1、中小学生与书为友主题班会教案 与书为友主题班会教案1 “以书为友，悦读人生”主题班会设计 班会背景： 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识。随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们班举行了与好书交朋友的主题班会。 班会目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅
2、谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 班会准备： 1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。 2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。 3、制作课件。 班会过程： 揭题： 1 主持人：同学们还记得，开学初，我就提出了开展与好书交朋友的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了图书角，今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的朋友。 一、交流关于读书的名人名言(可以摘录学生们比较熟悉的名人的读书观，读书观尽量能够贴近学生思想，可以引导他们思考的。如果学生不熟悉的
3、名人，要对学生进行简单介绍。) 1、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 伏尔泰 2、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 余秋雨 3、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 4、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。史美尔斯 主持人：这是名人的读书观，你对读书有何看法?可以在这里分享下。 (同学发言) 主持人：(总结同学发言，引出读书与人生的关系)哲学家吉尔伯特曾经讽刺人
4、类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。可见人类与动物的最大区别就在于人类会读书，会思考，会在读书中获得知识，会从读书中寻找乐趣。读书是可以伴随我们一生而不离不弃的良师益友。 二、分享名人读书故事 主持人：下面我们来分享几则名人读书故事吧。 1.闻一多醉书 2 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得
5、人家说他不能看书，一看就要“醉”。 2.侯宝林抄书 相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书谑浪，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。 3.鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘
6、下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家 主持人：同学们你们还知道哪些名人读书故事?在小组里分享一下吧。 (同学发言) 三、分享名人读书方法 一：一目十行。这话大家常用，出自粱书简文帝纪:“读书十行俱下。”宋代刘克庄诗云:“五更三点结漏，一目十行读书。”一眼看十行是不可能的，但用来形容读书敏捷，夸张得可以接受。当今科技飞跃发展，各种书籍浩如烟海，要浏览大量书报，确实需要点“一目十行”的本领。 二：二分群书。清末名家梁启超很会读书。他把每天所要读的书分为二类，一类是一般的、粗读;一类是有价值的，细读;格言还要精读。这种主次分明
7、的读书方法，使他获益不浅。三：利用“三余”。三国时代的有名教育家董遇，常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说：“余平生所作文章，多在 3 三上，乃马上、枕上、厕上也。”当然，“三上”语有夸大，也不利于健康，不足为训，仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。 四：读书“四到”。宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”，形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。边看、边诵、边写、边想，才能读得进，记得住，用得上。五：贵在“五用”。现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”，再加上一个“脑到”，归结为“五用
8、”。特别强调，不仅要用“心”记，更要用“脑”思索，善于发现规律，提出问题，勇于创造。这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面，收益更为显著，成为读书要诀。六：学避“六蔽”。古人认为不好好学习，就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人，总之是不好的人。孔夫子曾经对弟子们说：“好仁不好学，其蔽也愚。好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼。好直不好学，其蔽也绞。好勇不好学，其蔽也乱。好刚不好学，其蔽也狂。七：“七焚七录”。明代末年有个大学问家叫张溥，他的读书法奇特，读书时先抄一遍，再读一遍，然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。他苦读成名，给自己书斋取名为“七焚
9、斋”，也叫“七录斋”。八：“八面受敌”。这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。他每读一本书，有计划地分作意义、故实、文物等几个方面，每次钻研一个方面，步步深入，效果显著。东坡说：“此虽迂钝，而他日学成，八方受敌，与涉猎者不可同日而语也”。九：辨明九事。近人陈中凡钻研古籍，造诣极深。他总结为辨明九事:“一日别真伪; 二日识途径;三日明诂训; 四日辨章句;五日考故实; 六日通条理;七日治经宜知家法; 八日治史应详察史实; 九日治诸子应知流别。”十：十目一行。一目十行的浏览可以博学长识，而十目一行的专注，使人精深。清代学者陆世仪就是用了“十目一行”读书法取得成功的。百：百家百遍。韩愈之所以成为“
10、文起八代之衰”的文坛领袖，是从小就“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。鲁迅先生曾形象地比喻说:“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。读百家之书，还要熟读百遍。朱熹说过：“书读百遍， 4 其义自见”。苏东坡也说：“旧书不厌百回读，熟读深思学自如”。 千：日记千言。韩愈自幼苦读，日记千言。叶奕绳谈到他学习的方法说：“每读一书每日必十余段，少亦六七段”。每天记千把字，是好办法。”万：万卷万里。杜甫深有体会地谈到自己的写作经验是:“读书破万卷，下笔如有神”。汉代文史家司马迁总结治学经验是:“读万卷书，行万里路”。我国有丰富的文化典籍，读万卷书可接
11、受先人的间接经验。我国地大物博，行万里路可以壮志知情，获得直接经验。两者结合，才使人的认识升华，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。主持人：同学们，你最觉得哪几种读书方法比较可行?这些方法中你使用过哪几种?谈谈你的读书方法。 (同学们分享读书方法) 四、小游戏：“击鼓传花”(分享自己的读书心得) 主持人：同学们，我们来做一个游戏放松一下吧! 游戏规则：击鼓传花，中奖者向大家介绍一下自己曾经读过的并且印象最深刻的书，可以介绍一下故事梗概、故事所含的寓意和自己读后感。 (做游戏，分享读后感) 五、小调查：(了解一下全班同学的读书量和读书种类) 主持人：那我们来做一个小调查吧，让我了解一下大家的
12、读书情况。 1.有没有每次读一定会让你流泪的书? 2.有没有购买过全集的书?如果有是什么? 3.你最不愿意看的是哪一类书? 4.你有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯? 5.你最喜欢看报纸的哪一个版面? 6.你最喜欢看的一本杂志是什么? 7.最近正在读的书是? 8.什么样的书让你望而生畏? 9.让你印象最深刻且至今仍然愿意读的书是? 10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯? 11.你觉得理想的书店应该是什么样的? 5 12.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?会使用书签么? 13.会包书皮么? 14.有没有什么特殊的阅读习惯(上厕所时看书，睡觉前看书) 15.购买过画册或者诗集么?(
13、明星写真也可以) 16.知道什么是工具书么?(举例) 17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有? 18.有没有打算自己写书? 19.喜欢在网上看书还是纸质书本?比较下优劣 20.你最近一次买书是什么时候?什么书? (根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。) 六、班主任总结 书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。人生中，有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡，只有读书才能不断地修正自己的方向，激励自己坚强的意志;才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土
14、。 今天的我们生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。 读书吧!读书是促使我们从幼稚走向成熟。读书吧!让我们来书写自己的人生篇章! 有时候读书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语，这种境界能使人忘记一切得失荣辱，拥有一份恬谈求知的心境。有时，书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。所以说，书是我们的良师益友。 还有很多好书都会让我们提高语文能力和人文素养，例如：散文、诗集、童话等等，都会使我们增长见识，启迪智慧。对书籍的品味和领会充实了我的生活，让我的眼
15、界在开阔，精神在成长。 6 同学们，愿读书能够成为伴随你人生路上百舸争流、勇往直前的战友，成为你掌握人生正确方向的良师。 与书为友主题班会教案2 “与书为友”主题班会 一、活动目的 1.通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。 2.通过活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 二、活动主持人：陶思函、李欣 三、活动准备 1.在黑板上写“与书为友”四个大字，并配些图画。 2.准备一个小黑板，写上有关读书的名人名言。 3.准备一些名人读书的小故事。 4.准备一些有关读书的知识考题和红星。 四、活动过程 1.主持人开场白,合：“书籍是人
16、类进步的阶梯，书籍是我们的精神食粮，现在，就让我们与书为 伴，在书的海洋里尽情遨游吧!602中队，“与书为友”主题班会现在开始!” 陶思函同学：如果有人问：“伴随你成长的是什么?” 李欣同学：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。 合：但是，有谁会说，伴随着我们一路成长的不是其它东西，而是知识的源泉书籍! 2.明确读书的重要性 陶思函同学：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回来的。 -苗茂小学五年级 李欣同学：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!(关于读书的名人名言
17、。小黑板出示学习。) 例：书读百遍，其义自现。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 光阴给我们经验，读书给我们知识。 读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。 读书破万卷，下笔如有神。. 陶思函同学：书是人类的一种既伟大而又美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无一不是一位爱读书的人。李欣同学：下面就请我们同学来读读她和书的故事。 3.了解该读什么书 陶思函同学：记得一位名人曾经说过：“读书要有选择地读，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。 李欣同学：哦，我知道了，我们小学生应该多读那些知识性强，具
18、有一定文学价值的书籍。其实呢，我知道我们班的同学也都十分爱读书，下面就让我们来一次阅读大比拼，看看谁能争当今天的“阅读之星”。 陶思函同学：紧张的读书知识竞赛开始了，谁抢答的题目多而正确就能得到红星。 (梁同学出题，童同学指名回答，并分发红星) (1)、.我国许多名山都有一个雅称，请问，“五岳独尊”指的是哪座名山?() A . 黄山B. 泰山C .九华山D. 普陀山 (2)、山海关是建在万里长城东部的一座关口，扼守东北、华北交通要道，建于明朝洪武十四年，山海关东门上的“天下第一关”匾额是由哪个朝代的萧显 所题?() A 宋B 元C 明D 清 (3)、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先
19、生的名句，其中“孺子牛”一词出自左传当时是什么意思?() A. 对子女的宠爱B .对下属的关爱C. 对大众的奉献 (4).“鹦鵡学舌”这个词语意思和引申之意人人都知道，据考证这个词语源于哪里?() A. 寓言故事B. 文豪名篇C .禅宗语录 (5).世界上最大的海是?() A. 东海B.珊瑚海C.南海D .黑海 (6).李白的静夜诗中“床前明月光”中的“床”指的是什么?() A.床B.井栏C.窗户 (7).1276年，谁灭掉南宋，完成了祖国的统一大业，建立了元朝。() A.成吉思汗C.忽必烈C.朱元璋 (8).誉满中外的中国京剧、中国医学、中国烹饪和什么被誉为中国的“四大国萃”?()A、印刷术
20、B、国画C、火药D、书法 (9).太平广记是中国古代最大的小说集，全书按题材分92大类，150多小类，保存了大量的小说资料，它出自哪个朝代?() A. 唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝 (10)、东晋大画家顾恺之，人称三绝，“才绝”是指他的诗，赋，书，画造诣极高，“画绝”主要指作画方式与众不同，而另一绝是指什么?() A. 情绝B. 痴绝C.艺绝 李欣同学：同学们，在这次竞赛中谁得到的红星最多?下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。 4.合：快乐的时光总是很短暂，班队课要结束了，希望大家通过这次班队活动，更加热爱读书，让自己变得更加富有知识!下面，我宣布：“苗茂小学五年级中队“与书为
21、友”主题班会，到此结束!下课!” 与书为友主题班会教案3 “以书为友，悦读人生”主题团课设计 一. 引用读书与人生选段作为开始： 人生好比一次长长的旅行，在旅途中有快乐有烦恼，也有很多思想。曾经有人把这一切记下来编成了书。读书就是读许许多多的书，许许多多的人生。生命虽短，却要面临那么多的挑战、进行那么多的尝试，这力量从哪里来?就是读书。 正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，小时侯，在一本书中我看到这样一句话：人的一生没有书会非常痛苦，我当时，并不懂这话的意思，只想读不读书没什么用，把课本里的知识学到就满足了，其实这些还不够。因为我以前看书的时候，只是读那满页的文字，我还没有能力透过文字的栅栏，看
22、到作者的身影。而现在当我重新去读小时侯的那些书刊的时候，就看到了一个个不同的、可敬又可爱的身影，是他们陪伴了我的童年，我会一生想念他们。 主持人串词：不知道大家是不是和作者有一样的看法，有自己想法的同学可以给我们分享下。 (同学发言) 主持人串词(总结同学发言，引出读书与人生的关系)：哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。 二.、小测试题，了解下全班同学的读书量和读书种类 主持人串词：那我们来坐上一个小测试吧，让我了解下大家的读书情况 1.有没有每次读一定会让你
23、流泪的书? 2.有没有购买过全集的书?如果有是什么? 3.最不愿意买的书是什么? 4.有没有一本书能让你想起旧时的恋人? 5.有没有在书的扉页或者尾页写字的习惯? 6.常年购买的一本杂志是什么?几乎不买的杂志是什么? 7.最近正在读的书，让你非常喜欢的是什么? 8.什么书让你望而生畏? 9.从童年就开始读的书，并且仍让你怀有美好情感的书是什么? 10.有没有在一个固定的书店买固定的书的习惯? 11.你觉得理想的书店应该是什么样的? 12.看到书上写得好的地方会画线、打折或抄写么?会使用书签么? 13.会包书皮么? 14.有没有什么特殊的阅读习惯(上厕所时看书，睡觉前看书) 15.购买过画册或者
24、诗集么?(明星写真也可以) 16.知道什么是工具书么?(举例) 17.有没有一本书让你喜欢到复印也想拥有? 18.有没有打算自己写书? 19.喜欢在网上看书还是纸质书本?比较下优劣 20.你最近一次买书是什么时候?什么书? (根据同学们的反映情况可以在读书量、读书习惯、读书喜好、书籍内容接受能力、书籍种类等方面总结。) 三.以小组为单位讨论所给句子的意思 主持人串词：做完了这个小测试，让我知道大家的阅读情况，接下来请大家结合今天的主题揣摩下一下两句话： 书是唯一不死的东西 书中横卧着整个过去的灵魂 解答：人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远; 书籍反映了作者的思想，记录了思想的历史，更准确
25、的说是记录了人类文明文化的足迹。好好学习，好好度数，学习历史经验，吸取先人的智慧，用于拓展自己的能力，深化自己的思想。继往开来在现实社会中大展手脚从而适应，实现自己的价值。 四.游戏“击鼓传花” 主持人串词：刚才让大家活动了下大脑，现在我们做个小游戏来放松下吧 规则：中奖者给同学介绍一本自己所读过的书。介绍书时从一下几个方面：故事梗概、故事所含的寓意、自己读后感。 五.共勉名人读书故事 主持人串词：刚才请了几位同学和大家分享了下一些他们所读的书，接下来有没有同学给我们大家讲下一些名人读书的故事呢? 自备故事： 鲁迅嚼辣椒驱寒 李密牛角挂书 蒲松龄草亭路问 六.听谢冕的读书人是幸福人感悟读书的幸
26、福 主持人串词：有人说读书人是快乐的人，是幸福的人，接下来有请杨菲同学为大家朗读下谢冕的读书人是幸福人，先为大家介绍下谢冕和这篇文章的写作情景。谢冕，北大中文系教授，这篇是有关读书的一篇随笔，抒发了对北大的热爱，这种热爱源于北大所给于每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。可以说，作者对读书的幸福主要是在北京大学这样的文明圣地感觉到的。以上是谢冕所感悟的幸福。下面请大家仔细聆听，思考下这个问题：根据原文回答为什么读书人是世间最幸福的人，并感悟属于你们的幸福。 读书人是世间最幸福人的原因： 除了拥有现实的世界之外，还拥有另个更为浩瀚也更为丰富的世界
27、 人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界 不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶 读书使人避恶向善 读书人是幸福人 我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另个更为浩瀚也更为丰富的世界，现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
28、这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性;阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的原则，从马克思学得人世和激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着智慧的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇
29、高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书是以其优良品质得以流传的类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，步步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读本好书，就是和许多高尚的人谈话”。这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下
30、，仿佛烤在火上样渐渐熔化”。这就是说，读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 七.趣味读书法推荐 主持人串词：品书如进食，得其法，营养与美味兼得;不得其法，或不得美味，或不得滋养，或伤害身心。然而其法何在?古今中外名人读书各不相同，皆在因事、因人、因书而变。于是将前人经验筛选研磨成上好精粉，加入多位学者读书心得为酵素，精心烤制出18种读书方法，与诸位分享。 1.读书不二法：专心致志，一段时间内，只读一本书，这本书不读完，决不读第二本书。这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。 2.波浪渐进法：一次读一本书，但不强求一气呵成，过一段时间再读，原来读来无味的地方可能就
31、读出感觉来了。 3.比较品读法：一次读几本书，比较对照的方法读书。 4.垂直阅读法：看书一目十行，不是从左向右来读，而是从上往下看，像下楼梯一样。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般小说或快速浏览资料都相当不错。 5.字斟句酌法：一字一句，细细品读。还可以用于加深理解书中的核心内容和精彩片断。 6.精华提炼法：对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。 7.高山仰止法：以欣赏的眼光去读书。读出美味，读出乐趣。这种方法最适合读宗教与哲学与军事经典，如圣经、易经、孙子兵法。 8.居高临下法：站高一层，像老师审查学生作业一样去读书。做到赏析结合，才能一代更比一代强，才能让
32、读书人的水准高过书的水准。 9.多维研读法：从多个角度去读一本书。这不仅大大节约了时间，还培养了他的思维能力和想象力。 10、求医问药法 11、营养搭配法 12、病毒预防法：什么人交什么朋友，多交益友、诤友、挚友，少交损友、佞友、恶友。伟人与常人的差别也许就在一本书。 13、同频共振法：读书与交友都是讲缘分的，所谓一见倾心。 14、角色扮演法：书中人物出场众多，最重要的主人公只有一个，那就是你读者自己。读书时，作为书中的一个角色，让你的情感融入故事之中，就能够更深刻地理解其中的人物。 15、静心素读法：放下功利之心，清心寡欲去读书。 16、成见归零法：放下是非之心，不带有色眼镜去读书。 17、
33、时空穿越法:作为一个时空穿梭者，进入书中的世界。 18、举一反三法：读一本书，悟出更多的道理。 八.结束语 主持人串词：读书，充实了生活，拓宽了视野。从书中懂得了知识，从书中了解了如何全面的评价历史，如何客观认识自我。从书中能够吸收丰富的营养，积累大量的写作材料，可以使我受益非浅。这使我深深感悟到：书多么繁华，是多少敏感的心灵在喜怒哀乐中碰撞出来的火花，书是多少深思的头脑对社会，对人生反复思索的结晶。 九.班主任总结 与书为友主题班会教案 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：青春无悔主题班会教案】 青春无悔主题班会教案1 “青春无悔”主题班会策划书 前言： 有人大清早就去了自习室，直到熄灯
34、才回来;有人整天宅在宿舍里玩游戏，熬到半夜中午才起;有人在学生社团工作很出色，为人行事各种通达;有人收获了爱情，每天从早到晚，眼里只有一个人;有人热爱运动，运动场上永远少不了他的身影;有人找兼职赚钱，为此逃了不少课;有人喜欢旅行，翘课，哪怕没钱，也风雨无阻;有人随波逐流，永远跟着大军，上课下课吃饭睡觉周末休息再上课;有人追求着错误的东西义无反顾，但却觉得人的一生应该追求一次自己想要的东西哪怕是错的;有人笑;有人哭;有人欢：有人悲：有人沉默;有人兴奋;有人忧伤;有人幸福这就是大学，这就是我们的青春! 一、活动背景 我们正处在人生中的一个名叫“青春”的时期，我们的生命在时光里飞逝，从初中时期的叛逆
35、，到高中时期的迷茫，再到大学时期的坚定。一路风雨相随，阳光引路，每一步，都是自己的选择，每一个选择的结果都不是自己想象的摸样，但是不管她是什么摸样，我选择的我就不后悔。在大学生活中明确自己奋斗的方向，无论做些什么让自己的青春、让自己的大学生活无悔无憾。 二、活动目的 1.通过这个班会，让我们明确我们奋斗的方向，希望在大学生活中做到真正的青春无悔。 2.鼓励大学生积极完善自己，规划自己的理想，倡导学生激励青春梦想，实现自我价值。 3.让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。 4.不要让同学们让自己的青春有遗憾 三、活动宗旨
36、“让学生认识到自己已进入青年时代，要树立远大的理想，把握住青春的大好时光，充实自己、锻炼自己、控制自己、完善自己，绽放自己，多年后回顾自己的青春能够说一句青春无悔。” 四、活动主题 “青春无悔，青春无憾” 五、活动形式 主题班会 六、 活动时间 20_(请自填)年3月30日晚自习 七、活动地点 沧州师范学院文科楼18教室 八、活动对象 20_(请自填)级酒店管理全体同学 九、活动过程 1.班会开幕致辞 青春是一个永恒的话题，正值青春的我们应当意气风发，挥斥方遒，纵然有太多的难以割舍，斑斓诱惑，但是坚定不移的梦想至少应当永垂不朽。“青春无悔”不抱怨挫折;不抱怨社会;不抱怨出身;不抱怨境地。别人看
37、到的只是你的脆弱，坚强只有你自己知道。梦想腾飞只因青春无悔! 2.讨论各小组有关议题 以小组为单位(按宿舍或学号)，提前通知各小组班会的主题内容，各小组准备与主题相关的议题。在此环节各小组分别阐述自己的议题，进行小组间讨论。 3.所有同学写下自己在大学中希望能做到的一件事或能达成的一个目标。 4.由班长讲述这次本次主题班会寄语并宣布班会结束 九、活动意义 通过本次班会，使同学们清楚的看清自己的处境与面临的挑战;树立积极阳光的心态。鼓励大家能珍惜大学的美好青春时光，“青春无悔”，有理想，有规划，有抱负，顽强坚定的诠释我们的青春年华! 十、注意事项 1.班会按时进行，人员按时出席。 2.教室和黑板
38、布置由文艺委员和宣传委员等人负责。 3.同学们不能提前退场。 十一、活动寄语 每个人做着自己做的事情，没有对与错，谁都没有真正意义上是非曲直的标尺，谁都有为自己伸张正义的自由和理由，谁都有自己的人生准则和方向;谁都可以犯错;谁都会得到别人的尊重;谁都可以说自己是对的;谁都可以随时堕落和振作;一切的一切，只是，因为这是大学!多年以后，这各式各样的人中不见得谁混的一定比谁差，整天泡自习室的人也许成了教授，翘课做兼职的人也许成了公司老总，宅在宿舍玩游戏的人也许进了知名游戏公司做高级工程师，出去旅行的人也许单反玩的很溜成了摄影家，收获爱情的人也许此生和爱的人过着平淡幸福的生活!只要你做的是你的梦想中要
39、做的事，你就是站在属于你自己的巅峰上。茫茫人海中你们苦苦挣扎，在漫漫浮生中寻找希望和方向，请你们珍惜在这里的时光吧!珍惜这里的人们，珍惜这里受过的伤，珍惜这里的梦想! 让自己的青春无悔! 青春无悔主题班会教案2 青 春 无 悔主题班会 班会目的：让学生了解青春的重要性，要学生们好好把握自己的青春岁月，改正自身的不良习惯，为了不辜负家长、老师、同学的期望不经历风雨，用自己的汗水，奋勇的拼搏，书写属于自己的青春和人生。 活动过程： 一、青春是什么? 活动：诗朗诵青春是什么 主持人总结何谓青春。 二、拿什么拯救你我的青春 导入：放映一些中学不良行为习惯的图片，以及家长辛苦工作的图片 交流讨论：面对这
40、样的青春，就目前你的状态而言，你觉得当务之急应做些什么? 结论：我们不能继续这样迷茫下去了这样，只会令对我们关怀备至的父母失望、令他们痛心、令我们的未来无法想象我们要改变自己，重新振作起来。我们要规划好自己的人生，确立目标，不再迷茫!我们要尽自己的最大努力付诸行动。要我们的青春不再迷茫!用我们的态度来挽救自己的青春。 三、青春无悔 导入：今天，我们站在同一起跑线上，如何才能让无悔于我们的青春呢? 活动：故事成功属于不抛弃不放弃的人 四幕剧龟兔赛跑的故事 总结以上活动给我们带来的启示。 四、班主任总结 五、青春誓言：承载人生理想，背负长辈嘱托，走进初三，走向中考战场。在此，我们以青春的名义起誓：
41、在初三的日子里，我们将克服一切困难，用汗水改写人生，用勤奋铸就辉煌，让雄心和智慧在六月闪光。 六、同唱一首歌蜗牛 青春无悔主题班会教案3 拼搏高三 青春无悔 同学们： 进入高三，你应该感到的是压力无处不在，节奏快了，题量多了，同学们的学习热情高涨。无论是家长，还是老师都对你有了更多的期待。这样的期待和压力，可能是一个关切的眼神，也可能是一句低声的呵斥，于是你应该明白你已经进入了战场的前沿地带，就要进行生死的搏杀了。你要在“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的呐喊声中，信心百倍地投入到了日常的学习生活之中去。你要满怀激情，相信天道酬勤。我要告诉你，需要你做的事情还有很多。作为老师和朋友，我想对同学
42、们说下面几个问题： 第一个问题：正确认识自己。 我要对学习认真，成绩领先的同学说：目标定位要高远一点，但一定要脚踏实地，从基础做起。不要忽视对基础的知识和基本技能的掌握，而把主要的精力放在了对高难度的题目的攻关上。其实，在高考的题目中，中低档的题目要占到3/4左右，比较难的题目仅占1/4，有些平时水平比较高的学生，他们往往在中低档的题目上失去分数，高难度的题目要是再抓不住分数，那么，所得的分数就会很少。还有平时分数好的学生，不一定基本功好，比如书写问题，平时自己的老师因为偏爱，可能会忽略这些问题，一到高考，有些学生就会因这些缺点而让自己吃哑巴亏。因此，我建议这些同学平时一定要练好基本功，做好基
43、本题，同时做好打硬仗，打大仗的思想准备，切莫大意失荆州，断送了大好前途。 我想对学习认真，但方法欠缺的同学说：尽快找到更加适合自己的学习方法。要鼓舞起自己的士气和信心，要在高三这一年里持之以恒地坚持自己的学习，千万不要一曝十寒，千万不能动摇自己的自信心。虽然暂时我们可能不太满意自己的成绩，但奇迹，是可以在那些坚持努力的同学身上发生的。正确的认识自己，知道自己的长处是什么，不足是什么，请同学和老师帮助克服思想上的障碍和学习方法上的缺陷，努力提高自己，满怀激情，相信天道酬勤。 我想对厌恶学习，对放弃学习的同学说：没有人愿意放弃你，如果你不想放弃自己;没有人能够打败你，如果你不想自己投降。你们有的出
44、现了混日子的不良思想。这是很不应该的，当今的社会是一个充满竞争的社会，在竞争的社会中，只有靠实力来说话，靠实力来生存，现在不努力，将来要为自己今天的错误付出更多的艰辛和努力。社会不同情甘于平庸的弱者，高考不相信哭泣的泪水。中国有句古话：“士别三日，当刮目相看。”希望国庆的休整后，我看到的你们满怀激情，积极上进。现在距离高考还有8个月的时间，8个月足够改变一个人的命运。我希望这些同学从理解并且掌握课本的知识入手，由浅入深，循序渐进，用蚂蚁啃骨头的韧劲和耐性，坚持到底，自己为自己打造一片亮丽的天空，为自己抒写一个完美的人生。 第二个问题：高三阶段要处理好几个关系 首先要处理好学习与遵守纪律的关系。纪律是约束我们的行为的规则，约束行为的目的是为了让大家按照一定的要求去做事情。人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格地按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生不能够算是一个优秀的学生。一个学校、一个班级如果纪律很乱，上课讲小话，随意迟到、旷课，玩手机，考试时弄虚作假抄袭舞弊，那么这个
