1、教师招聘考试复习资料-江油小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-江油小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【下载版】1：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 2：有“万园之园”之称的皇家宫苑是（）。单项选择题A、故宫B、颐和园C、圆明园D、天坛 3：廖世承编写我国第一本教育心理学是在（）单项选择题A、1932年B、1924年C、1919年D、1903年 4：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）。多项选择题A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学
2、业考试 5：不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的培养目标教学目标课程目标。（）判断题对错 6：在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。单项选择题A、操作教学媒体B、书面表达C、体态表达D、口语表达 7：古代的学校教学组织形式一般都是（）。单项选择题A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法 8：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 9：马斯洛的需要层次理论认为，最强有力的需要是自我实现的需要。（）判断题对错 10：衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是
3、（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 11：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 12：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 13：提出德育的体谅模式的学者是（）。单项选择题A、科尔伯格B、彼得?麦克费尔C、班杜拉D、皮亚杰 14：课程资源的核心和主要组成部分是（）。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、知识 15：在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 16：语文老师在讲述静夜思的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人
4、课程，这属于（）。单项选择题A、悬念导入B、直观导入C、趣味导入D、温故导入 17：衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志是（）。单项选择题A、认知B、情感C、意志D、行为 18：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 19：（）是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。单项选择题A、改革高考制度B、改革对教师的评价体系C、更新教育观念，转变教育思想D、提高教师的社会地位 20：态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化
5、 21：马斯洛的需要层次论属于（）单项选择题A、行为主义观点B、人本主义观点C、认知观点D、建构主义观点 22：课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。（）判断题对错 23：利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。单项选择题A、实际锻炼法B、说服教育法C、陶冶教育法D、榜样示范法 24：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 25：良好的师生关系首先取决于（）。单项选择题A、教师B、学生C、环境D、教学过程 26：35岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明
6、儿童发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性 27：个性具有如下特征（）多项选择题A、先天性与后天性B、共同性与差异性C、稳定性与可变性D、独立性与统一性E、客观性与能动性 28：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题对错 29：根据归因理论，学生将成败归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错 30：教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。单项选择题A、开放型总结B、认知型总结C、封闭型总结D、归纳型总结
7、 31：教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）。单项选择题A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径 32：用调查法收集资料的基本方式有（）多项选择题A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查E、自然调查 33：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习 34：概念形成一般要经历以下几个阶段?（）多项选择题A、具体化阶段B、抽象化阶段C、类化阶段D、同化阶段E、辨别阶段 35：“因材施教”体现了人
8、的身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 36：耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）单项选择题A、正相关B、负相关C、倒U型关系D、无关系 37：把课程用于教育科学的专门术语始于（）。单项选择题A、法国的左拉B、英国的斯宾塞C、中国的孟子D、苏格拉底 38：以下行为属于侵犯教师权利的是( )。单项选择题A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修B、某教师的奖金因教学事故而遭扣减C、教师因简单粗暴的管理方式遭到学校行政处罚D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议 39：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系
9、上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（）单项选择题A、理论联系实际原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 40：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 41：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 42：依据国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。单项选择题A、县(区)域内教师、校长交流制度B、镇(乡)域内教师、校长交流制度C、省(区
10、)域内教师、校长交流制度D、地(市)域内教师、校长交流制度 43：创造性思维的核心是 。单项选择题A、 形象思维B、 聚合思维C、 直觉思维D、 发散思维 44：学校要以教学为主，以教学唯一。（）判断题对错 45：根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注发展阶段 46：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息
11、论 47：班集体形成的关键因素是（）。多项选择题A、有共同的奋斗目标B、建立班集体的核心队伍C、建立班集体的正常秩序D、组织形式多样的教育活动E、有正确的舆论和良好的班风 48：教学工作中的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、作业的检查与批改D、课外辅导 49：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣 50：4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、一般迁移 51：教师职业道德的基
12、本原则是（）单项选择题A、 已所不欲，勿施于人B、 忠诚于人民的教育事业C、 集体主义D、 忠于职守 52：疏导原则就是（）原则。单项选择题A、导向性B、因材施教C、循循善诱D、有的放矢 53：教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（）。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、演示法D、实验法 54：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 55：无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能提供感觉所
13、需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染 这段文字表达的观点是（）。单项选择题A、无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途B、消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激C、感觉的时代引发大众消费社会的深层危机D、无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀 56：在教学中运用变式的主要目的是( )。单项选择题A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质 57：通过对榜样行为的观察和模仿也可以导致服从行为。（
14、）判断题对错 58：一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。单项选择题A、高等B、中等C、一般D、低等 59：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。单项选择题A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论 60：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。圆明园的建筑面积达16万平方米。有“万园之园”之称。 3：答案B 解析 识记性知识。
15、1924年廖世承编写我国第一本教育心理学。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案错误 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。 8：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 9：答案错误 解析 10：答案B 解析 本题考查测验的信度和效度的知识。 11：答案B 解析 由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 12：答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 13：答案B 解析 体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是
16、，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得?麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。 14：答案C 解析 课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。 15：答案B 解析 本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题
17、的正确答案为B。 16：答案B 解析 本题考查的是课堂教学的导入方法。播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法，是利用现有的综合媒体，截获多媒体信息导入课堂的方法。 17：答案D 解析 行为是人的思想品德的一个重要外部表现，是衡量儿童认识与修养水平高低的重要标志。 18：答案A 解析 在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。 19：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导，当前又是全面推进素质教育的前提。因此，本题选C。 20：答案C 解析 略 21：答案B 解析 22：答案正确 解析 23：答案C 解析 陶冶教育法是教师利用环
18、境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶等。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，因此，从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。 26：答案C 解析 学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案正确 解析 29：答案错误 解析 30：答案A 解析 开放型总结是把所学的知识向其他方向延
19、伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。 31：答案C 解析 可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 32：答案A,D 解析 33：答案A 解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。 34：答案B,C,E 解析 概念形成一般要经过抽象化阶段、类化阶段以及辨别阶段三个过程。 35：答案C 解析 人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对
20、差异进行，即因材施教。 36：答案C 解析 37：答案B 解析 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。 38：答案D 解析 教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素：C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 略。 41：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。 42：答案A 解析 国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-202
21、0年)规定：加快薄弱学校改造，着力提高师资水平实行县(区)域内教师和校长交流制度。 43：答案D 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 44：答案错误 解析 学校要以教学为主，全面安排。 45：答案B 解析 46：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 47：答案A,B,C,D,E 解析 班集体形成的关键因素是有共同的奋斗目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动和培养正确的舆论和良好的班风。 48：答案B 解析 提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。 49：答案D 解析 对学
22、习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 50：答案B 解析 顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 51：答案B 解析 52：答案C 解析 53：答案A 解析 依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法；谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。故选A。 54：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 55：答案C
23、解析 【参考答案】C 【名师点睛】文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明了这个时代所带来的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费；B项只是文段的一个意思，不是作者的观点；D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。 56：答案D 解析 变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。由变式的概念可知，运用变式的主要目的应该是突出概念的本质。故选D。 57：答案正确 解析 58：答案B 解析 一般情况下，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，故选B。 59：答案A 解析 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。 60：答案A,B,C,D,E 解析 略。 第 14 页 共 14 页
