1、教师招聘考试复习资料-沁县2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-沁县2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：治疗失眠可采用_法。单项选择题A、系统脱敏法B、行为疗法C、自我暗示法D、肌肉松弛法 2：教育改革的核心是（）单项选择题A、方法改革B、观念改革C、课程改革D、内容改革 3：我国科举制度中，殿试考上者称为（），第三名叫作（）。单项选择题A、进士榜眼B、贡士探花C、院士榜眼D、进士探花 4：实验教育学的代表人物是（）单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 5：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成
2、的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 6：课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 7：教师终身学习的内容不包括（）。单项选择题A、学会学习B、通晓自己所教的学科，成为学科专家C、学习信息技术D、不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识 8：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 9：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 10：人类的智力分布基本上呈（
3、）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 11：教师义务的实质是教师的职责（）单项选择题A、在行为上的体现B、在意志上的体现C、在信念上的体现D、在意识上的体现 12：初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。(2015年上半年)单项选择题A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭 13：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 14：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策
4、略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 15：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）单项选择题A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 16：下面哪些属于一般能力？（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 17：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 18：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）判断题对错 19：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 20：
5、义务教育的对象是（）单项选择题A、适龄儿童和少年B、适龄少年C、适龄青年D、适龄少年和青年 21：锐意创新的基本道德要求是（）多项选择题A、转变教育观念，培养创新精神B、关心教师集体，听从领导安排C、努力丰富自己的创造力D、积极研究和探索前沿科学E、博彩兼纳相关知识 22：教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）单项选择题A、人身自由权决定的B、隐私权决定的C、人格尊严权决定的D、荣誉权决定的 23：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）判断题对错 24：教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者。（）判断题对错 25：下列导电导热性最好的金属是（）单项
6、选择题A、铜B、铝C、银D、铅 26：课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。（）判断题对错 27：新建一个Excel工作簿，默认包含（）个工作表。单项选择题A、1B、2C、3D、255 28：人格教育的方法包括（）多项选择题A、树立正确的人生观与世界观B、人格优化C、明确道德规范教育的基本内容D、训导E、表扬 29：如果“我们班有的同学不会使用计算机”是一个真判断，下面不能确定其真假的是（）。单项选择题A、我们班至少有一个同学不会使用计算机B、我们班所以的同学都会使用计算机C、我们班有的同学会使用计算机D、不会使用计算机的有些是我们班的同学 30：尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于
7、解释学生的课堂知识学习。（）判断题对错 31：师生关系的内容就其外部结构是由多层面构成的关系体系，主要包括教育关系、（）等关系类型。多项选择题A、职业关系B、伦理关系C、社会关系D、心理关系 32：学生情感学习评价一般采用（）单项选择题A、测验和实验B、整体印象评价法和操行评定评价法C、观察法和问卷法D、作品表现法和表演评价法 33：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔 34：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 35：布鲁纳在19
8、94年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）单项选择题A、社会文化研究B、家庭环境研究C、学校环境研究D、班级气氛研究 36：学习活动中最稳定最可靠、最持久的推动力是（）。单项选择题A、学习动机B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、认知内驱力 37：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 38：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 39：子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要
9、求教师（）。单项选择题A、为人师表B、爱岗敬业C、清正廉洁D、关爱学生 40：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念 41：义务性规则的表述词是（）多项选择题A、有权B、不得C、应当D、可以E、必须 42：学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）。单项选择题A、学校文化B、班级文化C、管理文化D、教育文化 43：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 44：“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。单项选择题A、智育过
10、程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程 45：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 46：下列说法正确的是（）单项选择题A、备课是教学的中心环节B、上课是教学的先决条件C、课外作业是课堂教学的延伸D、课外辅导是课堂教学的必须部分 47：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 48：机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断题对错 49
11、：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 50：在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用（）。单项选择题A、活动的方法B、探究的方法C、直观的方法D、讲授的方法 51：课外活动的主体部分是（）。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动 52：从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）单项选择题A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用沦 53：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类
12、课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听多项选择题A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B、接受学习的机会多，表述学习的机会少C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的学生参与机会少D、师生之间缺乏有效互动 54：用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（
13、）单项选择题A、“培养”和“推动”B、“制约”和“促进”C、“影响”和“干预”D、“共性”和“个性” 55：教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这说明教师的观察力具有（）。单项选择题A、客观性B、全面性C、精密性D、敏锐性 56：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 57：分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 58：教学研究常用的方法有（）多项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法 59：在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）单项选择题A、评价性学生观B、
14、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象 60：根据下列材料，请回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 课程改革是教育改革的核心。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 3：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】我国古代科举考试从下到上依次为院试，也叫童试，考上者称
15、为 生员 ，即秀才；乡试，也叫秋闱，生员才能参加，考上者称为 举人 ；会试，又叫春闱，举人才能参加，考上者称为 贡士 ；殿试，皇帝主考，贡士才能参加，考上者称为进士，前三名依次叫状元、榜眼、探花。因此本题选D。 4：答案A 解析 5：答案A 解析 6：答案D 解析 7：答案D 解析 教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。 8：答案B 解析 亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，全城邦应有一个共同的目的，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。 9：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 10：答案D
16、解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 11：答案A 解析 12：答案C 解析 中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。单独禁闭是一种体罚，学校可以对小华批评教育，但不能开除、体罚或者变相体罚。 13：答案C 解析 14：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，
17、有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 15：答案B 解析 根据“探索性研讨”这一关键词可以判断出选择研讨性说课。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 17：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 18：答案正确 解析 热爱学生，把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。本题的观点是对的。
18、(本解析由何龙提供) 19：答案错误 解析 在教学过程中要以教师为主导，以学生为主体，教师的教育具有指导作用。(本解析由张恩凯提供) 20：答案A 解析 21：答案A,C,D,E 解析 22：答案C 解析 人格尊严指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。 23：答案正确 解析 24：答案正确 解析 25：答案C 解析 金属中导电性的顺序为银、铜、铝、铅，故导电性最好的为银。 26：答案正确 解析 27：答案C 解析 新建一个Exce1工作簿，默认包含3个工作表，默认的工作表名分别为Sheet1、Sheet2和Sheet3。 28：答案A,B,C 解析 29：答案C 解析 “有的”的意思
19、是“至少有一个”，因此A项必然为真；“我们班有的同学不会使用计算机”的矛盾命题为“我们班所有同学都会使用计算机”，故B项必然为假；D项经过换位后等值于“我们班有的同学不会使用计算机”，因此D项也必然为真；而由题干“有的同学不会使用计算机”可能包含的意思是“所有的同学都不会使用计算机”，因此不能推出我们班有的同学会使用计算机是真还是假：故答案选C。 30：答案正确 解析 31：答案B,D 解析 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案A 解析 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果，主要表现在这样四个方面：第一，主动性
20、研究；第二，反思性研究；第三，合作程研究；第四，社会文化研究。因此，答案为A。 36：答案D 解析 学习是一个典型的认知过程，所以对于一个人的学习活动来说，其中最稳定、最可靠、最持久的推动力就是认知内驱力。 37：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水
21、平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 38：答案A,B 解析 略。 39：答案A 解析 这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师职业道德来看，要求教师要做到为人师表。 40：答案B,D 解析 41：答案B,C,E 解析 42：答案A 解析 43：答案D 解析 44：答案C 解析 德育过程是教育者租受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是
22、促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 45：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 46：答案C 解析 A、上课是教学的中心环节；B、备课是教学的先决条件；D、课外辅导是根据学生的具体情况而进行的，不是必须部分。C选项是正确的。(本解析由张恩凯提供) 47：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 48：答案错误 解析 答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识
23、与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 49：答案B 解析 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 50：答案B 解析 51：答案B 解析 学校课外活动主要以与课堂教学联系密切的学科活动为主，是课外活动的主体部分。 52：答案B 解析 洛克的“白板说”属于典型的外铄论观点。 53：答案A,B,D 解析 没有体现学生水平，所以不选C。 54：答案B 解析 55：答案D 解析 56：答案A 解析 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。 57：答案错误 解析 58：答案A,B,C,D 解析 观察法、调查法、实验法、资料研究法、测量法、行动研究法，这些都是教学研究常用的方法。(本解析由张恩凯提供) 59：答案C 解析 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
