 51:态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 52:“活到老,学到老”体现了教育的()单项选择题A、全民性B、多元性C、终身性D、现代化 53:在班级授课制要求下,课程表的编制依据是多项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则 54:苏霍姆林斯:基说“从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”,这体现了教师对学生应该()。单项选择题A、严格要求B、热爱学生C、公正平等D、
12、赞赏引导 55:某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了()是少先队活动的首要原则。单项选择题A、教育性B、趣味性C、实践性D、自主性 56:小学教师没有必要进行教学研究。()判断题对错 57:鲁宾斯坦曾经说过:“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。”基于这一观点,教学应遵循 ()单项选择题A、 启发性原则B、 教育性原则C、 目标性原则D、 直观性原则 58:在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 59:下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技
13、能目标的是()单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 60:感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于()。单项选择题A、近距离感觉B、远距离感觉C、外部感觉D、内部感觉 查看答案 1:答案C 解析 蜂鸟是属于鸟类里雨燕总目下的蜂鸟目,而鸟类与哺乳类是同一级别的,所以蜂鸟不属于哺乳类。蝙蝠、鲸和海豹均属于哺乳类。故选C。 2:答案B 解析 3:答案D 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练,因此,技能学习要以程序性知识为前提。 4:答案E 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位,是教师中心论的代表人物。 5:答案C 解析 逃避条
14、件作用指当厌恶刺激出现后,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 6:答案A 解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。 7:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】依法执教要求教师依据法律法规履行教书育人的职责,即教师的教育教学行为要在法律法规允许的范围内进行。根据中华人民共和国行政处罚法规定,罚款属于行政处罚的种类之一。中华人民共和国行政处罚法第十五条规定,行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。因此学校和教师无权对学生实施罚款。该老师拒绝采用罚款的方式,体现了他依法执教。 8:答案C 解析 9:答案A,B,C,D 解析 班级
15、组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。 10:答案B 解析 小学生的个性倾向主要表现在理想、信念和世界观。 11:答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分:起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 12:答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有:教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身,形成教育学元理论。 13:答案C 解析 知识指对所学材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆,其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认
16、知学习结果。 14:答案正确 解析 15:答案正确 解析 16:答案B 解析 17:答案D 解析 18:答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 19:答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 20:答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 21:答案B 解析 把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”;算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法。 22:答案B 解析 自我效能感是班杜拉提出的一个概念,是指一个人对能成功地执行任何特定
17、行动任务的期待,也叫功效期待。换句话说,自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。 23:答案A 解析 根据成败归因论,只有将成败归因为内部、可控制的因素时,产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素,因此,将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。 24:答案A,B,C 解析 25:答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式,但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 26:答案错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习,对于成熟的学习者才是有效的。 27:答案A,B,C,D,E 解析 28:答案A 解析 教师劳动手段的特殊
18、性,决定了教师劳动具有示范性特点。 29:答案A,B,C,D,E 解析 30:答案B 解析 31:答案A 解析 专家型教师关注的是学生,所以他们的教学是以学生为中心的。 32:答案正确 解析 【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其特点:首先,以间接经验的掌握为主线;其次,具有较强的计划性、目的性和组织性;最后,具有一定程度的被动性。 33:答案C 解析 34:答案D 解析 由复述策略的定义可知。 35:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】四库全书是我国古代最大的一部官修书。也是我国古代最大的一部丛书。它分为经史子集四个书库
19、收集了古代诸多重要图书,是宝贵的文化遗产和典籍瑰宝。 36:答案D 解析 教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是教育学发展的内在动力,故选D。 37:答案A,B,C 解析 本题考察第九章问题解决与创造性,创造性思维的特点独创性、发散性、灵活性。 。 38:答案B 解析 微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。 39:答案D 解析 孔子提倡启发式教育思想,题干中反映的正是这一思想。 40:答案B 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,45岁是学习书面语言的关键期。 41:答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机,即好
20、奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。 42:答案D 解析 “¥”是中国货币符号,单元格自动显示“¥123”,说明此单元格的格式被设置成货币类型。 43:答案D 解析 44:答案A 解析 45:答案A 解析 46:答案C 解析 在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。 47:答案C,D 解析 常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。 48:答案B 解析 杜威主张教育为当下的生活服务,主张“教育即生活”,他强调教法与教材的统一,强调目的与活动的统一,主张“从做中学”。 49:答案错误 解析 50:答案D 解析 策略与动机激励相结
21、合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律,如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此,让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。 51:答案B 解析 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 52:答案C 解析 53:答案A 解析 54:答案D 解析 苏霍姆林斯基的这句话强调的是,教师应该在善于发现学生优点的基础上对学生进行促进和引导。故选D。 55:答案A 解析 教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的,是少先队活动的首要原则。 56:答案错误 解析 57:答案A 解析 58:答案C 解析 59:答案C 解析 60:答案D 解析 内部感觉是指感受内部刺激,反映机体内部变化的感觉,主要分为机体觉(内部器官所处状态,如饥、渴、胃疼等)、运动觉(传递人们对四肢位置、运动状态及肌肉收缩程度的信号)和平衡觉(由位于内耳的感受器传达有关身体平衡和旋转的信息)。 第 14 页 共 14 页