1、教师招聘考试复习资料-武鸣2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-武鸣2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔 2:让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 3:选择和运用教学方法的基本依据有()多项选择题A、教学目的和任务B、课程性质与教材特点C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点 4:教育要适应个体发展的规律,包括()多项选择题
2、A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点 5:我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是()。单项选择题A、宪法B、义务教育法C、教师法D、教育法 6:学校文化是由()几部分构成的。多项选择题A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化 7:德育过程是组织学生的活动和交往的过程。判断题对错 8:当学生缺少学习兴趣时,学习就会成为学生的沉重负担,这启示教师应该()。(2014年上半年)单项选择题A、维护学生权益,为人师表B、言行举止文明,知荣明耻C、了解学生特点,因势利导D、公正对待学
3、生,廉洁从教 9:在认知变化的过程中,顺应说明发展,是一种()单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化 10:中学生班主任工作条例颁布的时间是()。单项选择题A、1998年B、1986年C、2006年D、2009年 11:决定教育目的因素是()。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 12:符合教师法所规定的取得教师资格的基本条件,就能取得教师资格。()判断题对错 13:在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是()。单项选择题A、人的短时记忆容量有限B、学习应循序渐进C、防止过早出现疲劳D、先要有准备动作 14:心理辅导的
4、目标有两个:一是学会调试;二是()。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 15:1989年11月20日,联合国大会通过的儿童权利公约的基本原则不包括()。单项选择题A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则 16:“ERG”理论的提出者是()单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯 17:教师的根本职责是()单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 18:消除自卑感常用的方法包括()。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的
5、归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 19:班主任工作总结一般分为()。单项选择题A、学年总结和学期总结B、全面总结和专题总结C、班级总结和教学总结D、学习总结和活动总结 20:心智技能具有哪三个特点?()多项选择题A、对象具有观念性B、执行具有内潜性C、结构具有简缩性D、结构上具有展开性 21:在教学过程中对学生的学习进行的评价是()单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、终结性评价 22:智力是指人们的认识能力,其核心是()单项选择题A、注意力B、观察力C、想象力D、思维力 23:学生对知识的理解可以由低到
6、高分为四种水平,其中最低水平是()单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 24:定势对迁移的发生起着促进作用。()判断题对错 25:下列合作学习的各种模式中,为阅读和作文教学设计的是()。单项选择题A、学生小组B、成绩分钟C、小组辅助教学D、合作性综合阅读和作文 26:某教师在班级中推销书籍,这种做法()。单项选择题A、违背了教学规定B、违背了师德规定C、反映了教学需要D、体现了敬业精神 27:强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系的是()单项选择题A、形式型策略B、问题化策略C、结构化策略D、综合型策略 28:第一个将心理学作为教育学理论
7、基础的教育家是()。单项选择题A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 29:教师这一要素主要涉及的方面有()。多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格 30:小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警,立即回到非机动车道。这是()单项选择题A、逃避条件反射B、回避条件反射C、刺激分化D、刺激泛化 31:课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。多项选择题A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题 32:推动教育学发展的内在动力是()的发展。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、
8、教育现象D、教育问题 33:20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的()。单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 34:高级中学教师资格是由市(地)级教育行政部门认定的。()判断题对错 35:从一定意义上来讲,教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。判断题对错 36:说课就是宣讲教案,浓缩课堂教学过程。()判断题对错 37:赫尔巴特的普通教育学被视作教育学形成独立学科韵开始。()判断题对错 38:当前教学评价的基本理念是()单项选择题A、选拔适合于教的学生B、培养拔尖人才C、优胜劣汰,适者生存D、形成促进学
9、生发展的教学 39:有效的记忆策略主要包括()多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 40:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 41:文化与教育之间的关系是文化决定着教育。()判断题对错 42:教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?()多项选择题A、生产力和科技发展水平B、一定社会政治和经济制度C、制定者的哲学观念、理想人格D、社会历史发展进程E、儿童身心发展的规律 43:根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能
10、D、断续型操作技能E、开放型操作技能 44:学生对自己人际关系的意识,属于对下列哪方面的自我意识()。单项选择题A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、理想自我 45:四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 46:“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是三国演义中一段故事。这个故事是()。单项选择题A、过五关斩六将B、蒋干偷书C、煮酒论英雄D、单骑救主 47:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是
11、()。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 48:下列说法不正确的一项是()单项选择题A、但丁是“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”,其代表作是神曲B、高尔基是俄国文学的奠基人,是俄国浪漫主义文学的代表,也是现实主义文学的先驱C、歌德是德国民族文学的最杰出的代表,其代表作品是诗剧浮士德。D、塞缪尔贝克特是法国著名剧作家,是荒诞派戏剧的领袖,其代表作是等待戈多 49:根据维纳的观点,影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 50:无论是教师个人的道德品质,还是教师的集体风貌,都有独特的示范性。()判断题对错
12、51:发现教学是个别化教学的一种。()判断题对错 52:德育的本质特征在于德育是培养人的()单项选择题A、品德的活动B、美感的活动C、情感的活动D、意志的活动 53:柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。()判断题对错 54:泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法,做到了目标后的行为能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是()单项选择题A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式 55:下列关于能量转化的说法错误的是()单项选择题A、核电站发电核能转化为电能B、电饭锅烧饭电能转化为内能C、热机工作机械能转化为内能D、太阳能电池太阳能转化为电能 56:心理学家指出压力状态下身体反应的
13、三个阶段,其中第三阶段是()。单项选择题A、警觉反应阶段B、抗拒阶段C、衰竭阶段D、结束阶段 57:德育的实施渠道或形式就是德育的()。单项选择题A、方法B、手段C、内容D、途径 58:最早提出迁移概念的心理学家是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 59:清朝政府宣布废除科举制度,兴办采用班级上课制的学校是在()单项选择题A、1901年B、1903年C、1904年D、1905年 60:刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是()单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、化生D、布鲁纳 查看答案 1:答案C 解析 2:答案A 解析 3:答案A,B,C,D,E 解析 4:答案A,B,C,
14、D 解析 5:答案D 解析 教育法对学生的义务作出了明确的规定。 6:答案A,B,D 解析 7:答案正确 解析 正确。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。 8:答案C 解析 当学生缺少学习兴趣时,学习就会成为学生的沉重负担。启示教师应该积极主动地了解学生,并顺势进行引导,不能让学习成为学生的沉重负担。 9:答案A 解析 在认知变化的过程中,同化说明成长,是一种量的变化,而顺化说明发展,是一种质的变化。 10:答案D 解析 2009年8月22日,教育部颁布了新的中小学班主任工作条例。 11:答案B 解析 决定教育目的的是政治经济制度。 12:答案错误 解析 13:答案A
15、 解析 14:答案C 解析 15:答案D 解析 16:答案C 解析 17:答案D 解析 18:答案A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 19:答案B 解析 班主任工作总结,是对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的估计。一般分为两类,即全面总结和专题总结,一般在学期学年末进行。 20:答案A,B,C 解析 心智技能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。 21:答案A 解析 22:答案D 解析 智力一般指人们认识客观事物的基本能力。思维力是其核心。 23:答案B 解析 24:答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移
16、究竟是积极的影响还是消极的影响,取决于许多因素,但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 25:答案D 解析 26:答案B 解析 中小学教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要作风正派,廉洁奉公,不从学生那里牟取自己的利益。显然,题干中教师的行为违背了该项规定。 27:答案C 解析 结构化策略强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系。 28:答案D 解析 29:答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 30:答案B 解析 31:答案C,E 解析 32:答案D 解析 教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学,其研
17、究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。 33:答案A 解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著教育实用心理学。20年代初,廖世承任教南京高等师范学校,他编写了我国第一本教育心理学的教科书。 34:答案正确 解析 35:答案正确 解析 36:答案错误 解析 37:答案错误 解析 38:答案D 解析 39:答案A,B,C,D 解析 40:答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 41:答案错误 解析 42:答案A,B,D,E 解析 确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据:受哲学观念的
18、影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。 43:答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 44:答案C 解析 45:答案A 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此,本题选择A选项。 46:答案C 解析 这首诗说的是三国演义第二十一回曹操煮酒论英雄。 47:答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程
19、和学习情境组成的相对稳定的模式。 48:答案B 解析 高尔基是苏联无产阶级作家。 49:答案A,B,C,D 解析 维纳认为,学生学习成败包括六个因素:能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 50:答案正确 解析 教师职业是一种道德服务,教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。教师工作中的一言一行、一举一动,对学生、对社会都有示范性。教师的行为、品德、人格会自觉不自觉地影响学生的成长。教师的世界观、品行、治学精神等,甚至教师对每一现象的态度都会这样或那样地影响学生。教师职业道德具有教育人、感化人的作用。无论是教师个人的道德品质,还是教师的集体风貌,都
20、具有独特的示范性。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 51:答案错误 解析 52:答案A 解析 德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。 53:答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系,但不完全对应。 54:答案D 解析 泰勒在教育目标的表达上与以往的做法差异很大,吸取了前人的经验和教训。采用了一些新颖的方式,做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围,这种表达方式被称为二维图表式。因此,正确答案选D。 55:答案C 解析 热机工作是把内能转化为机械能,C项错误。 56:答案C 解析 本题考查压力状态下身体反应的三个阶段,第一阶段是警觉反应阶段,第二阶段是抗拒阶段,第三阶段是衰竭阶段。 57:答案D 解析 58:答案B 解析 识记性试题,桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究,并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 59:答案D 解析 60:答案A 解析 刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物为桑代克,后来又发展为行为主义学派,代表人物有华生和斯金纳等人。 13 / 13