1、教师招聘考试复习资料-永春小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-永春小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【考试版】1：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 2：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 3：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 4：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C
2、、加涅D、桑代克 5：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能 6：教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（）判断题对错 7：下列表述符合资源管理策略的是（）。单项选择题A、零碎时间没有用B、避免有挑战性的任务C、安排适合自己的学习环境D、遇到困难只能靠自己 8：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则 9：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）
3、。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移 10：终身学习是教师专业发展不竭的（）。单项选择题A、灵魂B、动力C、内在要求D、天职 11：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 12：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 13：关于教育目的，持个人本位论的是（）。单项选择题A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干 14：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。单项选择题A、深化
4、教育体制改革B、加大新一轮基础教育课程改革的力度C、加速开展素质教育，废止考试制度D、积极推进高考制度的改革 15：敬业是教师其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。（）判断题对错 16：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 17：通过( )评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、准备性评价D、诊断性评价 18：下面句子中只有一个错别字的一组是（）。单项选择题A、它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰
5、巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏B、甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花C、有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片D、西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意 19：义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。单项选择题A、写话B、写段落C、习作D、写记叙文 20：35岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童
6、发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性 21：社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有（）。多项选择题A、布鲁纳B、施瓦布C、卢梭D、布莱梅尔德E、弗莱雷 22：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 23：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心 24：波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里
7、补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）。单项选择题A、违法，侵犯了波波的受教育权B、违法，侵犯了波波的人身自由权C、违法，剥夺了波波的自由时间D、不违法，能够很好地督促波波完成作业 25：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 26：对于教材的认识不正确的是（）。单项选择题A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材 27：下列选项中，不是前运
8、算阶段的特征的是（）。单项选择题A、早期的符号功能思维B、自我中心性C、思维的片面性D、“守恒”概念形成 28：“三个结合”、“六个并举”的原则是（）。单项选择题A、关于教育工作的指示中提出的B、关于改革学制的决定中提出的C、中国教育改革和发展纲要中提出的D、中共中央关于教育体制改革的决定中提出的 29：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 30：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 31：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教
9、育家是（）。单项选择题A、陶行知B、杨贤江C、徐特立D、蔡元培 32：孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是（）。单项选择题A、孙老师以分数作为评价标准B、孙老师关注学生的知识掌握C、孙老师关注学生的学业水平D、孙老师关注学生的学习效果 33：群体间竞争的效果取决于（）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 34：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 35：冲动型认知方式的特点是反应
10、快，精确性差。（）判断题对错 36：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 37：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 38：美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言把食物
11、加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%25%之间。这段文字主要强调的是（）。单项选择题A、生食与熟食的维生素含量没有差异B、食物中不同维生素受温度影响不同C、加热对食物中维生素的破坏是有限的D、加热后的食物中维生素损失比例 39：教师备课需要做好的工作不包括（）。单项选择题A、了解学生B、钻研教材C、设计教法D、布置作业 40：在PowerPoint中，（）不是幻灯片的对象。单项选择题A、图片B、文本框C、图表D、索引 41：“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（）的特征。单项选择题A、科学性
12、B、价值性C、生产性D、未来性 42：独立形态时期的第一本教育学著作是（）。单项选择题A、雄辩术原理B、论教育学C、大教学论D、论科学的价值和发展 43：在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。单项选择题A、实物直观B、模拟直观C、语言直观D、课件 44：下列说法错误的是（）。单项选择题A、教师的权利和义务是统一的，不可分割的B、在不同场合下，教师的权利和义务是互相交叉的，并可以相互转化C、没有无权利的义务，也没有无义务的权利D、权利和义务是绝对的 45：（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。单项选择题A、认知好奇心B、成就动机C
13、、自我效能感D、成就归因 46：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 47：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。单项选择题A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动 48：去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。（）判断题对错 49：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 50：预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。单项选择题A
14、、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标 51：中国近代史上著名的教育家有（）。多项选择题A、杨贤江B、蔡元培C、康有为D、徐特立E、陶行知 52：以下说法中，错误的是（）。单项选择题A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略 53：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法 54：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题
15、E、行动研究 55：下列教学模式不属于个别化教学的是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习 56：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 57：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化 D、对情境关系的理解 58：必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。单项选择题A、十五大B、十四大C、十三大D、十二大 59：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。单项选择题A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育 60：教育心理学是一门理论性的基
16、础学科。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2：答案B,C,D 解析 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。 3：答案C 解析 小学课程设计的最终目的是实现教育目的和学校的培养目标。 4：答案A 解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平与即将达到的发展水平的差异。 5：答案B 解析 动机的激活功能会促使人产生某种活动 6：答案错误 解析 教师作为教学的要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等，这是教师心理研究的主要内容。 7：答案C 解析 资源管理策略包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理
17、策略和学业求助策略。A项不符合时间管理策略的要求，B项不符合努力管理策略的要求，D项不符合学业求助策略的要求，C项符合环境管理策略的要求。故选C。 8：答案C 解析 略。 9：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 10：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】略 11：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 12：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。 14：答案C 解析 C项是对考试的误解，考
18、试本身并没有错错在应试教育中的使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺度之一，也是激励学生发展的手段之一，不能废止，但若很好地改进考试制度，会有助于克服这种消极现象。 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 课堂管理能够促进教学和评价的进行，同时，通过维持纪律来保证学生学习的效果。 17：答案C 解析 配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 18：答案A 解析 A“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。C“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D“涂摸”应
19、为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。 19：答案C 解析 课程标准在“总目标”之下，按12年级、34年级、56年级、79年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。学段目标与内容从“识字与写字阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第 二、三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。 20：答案C 解析 学生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。 21：答案D,E 解析 22：答案B 解析 23：答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 24：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点
20、睛】中华人民共和国宪法第三十七条规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。结合题干可知，张老师把波波锁在教室、补完作业的行为侵犯了波波的人身自由权。 25：答案B,C 解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。 26：答案D 解析 教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。 27：答案D 解析 “守恒”概念出现于具体运算阶段。 28：答案A 解析 29：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点
21、。 30：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 31：答案D 解析 略。 32：答案A 解析 材料中没有提到孙老师用分数作为评价标准衡量学生。 33：答案D 解析 一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。 34：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 35：答案正确 解析 36：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 37：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知
22、识，这是指生成性原则。 38：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】本文的中心句是第二句，后面都是在说明“各种维生素经过加热之后的损失比例”的问题，所以正确答案为D。 39：答案D 解析 备课包括三备，即备教材、备学生、备教法。 40：答案D 解析 略 41：答案C 解析 现代教育具有明显的生产性，主要表现为：现代教育与生产劳动的逐步结合，促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段，也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段，对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用。题干的描述正是教育生产性特征的表现。 42：答案C 解析 在教育学史上，一般把夸关纽斯的大教学论看成是第一本教育学著作，此
23、后，人们开始了教育学的独立探索时期。 43：答案C 解析 44：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】权利和义务不是绝对的，在某些方面，权利和义务是不可分割的。 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 47：答案B 解析 48：答案正确 解析 49：答案B 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 50：答案D 解析 教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 51：答案A,B,D,E 解析 杨贤江著名教育家，南高师最早传播马克思主义者。马克思主义教育理论家。蔡元培革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，1
24、920年至1930年，同时兼任中法大学校长。康有为清光绪年间进士，官授工部主事。近代著名政治家、思想家、社会改革家、书法家和学者。徐特立中国革命家和教育家。一生致力于社会主义的教育事业。陶行知中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 52：答案C 解析 专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。 53：答案B 解析 略 54：答案A,B,C,E 解析 布鲁巴奇等人在1994年提出了反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 55：答案B 解析 56：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 57：答案D 解析 略。 58：答案B 解析 党的十四大提出了必须把教育摆在优先发展的战略地位。 59：答案C 解析 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以不断提高他们的专业知识和教学能力。 60：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 14 / 14
