1、山西省基础教育信息化管理系统培训教材系统概述该系统采用先进的技术手段，以学校为依托，以 Internet 为载体，教育主管部门为导向，面向全省、市、县、校，构筑一个大容量、宽辐射的基础教育信息化管理服务平台，通过对数据的查询、汇总、统计等功能 ，为我省各级教育行政主管部门提供全面、便捷、准确的中小学现代教育技术基本信息。下图是该管理系统的主界面。本系统包括以下功能模块：一学校查询（学校信息查询）1.名称查询2.综合查询二数据查询（教育技术信息查询）三数据统计（教育技术信息统计）四数据汇总（教育技术信息汇总）五后台管理1.机构管理：市级、县级、校级部门2.用户管理3， 数据管理六权限说明导航栏信
2、息浏览区域图 1 系统主界面用户信息一 学校查询（学校信息查询）单击导航栏中的按钮 ，进入学校信息查询页面。1.名称查询根据学校名称查询学校信息，分为模糊查询和精确查询。(1)模糊查询：是一种范围查询，如要查询学校名称中包含“小”字的学校，其操作过程为：操作 1：在“学校名称”栏中输入“小” ， 如图 1.1，单击按钮 。图 1.1 学校信息查询页模糊查询操作 2：查看结果。如图 1.2 为查询结果，系统会显示出名称中包含有“小”的所有在籍学校。图 1.2 查询结果页面模糊查询此时可单击学校名称后面的“查询”和“查看”字样，进一步浏览学校的有关信息。(2)精确查询：用来查询某一所学校。如要查询
3、“小店小学” ， 其操作方法同上，可以在图 1.1 的“学校名称”栏中输入“小店小学” ，如图 1.3 为查询结果，只有一所学校。图 1.3 查询结果页面精确查询2.综合查询根据多个关键字（项目）查询所要的学校。如图 1.4，如要查询迎泽区的高级中学有哪些，其操作过程为：操作 1:设置条件。在“所属城市”中选择太原市， “所属县区”中选择迎泽区；学校类别中选择高级中学，之后单击按钮 。图 1.4 学校信息查询页操作 2：查看结果。图 1.5 为查询结果。可以看到符合条件的学校只有一所。此时可单击学校名称后面的“查询”和“查看”字样，进一步浏览学校的有关信息。图 1.5 查询结果显示页面在不设置
4、任何查询条件的情况下，会显示出所有学校的信息。二数据查询（教育技术信息查询）单击导航栏中的按钮 ，进入教育技术信息查询页面，如图 2.1，其中包括六个方面的数据信息，分别是常规信息（学校属性） 、基本信息（学生数和教师数） 、信息技术教育、网络和硬件、学校电教。单击不同的项目，设置查询条件，查询相应信息。当然也可将六个方面的信息进行组合查询。下面通过一个范例说明查询信息的操作过程。范例:查询太原市初一年级开设信息技术课且专职教师在 1-10 人之间的学校有哪些。操作 1：单击图 2.1 中的“常规信息”项目，进入查询页面，将“所属城市”项目设为“太原市” ，如图 2.2。操作 2：单击“信息技
5、术教育”项目，进入设置页面，如图 2.3，将“是否开设信息技术课”项目设为“开设” 。开课年级选为“初中一年级” ，专职教师数设为“从 1 到 10”。图 2.1 教育技术信息查询页面图 2.2 设置“常规信息”页面中的城市操作 3.查看结果。单击 按钮，显示查询结果，如图 2.4 所示。图 2.4 信息查询结果此时可单击学校名称后面的“查看”超链接，进一步浏览对应学校的相关信息。对于其他项目的信息查询，可用类似的办法进行条件设置。1.查询的结果是符合条件的学校名称，通过“查看”功能再进一步查看相关信息。2.如图 2.4，在“专职信息技术教师数”条件设置中，第一个框用来输入确定的数据，第二个框
6、用来设定数据范围。对于类似的其它条件设置，其含义一样。 图 2.3 “信息技术教育 ”查询页面3.在不设置任何查询条件的情况下，会显示出所有的信息。三数据统计（教育技术信息统计）统计就是计数，本功能是系统的核心内容之一。不仅可以对管理系统中的所有信息进行统计，并查看统计结果，还可以生成分类统计图表，通过折线图查看历史数据的变化趋势。单击导航栏中的按钮 ，进入教育技术信息统计页面，如图 3.1。图 3.1 信息统计页面其中包括六个方面的信息，下面通过一个范例说明其使用方法。范例：统计太原市开设信息技术课并且是省级教育技术实验校的学校有多少所。操作 1：在图 3.1 中,单击“常规信息”项目，进入
7、页面设置条件，将“所属城市”项目设为“太原市” 。操作 2：单击“信息技术教育”项目，进入页面设置条件，如图 3.2，将“是否开设信息技术课”项目设为“开设” 。输入确定数据 设定数据范围图 2.4 精确数据与范围数据的设置操作 3：单击“学校电教”项目，进入页面设置条件，如图 3.3，将“教育技术实验校级别 ”项目设为“省级” 。操作 4：设置分类显示条件，用来将统计结果按条件分类显示。图 3.4 中，将“显示条件一”选择为“县区” ，意为将统计值按县区分类显示，将“显示条件二”选择为“年度” ，意为将统计值再按年度分类显示。最后单击按钮 。图 3.4 “分类显示条件”页面图 3.2 “信息
8、技术教育”页面图 3.3 “信息技术教育”页面操作 5：查看统计结果。如图 3.5 为统计结果，按照县区和年度来显示统计值。同时下面提供了以图表显示结果的方式，可单击“查看柱状图”等超链接，查看统计结果的图表显示。对于图 3.4 中的“分类显示条件” ，至少要选择一个进行设置。四数据汇总（教育技术信息汇总）汇总就是相加求和，本功能是系统的核心内容之一。主要是对学校教育技术方面的数据进行汇总，并分类显示汇总结果。同时还可以生成不同样式的统计图，显示汇总结果。单击导航栏中的按钮 ，进入教育技术信息汇总页面，如图 4.1.其中包括六个方面的信息。下面通过一个范例说明其使用方法。范例：汇总任课教师数，
9、选取学校的条件为：太原市省级教育技术实验校、任课教师数图 3.5 显示统计结果柱状图图 4.1 数据汇总页面在 200 人以上的学校。操作 1：在图 4.1 中,单击“常规信息”项目，进入页面设置条件，将“所属城市”项目设为“太原市” 。操作 2：单击“基本信息”项目，进入页面设置条件，如图 4.2，将“任课教师数”项目设为“200” 。其中“从到”表示数据范围， “从 200 到”表示 200 以上。操作 3：单击“学校电教”项目，进入页面设置条件，将“教育技术实验校级别”项目设为“省级” 。操作 4：设置分类显示条件，用来将汇总结果按条件分类显示。图 4.3 中，将分类条件设为“县区”和“
10、年度” ，分类汇总项设为“任课教师数” ，意为对符合上述条件的学校数据按“任课教师数”进行汇总，并将汇总结果按县区、年度分类显示，最后单击按钮 。图 4.3 设置分类汇总项和分类条件操作 5：查看统计结果。如图 4.4 为汇总结果，按照县区和年度分类显示。同时下面提供了以图表显示结果的方式，可单击“查看柱状图”等超链接，查看汇总结果的图表显示。图 4.4 显示汇总结果页面柱状图图 4.2 设置基本信息页面对于图 4.3 中的“分类显示条件” ，至少要选择一个进行设置。五后台管理单击导航栏中的按钮 ，进入后台管理页面，如图 5.1。在这里可以建立用户、录入数据、查看登录者的信息、修改密码等等。其
11、中最主要的功能是建立不同级别的用户和录入数据。在建立用户时，首先要通过“机构管理”功能设置市、县、校三级管理机构名称（由各级管理员完成，省级管理员设置各地市名称，市级设置所属各县名称，县级设置所属各学校名称） ，再通过“用户管理”功能建立不同权限的用户，数据的录入由学校管理员通过“数据管理”功能录入本校数据。图 5.1 后台管理页面1.机构管理简单说就是设置市、县、校三级管理机构的名称。（1） 设置地市名称添加市级管理机构名称的操作步骤为：操作 1：单击导航栏中的按钮 ，进入市级管理页面，如图 5.2。图 5.2 市级管理页操作 2：单击市级管理页面中的按钮 ，进入市级机构添加页，如图 5.3。按照其中提供的数据项目填写数据即可。操作 3：填写完成后，单击按钮 。导航栏
