1、教师招聘考试复习资料-江永中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-江永中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】1：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。正迁移横向迁移负迁移纵向迁移单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 2：一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、动作记忆 3：不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。单项选择题A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育
2、竞赛 4：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程 5：一般来说，教师的职业角色不包括（）单项选择题A、管理者角色B、父母角色C、研究者角色D、服务角色 6：下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 7：素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括()。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育 8：设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了
3、（）。单项选择题A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 9：学校最早出现在（）。单项选择题A、雅典B、中国C、斯巴达D、欧洲 10：隐性课程在实际教学中实施时应注意的事项包括（）多项选择题A、克服隐性课程中的消极因素B、发挥教师的作用C、培养学生的参与意识D、刨造良好的社会环境E、明确隐性课程的目标 11：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁移 12：在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）多项选择题A、判断
4、时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态，也是一种过程 13：课堂教学结构设计的重点环节是（）单项选择题A、组织教学B、检查学习C、学习新教材D、巩固新教材 14：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 15：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 16：斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。（）判断题对错 17：被称为“教育学之父”的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、布卢姆D、夸美纽斯 18：课外活动的基本特点是（）。单项选择题A、自愿性B、强
5、制性C、规范性D、随意性 19：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 20：课后作业设计包括作业题的（）多项选择题A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改 21：古代埃及设置最多的是（）。单项选择题A、文法学校B、琴弦学校C、文士学校D、骑士学校 22：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 23：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错 24：许多教师从教多年却仍缺乏良好
6、的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。（）判断题对错 25：（）是教学研究中最重要的研究方法。单项选择题A、教学实验B、教学调查C、教学观察D、教学问卷 26：“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（）。单项选择题A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则 27：就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的是（）单项选择题A、情感B、心态C、认知D、道德 28：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习 29：班里的一次联欢活动
7、有学生没有参加，小明、小马、丹丹、小珍中有一人没有参加，其他三人都参加了，老师在询问时，他们做了如下的回答：小明：小马没来。小马：我不但参加了，而且还表演了节目。丹丹：我晚来了一会儿，但一直到晚会结束才走。小珍：如果丹丹来了，那就是我没来。如果他们中只有一个人说了谎，则以下哪项成立?（）单项选择题A、小珍没参加B、小马没参加C、丹丹没参加D、小明没参加 30：在下列选项中，属于教学信息输出技能的有（）多项选择题A、教学观察技能B、口语表达技能C、板书技能D、设计课堂教学技能E、体态表达技能 31：我国历史上，把教师纳入“天、地、君、亲”的序列的人是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、老
8、子 32：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 33：以下不属于新课程改革的时代发展特征要求的是（）。单项选择题A、初见端倪的知识经济B、国际竞争空前激烈C、政府参与并领导课程改革D、人类的生存和发展面临困境 34：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）单项选择题A、概念的学习B、学习过程的学习C、接受学习D、发现学习 35：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 36：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生
9、的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础 37：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题对错 38：运用陶冶法应注意的要求有（）。多项选择题A、坚持严格要求B、创设良好的情境C、与启发说服相结合D、调动学生的主动性E、引导学生参与情景的创设 39：（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。单项选择题A、教育者B、教师C、校长D、教务主任 40：德育工作的出发点是（）。单项选择题A、德育意义B、德育内容C、德育目标D、德育任务 41：人的身心发展中出现了两个高峰期，表明人的身心发展具有（）单项选择题
10、A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 42：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）判断题对错 43：PowerPoint中，下列有关嵌入的说法错误的是（）。单项选择题A、嵌入的对象不链接源文件B、如果更新源文件，嵌入到幻灯片中的对象并不改变C、用户可以双击一个嵌入对象打开对象对应的应用程序，以便于编辑和更新对象D、当双击嵌入对象并对其编辑完毕后，要返回PowerPoint演示文稿时，则需重启PowerPoint 44：契诃夫笔下的别里科夫是一个（）的人。单项选择题A、喜欢沉迷于过去，维护旧事物，反对新生事物B、见风使舵C、吝啬D、
11、备受压迫 45：只要备好课，就一定能上好课。（）判断题对错 46：李清照的词中有一句为“人比黄花瘦”，其中的“黄花”是（）。单项选择题A、腊梅花B、黄花C、菊花D、丁香花 47：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 48：（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。单项选择题A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德 49：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 50：“课程”一词最早出现在（）单项选择题A、春秋孔子论语B、战国乐正克学记C、唐朝孔
12、颖达五经正义D、宋朝朱熹朱子全书?论学 51：备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、制定学期教学进度计划E、制定课题、课时计划 52：宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。其代表人物有（）。单项选择题A、柏拉图B、福禄贝尔C、杜威D、圣奥古斯丁 53：教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。（）判断题对错 54：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）判断题对错 55：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 56：教育法律规则是由主体、客体
13、和权利义务构成的。（）判断题对错 57：班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。单项选择题A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为 58：班级管理的基本功能是提高学习效率。（）判断题对错 59：我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 60：中华人民共和国教师法的制定机关是（）单项选择题A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门 查看答案 1：答案C 解析 根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习
14、起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 2：答案B 解析 短时记忆存储时间短，存储量小，瞬时记忆存储时间很短，并且存储量大。 3：答案D 解析 4：答案B 解析 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。 5：答案D 解析 6：答案D 解析 迁移是一种学习对另一种学习的影响。而气质是个体心理活动稳定的动力特征，不存在迁移现象。 7：答案A,B,C,D,E 解析 在素质教育中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 隐性课
15、程在实际教学中实施应注意：创造良好的社会环境，明确隐性课程的目标，发挥教师在实施隐性课程中的作用通过活动培养学生参与意识，克服隐性课程中的消极因素。 11：答案B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。 12：答案A,B,D 解析 13：答案C 解析 14：答案错误 解析 15：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 16：答案正确 解析 饥饿可引起觅食反应，食物弓l起唾液的分泌反应，这些反应都是由特定的刺激引起的。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 19：答案D 解析
16、 20：答案A,D 解析 21：答案C 解析 “学为文士”是古埃及一般奴隶主阶级追求的目标，所以古埃及设置最多的是文士学校。 22：答案C 解析 23：答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 26：答案D 解析 27：答案A 解析 28：答案B 解析 根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系
17、又非总括关系时产生的学习。 29：答案A 解析 四个人的四句话实际上分别是“小马没来”，“小马来了”，“丹丹来了”，“如果丹丹来了，则小珍没来”。其中，“小马没来”和“小马来了”是互相矛盾的，这两句话中必然有一句真话，一句假话，既然四句话中只有一句假话，假话就一定是这两句中的一句，那么，“丹丹来了”和“如果丹丹来了，则小珍没来”都是真话，因此，可以推出“小珍没来”。 30：答案B,C,E 解析 31：答案C 解析 32：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 33：答案C 解析 政府参与并领导课程改革是国外课程改革的启示之一。 34：答案B 解析
18、35：答案A 解析 36：答案B,C,D 解析 37：答案错误 解析 系统暂无解析 38：答案B,C,E 解析 AD两项是运用锻炼法应注意的要求。 39：答案B 解析 题干阐述的是教师的含义，要将教师同教育者区别开来，教师是教育者，但教育者不一定是教师。 40：答案C 解析 德育目标不仅决定德育内容、形式和方法，还制约德育工作的基本过程。 41：答案B 解析 42：答案正确 解析 43：答案D 解析 嵌入对象既然已经嵌入进PowerPoint中，则不再与源文件发生关系；用户可以通过双击嵌入对象来打开对象对应的应用程序，来编辑和更新对象，编辑完成后，保存返回即可，不需要重启PowerPoint软
19、件进行更新。 44：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】别里科夫是契诃夫著名短篇小说装在套子里的人中的人物，正如小说名一样，他是一个 装在套子里的人 ，他思想守旧，老是赞扬过去的一些东西，而厌恶新生的事物，他是旧制度的维护者。他的死，标志着新事物终将战胜旧事物。 45：答案错误 解析 备好课是上好课的必要条件，但不是充分条件。正确的说法应该是“只有备好课，才能上好课。”(本解析由张恩凯提供) 46：答案C 解析 这句词出自李清照的醉花阴薄雾浓云愁永昼，其中黄花是指菊花。 47：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 48：答案B 解析 瑞士的著名教育家裴斯泰洛齐的林哈德和葛笃德，明确提出
20、“使人类教育心理学化”的口号，对于推动教育活动的科学化及教育学的诞生都起到了重要的作用。 49：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 50：答案C 解析 51：答案A,B,D 解析 52：答案D 解析 宗教本位论代表人物有圣奥古斯丁、圣托马斯?阿奎那等。 53：答案错误 解析 54：答案错误 解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 55：答案D 解析 56：答案错误 解析 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者或当事人，是在教育法律关系中享受权利、承担义务的人。享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。任何一种教育法律关系，没有享有一定的权利和承担一定义务的主体参加，都是不可能成立的，而且一个教育法律关系至少有两个主体。（本解析由安宝蓝提供） 57：答案D 解析 问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。 58：答案错误 解析 59：答案D 解析 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
