2016届高三语文（第07期）好题速递分项解析汇编（含解析）（打包17套）.zip

- 1 -专题 17：写作 1．（2016 届安徽蚌埠二中高三 12 月考）阅渎下面的材料，根据要求写一篇文章。 （60 分）随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不少于 800 字。不得套作、抄袭。【答案】还生命以真实自拍，在这个智能手机横行的年代，几乎是大多数青少年的生活常态，借助各种自拍软件的神效，瞬间即可华丽变身，真可谓是貌若潘安、颜胜貂蝉，但是，请问：那还是真实的你吗？爱美之心，人皆有之。就如略施粉黛，对自身形象进行适当美化，本来也无可厚非，但若然满脸都是胭脂厚粉，如此的“美”则不免让人作呕。而当下的各种自拍美颜工具，则已经发展到不需要任何的化妆技巧，也能自拍出一张“美美哒”的照片的地步。科技的发展可谓是把人类的爱美之心发挥到极致。俗话说，有图有真相，图倒是有了，但“真相”却是深深地隐藏在照片的背后。“没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的”，余秋雨在《废墟》一文中如此感叹。是的，成长就应该是一个真实的过程，生命就应该是一个不需要伪装的真实自我。我就是我，无需过度美化伪装。当所有人的人都是清一色的仰望 45 度自拍，借助美化软件，青春痘磨平了，皮肤增白了，脸变瘦了，再加上美瞳效果，每一个你我他看起来都是俊男靓女，青蛙变王子、灰姑娘变身公主的童话变成了现实，但那还是真实的你我他吗？我们除了看着自拍大头照顾影自怜还剩下什么？除了满足了那短暂的虚荣心还能得到什么？其实，即使照片中的你不免留着几个青春痘，还有那素面朝天的肤色、有点婴儿肥的脸庞、懵懂青涩的微笑，但是，这就是正在成长中的真实自我。你有着属于自我的青春标志，有着弥足珍贵的曾经年少，为何非要去追求那清一色的剪头手、瘦脸蛋呢？悦纳真实的自我，因为，你就是你，而不是标准化的自拍产品。因此，拒绝那些过度的自拍美化，让生命呈现一种自然而舒适的真实状态，这应该是这个日益智能化的时代里我们应有的一种生活态度。毕淑敏在《素面朝天》中如此写道：“每张脸，都是一本生命的图谱”，确实，在这张图谱里，有着我们的生命基因，有着我们的成长印记，而且我们还需要借助这张图谱来认识彼此。但是，过度滥用的美颜自拍却消磨掉了- 2 -这份难得的真实。这是一个真实渐行渐远的时代，假恶丑的泛滥，不断压挤着真善美的生存空间，若然看着一张张“美美哒”的照片，我们心中依然打着一个大大的问号，试问：我们究竟还能信谁？须知，唯有真，才有善与美的可能。美不是错，对美的追求更不是错，但是，我们依然希望，让生命多一点真实。一个只能活在自拍美照中的人，注定不能面对这个真实的世界。还生命以真实，让生命自由舒展，真实地活着，这更是一种大美！【解析】【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】本题在类型上为材料引出写作范围的新材料作文，围绕一个具体的现象（问题）提供了几种可供考生展开思考的角度，角度之间存在着一定的对比关系，以引导考生对某一个具体的现象（问题）形成理性思辨的能力。教育部考试中心张开老师把当下的新材料作文分为三类：社会时事型、文学作品型、理论观点型，按张开老师的分法，本次作文应属于新材料作文中的社会时事型。而社会时事型最大的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”，这与白居易所提倡的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗歌创作理念是相通的，而白居易这一理念的提出最终也把当时的新乐府诗的现实主义精神推向了一个新的高度。从历史与现实的角度重新认识当下新材料作文之“新”，或许我们会对新材料作文的命题特点有更清晰的认识。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，对于“自拍美颜”的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，因为他们本来就是在自拍神器影响下成长的一代，不少自拍的动作，例如仰望 45°、剪刀手等自拍动作就是由这些考生推广开来的。所以，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。材料由两个段落组成，第一段围绕“自拍美颜”的现象展开，先呈现现象，再围绕具体的“自拍美颜”现象提供了不同的思考角度：①自拍美颜是爱美之心的体现。俗话说，爱美之心，人皆有之。对美的追求也是人的一种天性，无可厚非，甚至也可以说是理直气壮。所以，考生对此角度可持肯定态度。但是，人的形象美也是有不同层次的，有人为的刻意之美，也有自然的朴实之美，有外在之美，也有内在之美，而从材料中所反映的以及生活的实际情况来看，“自拍美颜”这种做法无疑是一种人为的刻意之美，是强调外在之美的一种表现。“自拍美颜”确实能让人的形象在某种程度上得到美化，但刻意的终究不能长久，也有“见光死”的危机，单纯的美化外表而不注重内在的美化，那么，对形象美的认识也是肤浅的。所以，同样是追求美，但是以什么为美以及对何为美的认识却能区分不同层次考生的思维深度与广度，也为“爱美之心”的- 3 -理解留下来了辩证思考的空间。②自拍美颜是对真实的掩盖，是自欺也是欺人。此角度和前一角度形成对比，是对自拍美颜现象的负面评价。因为借助各种自拍软件的神效，通过柔化、磨皮、增白、瘦脸、美瞳等美化处理，虽能得到一张张赏心悦目的美照，但却无法真正改变容颜，换言之，自拍美颜只是一个通过美化软件幻化而成的假象，假就是假，即使以假乱真，但终究无法代替真实，自拍美颜只是对真实容颜的一种掩盖，自欺的同时也欺人。而过度迷恋自拍之人也大多是缺乏自信之人，无法面对真实的自己。其实，当一个人足够自信、内心足够强大之时，并不会把外在的容颜视作炫耀的资本。就如“我很丑，但我很温柔”，这是一种自我肯定；就如马云虽其貌不扬，但站在人群中，依然是世界的中心。此角度适宜顺向立意。第二自然段整体上与第一自然段构成对比，“反美颜”与“自拍美颜”相对而立。这样的对比，有利于引导考生拓展对某个具体现象的认识。而本题则通过“反美颜”与“自拍美颜”的对比使考生对“自拍美颜”现象的认识更为清晰而理性。本段材料同样提供了几个不同的立意角度：①“反美颜”软件能消除美图效果，让虚假的美丽回归真实。这其实对前文“对真实的掩盖”的一种回应，真实始终是真实，不管如何掩盖，终有被识破的一天，倒不如从一开始就敢于面对真实的自己。②“反美颜”软件可以避免欺骗的产生。这也是对前文“是自欺也是欺人”的回应。在现实生活中，确实也存在因“自拍美颜”而引发的一些欺骗行为，尤其是在愈加开放的网络时代，网络社交越来越成为我们沟通交流的重要途径，而沟通交流的首要条件即是真诚，缺乏真诚的沟通交流必然是无法长久的。借助自拍软件的神效，一切都看上去很美，但往往与真实存在一定差距，而“反美颜”的问世无疑打击了此种“自拍美颜”的现象。同时，此角度也反映了我们以貌取人的错误认识，正是我们大部分人过分强调外表，以貌取人，也就在一定程度上导致了“自拍美颜”现象的泛滥，若然我们在人际交往中，不是关注外在美，而是注重内在美，那么也不会产生过分自拍美化的现象。③“也有人认为将真实的生活美化一下又有何妨？”，此角度表达了对“反美颜”软件的不同看法，认为适当地美化真实是可以接受，是无伤大雅的。对于此角度的立意可以肯定也可以否定。从肯定的角度来看，适当地美化个人形象是可以的，也是应该的。就如化妆，既可以悦己，也可以悦人，通过适度的美化，把自己的最好一面展现在他人的面前，这其实也可以理解为对自己及他人的一种尊重。延伸开来，例如现实浪漫主义、革命浪漫主义等，这些文学创造手法都是在基于社会现实的基础上适当想象和夸张，不也产生了一系列的优秀作品吗？所以具体到个人形象而言，只要是在真实基础上的适度美化，未尝不可。从否定的角度来看，认为生活的真实无需美化，要敢于面对真实的自己，只要言之有理。这样的立意也是可以的。综上所述，本次的写作内容其实就是如何看待“自拍美颜”的现象，只要围绕“自拍美颜”这个范围引发的思考与认识都是符合题意的，正向、反向立意皆可，也可辩证立意。正向立意有：自拍美颜是爱美之心的一种体现，是对美的追求；自拍美颜，悦己，也可以悦人；适度美化自我，未- 4 -尝不可……。反向立意有：拒绝刻意之美，呼吁真实之美；自拍美颜，掩盖真实；自拍美颜，是自欺也是欺人；反美颜，呼吁真实；接收并悦纳真实的自己；反美颜，以诚相待；真实的自己，无需美化……辩证立意有：适度美颜，生活更精彩；内外兼修，人生更美；尊重真实，适度美化……。依据由个别到整体、具体到抽象的方法，含意其实就是由“自拍美颜”这个个别的、具体的生活现象引发的对生命（生活）真实的思考，究竟是尊重、还原生命（生活）的真实还是美化生命（生活）的真实？因为每个人都是一个生命整体，通过自拍神器美化个人的形象也是对自身生命（生活）状态的美化。以此类推，个人如此，一座城、一个国家、一个民族其实也同样存在着究竟是尊重、还原生活真实还是美化生活真实的思考。如考生能意识到这一点，那么本次写作范围将是相当广阔而富有时代意义的。但是，需要注意的是，材料含意必须由材料内容引出，不能抛离“自拍美颜”这个内容大谈生命（生活）真实，当然，如由“自拍美颜”现象引申论述城市形象、国家形象、民族形象的真实与美化问题，这无疑是符合题意的。2．（2016 届鄂豫陕冀高三上 12 月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】平凡中的伟大生命是一种奇迹，没有人是平凡无奇的。跳蚤跳跃能力极强，它貌不惊人，却能跳过自身长度的数十倍距离，相当于一个人一步跨越一个美式足球场。这真令人匪夷所思，像过街老鼠般令人厌恶的它们居然有着打破记录，令世界冠军汗颜的异禀，可见任何事物都有值得人肯定的一面。其实任何渺小的事物都有它自己伟大的创造，它们带着使命出生，带着或重或轻的责任来到人间，默默地耕耘着，伟大的，渺小的，朝着他们命运的轨迹一步步慢慢走出，因为有了他们，世间才会构成完整有序的鸿图。但我们习惯性的只是瞻仰伟人，却让平凡在茫茫的时间中一层层被冲刷掉。平凡人因为他们的平凡默默无闻下去，可另一方面正是许许多多的平凡人才创造了许许多多不平凡的成就。在那一次次交织着痛苦与屈辱的岁月中，我看到了平凡的伟大，中国的百年国耻是一篇- 5 -道不尽的血与泪史诗。皇帝救不了他们，因为他自身难保。治国大臣也不能把人们从水生火热中拉出来，因为他也已经束手无策了。当中国的国土丧失在屈辱中一次次被侵入者践踏得面目全非的时候，人们英勇而无畏地站了起来，有多少倒下就会有多少再站起来。平凡的力量是可以撼动人心的。这让我再次想到了那堆浴火而出的蚂蚁的韧性。一定听过关于蚂蚁团们互相拥抱闯出火场而获得新生的故事吧。仓皇地各奔东西，可能早早就被大火吞噬了。而它们，出人意料地拥抱成一个蚁团，越来越大，冲出了火焰，一层层被烧焦的蚂蚁像炭粉般纷纷脱落，巨大的蚁球在冲出火焰后已所剩无己了，一向勤奋的蚁族几乎受了灭顶之灾，地平线上只剩下大火烧过的疮痍，但也留下了他们蚁群种族延续的希望。生物对于灾难的承受力之强不禁令人心生震撼，它们的一生只是劳作，早出晚归，遵循自然规律过完无语的一生。它们伟大吗，不，它们很普通，对于天地而言，它们只是一颗颗不起眼的螺丝钉，但它们在那刻爆炸出的生命力却烧亮了整片天空。有时候，平凡中也正蕴涵着一种不平凡的伟大。【试题分析】要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。这是一则材料作文，材料中的对象的职业是邮差，工作平淡无奇，微不足道，但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】本题是一则材料作文，所给材料属于叙事类材料。根据材料中的涉及的人物、对象、事件等关键要素，将其分为三类。第一类，单一人物、对象对单一事件；第二类多个人物、对象对单一事件；第三类，多则材料，多个人物、多个对象对多个事件。本题属于单一人物、对象对单一事件。这类材料一般里面只有一个人（或一类人），一个对象（事或物），只讲述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活，时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。具体方法有四步：第一步，概括事件，邮差二十多年坚持做到最佳；第二步，抓关键句，主要是最后邮差所说的内容“他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情”；第三步，由果溯因，邮差之所以能数十年如一日地坚持，因为他有一种使命感；第四步，探究深意。按照这样的步骤可以确定立意3． （2016 届福建三明一中上第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章- 6 -近期，中央电视台推出“你觉得生命中最好的时光是什么”的专访：老王说，我每天为国家做出一点贡献，让国家有进步，我觉得这就是生命中最好的时光；小刘说，和大家一起熬夜造机器人参加比赛，便是生命中最好的时光；大李说，生命中最好的时光莫过于一条寂静的林荫道，一杯咖啡，一本书，听着悦耳的鸟鸣，静静品读一下午。这三种“时光” ，你认为哪种“最好”？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】最好的时光生命中最美好的时光是什么？霍金在思考空洞的物理学原理，莫言在思考《红高粱》系列小说，小学生们在思考如何玩出自己的个性……可以说各人有各人的事。但是对我来说，生命中最美好的时光，便是读书、思考与绘画的时光。 最美好的时光离不开读书。在书的海洋中，我认识了《边城》里的爷爷，那么慈祥，那么可爱，一身纯朴；在外国名著中，我认识了《老人与海》里的圣地亚哥，他与自然搏斗，与大鱼搏斗，最终他失去了战利品，但他赢得了精神，赢得了世界的尊重。在最美好的时光中，我读到了人间最可爱的长者，最美丽的灵魂。最美好的时光，假若少了书，那该多么无趣？ 我用最美好的时光来思考。在静静的书房中，在美丽的葡萄园里，我常常思考，生活中的我与人群中的我，到底是个怎样的存在。生活中的我忠诚勤快，人群中的我又是什么样子呢？是老老实实的角色，还是本本分分的角色？我不知道。我也常常思考，自己存在的意义。是为了学习，是为了像还父母的恩情？还是为了集体的温暖？其实虽然没有标准答案，这样想想，做人的思路就清晰了，生活的动力就有了。最美好的时光一定要有色彩，而绘画是最让我放松的事情。我把理想变成颜色，我把追求变成大楼，我把人间痛苦变成一片蓝色的天空，我把自己的影子绘成一颗小小的星星。绘画是我阅读的结果，也是我思考的结果。如果我有一个竹篓，那么，这绘画就是最好的。它把读书装进去，也把思考装进去。这样，读书、思考，便催生了我的绘画艺术。我在最美好的时光中描绘了我的人生画卷，我在人生画卷中展示了我的最美丽的时光！——这是多么美丽的事情啊！最美好的时光，有书，有思考，有色彩。 与这样的美好时光相伴，我的人生便串联起来，成了无尽的人间美梦。- 7 -【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】在素材选用上，要拒绝老套、烂俗、常态。不能一提到最美好的时光便想到母亲的教育，如咿呀学语、学会走路、学会煮饭；或者想到青春时的爱情朦胧，这样会让阅卷者觉得素材过于俗套；也不能写苏轼、李白、李清照、杜甫??这些中学生笔下“宠儿”的故事，名人扎堆，千篇一律，容易让人感觉考生的知识面狭窄。若写“他人” ，则要写自己熟悉的人，对他有一定的了解，否则不容易写好。1．最美好的时光，因为富含有人生的启迪。比如一本书带来的思考，这个思考是要结合实际生活谈，而不是简要写成读后感，要写出文化与人生的含义。也可以写一段旅行，不是记叙出游经历，而是将自然、社会与人生的融合。又或是品评某个人物，那么文章是要反应出人性的曼妙与人生的哲理性层面。即文章要有真知灼见。2．最美好的时光，要写出其“美好” ，但也可以反其道而取之，从最恶劣的时光入手，转入到最美好的时光，或者将最恶劣的时光转换成最美好的时光。3．最美好的时光，题目本身就带有浓烈的情感色彩。考生在写作此文章的时候，情感可以像歌词那样表现得漓尽致，也可以像写名人专访那样，轻轻淡淡，却在文字背后浓墨重彩。 【素材选用】1．熊顿，来过这个世界。在青春中最美好的岁月，本该有无数的阳光与快乐相伴，但命运却将降临到她身上——熊顿，因肿瘤不得不经受化疗的痛苦。可贵的是，这个女孩不悲观，不气馁，在化疗的日子里，她热爱生活，坚强地面对疾病，并通过漫画《滚蛋吧！肿瘤君》这种特殊的方式来再现自己同病魔抗争的历程。2．徐光宪，一生科研只为国徐光宪是我国稀土化学的奠基人之一，也是著名的化学家和教育家，被誉为“稀土之父” 。1951 年获得哥伦比亚大学博士学位后，他和夫人高小霞一同回国。他的最美好的时光是临危受命，他最美好的时光是全身心投入稀土研究之中，他最美好的时光是没有哪个国家敢觊觎中国神州大地。3．余秀华，农村诗人在田野里敞开心怀。一个人外部世界受到了各种限制，内心也会一样紧闭- 8 -心门吗？余秀华，出生时，脑部缺氧，造成了先天性脑瘫。可是她的美妙就是将痛苦写成诗歌向人们诉说。她的身体生活虽不美妙，可是她的精神生活却是富足的。4．马丁•格林菲尔德，一个从死人堆里走出来的裁缝。现年 87 岁，是波兰奥斯维辛集中营的幸存者。 “纽约传奇” “美国最伟大的裁缝”是他的称号。总统奥巴马向他定做了 12 套西服，因他的价值观“我喜欢穿得体面，这样才能显出我的价值” 。4．（2016届甘肃会宁一中高三上第三次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）齐白石画的淡水河虾深受人们的喜爱。齐白石能在简括的笔墨中呈现出虾的精神状态和动势，看似简单的几笔却包含着他几十年来对虾的熟悉与了解。齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩，青年时开始画虾，之后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63 岁时，他画的虾已很神似，但自觉还不够“活”，于是他便在碗里养了几只长臂虾，置于案上，每日观察，画虾之法亦因之而变——他不再追求笔法，而追求神韵，脱离开繁复的笔墨，从最简单的线条中获得最灵动的生命状态。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。【答案】人生需要一种执着人生一世，草木一秋，都是一个极其短暂的时间岁月，那么，我想问一问：人究竟为了什么而活着？人生中是不是需要一种执着的精神呢？西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不倦，用每一个坚实的脚印壮写自己不懈的追寻与充实的人生。这个神话故事成了执着值得精神的象征。执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲则刚的节操。执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”。执着是坚守，在纷至沓来的诱惑面前，如锚碇般坚强稳定，稳住左顾右盼，游离不定的心思；执着是忘情是专注，是一心一意的全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍孜孜不倦的探求；执着是热情的投入，是一份深深的眷恋；执着也是给予是付出，是全副身心的追求。现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会——一个人有了更多的需要，也有了更多满足需要的手段。在纷繁的世界面前，许多人就多了无所执着的空虚与无所依托的孤独。也正因为如此，有所执着才成为现代人渴求的品质。执着不仅仅是生存的需要，更是心灵的需要。毕竟，人活着不能没有东西吸引你往前走，- 9 -也不能没有为追赶上这个东西而付出奔跑。或许，我们奔跑了仍然没有追上，但为了有所追求而执着，岁是艰辛的，却必然也是一种幸福。不论你身居达官显位，还是身处平常街巷，无论你奔波于闹市通衢，还是栖身于田园山水，只有有所执着才能置常人眼中的得失、荣辱、毁誉于不顾，才能拥有笑傲人生的旷达与潇洒。执着是一场漫长的分期分批的投资，而成功是对这场投资的一次性回报。执着于自己所爱的事业，追求一份成功与收获，该是生命的价值与意义。而只有坚守执着才可能有所收获。古有精卫鸟，相传为炎帝女，因为在东海游泳，不幸溺亡，经常衔西山之木去填东海，这就是精卫填海的传说，也是执着于人生目标的一个精神典型。为了我们的事业与生活，我们永远应该坚守执着，也许收获有迟有早，有大有小，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。欣赏执着，品味人生。如果说软弱是生命的悲哀和无奈，逃避是意志的沉沦和丧失，那么执着则是理想的升华和永恒。【解析】【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。同时，要注意审题过程：一、找要素二、析原因 三、辨关系 四、拟中心。构思本材料时，注意结合材料中的表示时间段的词语，如“从小”、“青年时”、“之后”、“63 岁时”，还有重要的语句，如：他画的虾已很神似，但自觉还不够“活”，于是他便在碗里养了几只长臂虾，置于案上，每日观察，画虾之法亦因之而变——他不再追追求笔法，而追求神韵，脱离开繁复的笔墨，从最简单的线条中获得最灵动的生命状态。结合好这些内容的综合分析，本题便不再难以构思答案。5． （2016 届甘肃天水一中高三上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 （60 分）- 10 -一个班级在毕业前夕，老师站在讲台上给学生上最后一堂课，大家问了很多平时不敢问的问题，老师也都一一解答。最后老师说：“你们问完了，该我来提问了，我只问你们三个问题。 ”老师笑着说：“第一个问题，世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢?”同学们无人应声，老师在黑板上写到：“屈居第二与默默无闻毫无区别。 ”“第二个问题，有人要烧壶开水，等生好火后发现柴不够用，他该怎么办?“有的说赶快去找，有的说去借去买，老师说：“为什么不把整壶的水倒掉一些呢?”大家佩服。 “第三个问题，古代有一人想学安身立命的本领，经过反复比较，他决心去学屠龙之技，他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃，说他能成为英雄，受世人崇拜，老师摇头道：“这个人潦倒一生，因为世上根本没有龙!”老师的三个问题给了你怎样的启示呢?要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，写成一篇不少于 800 字的文章。【答案】三把金钥匙，开启成功门当时间如细沙般在指缝间轻轻滑过，当无数豪杰们创出了无尽辉煌，我们可曾想过去争夺一个属于自己的第一?当在人生路上我们遇到了绊脚石，我们可曾想过变换角度解决问题?当我们在坎坷奔波中遇到岔路口，我们可曾去选择正确的方向?在毕业前夕老师“永争第一”、“学会变通”、“务实选择”的三句话，给我们人生指明了方向，犹如三把金钥匙，会帮助我们开启成功之门。第一把金钥匙：永争第一。敢于争先，需要勇气霸气和拿云之志。孟郊年少时有壮志，而家境却不允许他潜心于学习，他却抱着服务苍生的思想努力拼搏，为了自己选择了苦读这条道路，并义无反顾地走下去，终于登科。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，这就是上帝对他努力的回报。而这种回报，正得益于他力争上游的本心，恰当的务实选择。可见，人人都有壮志，只要付诸努力，去拼搏实现，就有可能获得成功。第二把金钥匙：善用智慧。智慧人人都有，就看你功夫到不到，会不会运用。爱迪生在做实验室要求他的助手测量一个灯泡的体积，正当助手绞尽脑汁的计算式时，爱迪生却放下手里的实验，转而将灯泡注满水，而后倒入杯中，他说：“这就是灯泡的体积。”这就是科学家的智慧。将复杂问题科学化后变得简单了。当问题出现时，不要一味蛮干，换一个角度思考，将复杂问题经过科学化，变得简单了，这是智慧的魅力。所以，让利益最大化，将思想发挥到极致，即是变通的智慧。第三把金钥匙：务实选择。人生在世，很多事情都要经过务实的抉择。记者采访硬笔书法家张文举时问道：“你认为一个人走向成功，最重要的条件是什么?”张文举答：“一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要，但更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更要懂得转弯。”是啊，务实选择，是转弯最重要的一步。当年想当文学家，写了 15 年的稿件，一个字都没发表。编辑鼓励他说：你虽然文学水平不高，但钢笔字却写得越来越好了。- 11 -这是启发，也是金钥匙，张文举于是将文学梦转入硬笔书法梦，最终成为硬笔书法家。因此，务实的选择，决定方向的正确，再经努力，成功自然会向你招手。是重帘低垂，抑或是星光璀璨，都是生命中美丽的画卷，而这三种方向即是画卷的点缀，当我们手握这三把金钥匙时，成功之门便渐渐开启，人生画卷的意韵也就油然而生了。“慕宗悫之长风，舍簪笏于百龄。”在挫折中学习，于变通中成长，在务实中精彩。“莫怪临风倍惆怅，欲将书创学从军”。让我们手握这三把金钥匙，去探索并打开成功之门吧!【试题分析】这是一则材料作文。首先应审材料，确定立意。“你要做什么？学什么？怎么做？”在最后一堂课里，老师短短的三个问题饱含哲理，发人深省。拥有梦想只是一种智力，而实现梦想才是一种能力。本则材料主要应抓住老师的三句话，一是“屈居第二与默默无闻毫无区别”，二是“为什么不把整壶的水倒掉一些呢”，三是“这个人潦倒一生，因为世上根本没有龙”。考生应从这三句话的角度进行立意。第一则材料的立意角度有：永争第一、永争上游；第二则立意的角度：变通、水满则溢；第三则立意角度：要学会选择。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 例 1 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 例 2：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。2．从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如： 比利时国王和王后有一次宴请成名以后的爱因斯坦，派马车夫去火车站接站，车夫一直等到车站的人散尽的时候，也没有接到爱因斯坦，就独自赶车回到了皇宫，他刚刚回来，就- 12 -看到爱因斯坦衣着朴素、风尘仆仆地步行赶来了。（原因分析见板书）3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。如：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。 4．从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在“花销紧”要节约方面大做文章。6．（2016 届广东广雅学校高三上 8 月考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）活着就要创造，如果没有梦想、事业、财富，人生的价值又如何体现。 ——励志流行语人生本修行，万般皆身外，何必苦苦相争。 ——星云物质时代，“皈依田园”似乎成了一种时尚。河南夏邑、湖北钟祥等中国长寿之乡每年都会迎来数以万计、五湖四海的都市人定居，他们尊奉着当地人的“生活情调”——摒弃杂念，融入自然，生活规律。要求：①不要脱离材料的含意作文。②立意自定，题目自拟，文体自选。③不得套作，不得抄袭。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。【答案】孤独是一种情调广袤无垠的戈壁上镶嵌着一条布置源头也不知去想的溪流，它轻抚着身边的每一块沙砾，用最甜美的嗓音吟哦着。它的听众只有一位——我，因为它是流淌在我心间的歌——孤独！在那个和它相依为命的世界里，我喜欢沿着溪岸向落日的方向走，在余晖中看晚霞绯红- 13 -的面颊，看炊烟袅娜的身姿，看睫毛折射出的一道道彩虹？任由金黄的阳光洒落满身，任由徐徐清风吹乱发梢，任由孤单的思绪如断线的珠子一般辐射到四面八方。在只有我一个人的视野里，是孤独洗去了生活的疲惫和尘世的喧嚣，它安慰着奔波太久的心灵让心跳恢复了自然的频率。也喜欢在一轮孤月的陪伴下，蜷缩在瑟瑟的夜风中，看随手扔出的石块划出柔和的弧线，扑通一声，激起层层涟漪，然后独自聆听着孤独，余音袅袅，不绝如缕。没有夜深人静书桌前母亲送来的牛奶，没有逢年过节时朋友们纷至沓来的祝福，甚至没有一只南飞大雁告诉我季节变更的消息。在只有我一个人的生活中，是孤独浇灌着茁壮成长的意志，无依无靠，无牵无挂，无忧无虑。拂去《归园田居》上的点点香尘，我看到陶潜是孤独的。“采菊东篱下，悠然见南山”的元亮像是摇曳于尘世之外的仙人，与自然浑然一体，毫无瑕疵的诠释着孤独。我想，孤独应是他那独一无二的菊花，它们散发出的缕缕馨香陶醉了灯红酒绿后一朵朵空虚的灵魂。翻阅《葬花吟》里的滴滴辛酸，我感到黛玉是孤独的。“今日葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”尽管外婆百般怜爱，尽管宝玉万般疼惜，她纤细的心思早已注定了她的孤独。孤独是潇湘馆外茂密的竹林，透不进太多阳光，于是氤氲的潮气里便萌生了不竭的才情。我愿意像陶潜一样，在孤独的歌声中寻得心灵的安然和恬静；也愿意像黛玉一样，在孤独的歌声中，粹取最完美的才思，长出撑起天地的脊梁；更原意永远沉浸在孤独的溪岸边，在它一粒粒的歌声中，放牧着自己的灵魂。孤独，歌一般的情调。【解析】试题分析：这是一道材料作文的题目，材料有三句话组成，注意对三句话观点的提炼，第一句话说的是“活着就要创造”强调的是一种入世的态度，第二句话说的是“何必苦苦相争”，体现的是一种豁达的心胸，体现的是一种出世的思想，第三那句话的观点的情调的一种生活的情调。说那句话的三个观点前面两个各持一端，都太绝对，第三个是持中的观点。综合三句话可以立意为：回归本真，活出情调。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道多则材料的材料作文，多则材料的作文要注意材料的分析，是相同的观点还是相对的观点，相同的观点要注意归纳总结，以共同的观点为了，相对的观点要注意辩证的分析，此题的三则材料，前两反应的是一种辩证关系，第三则在前两则辩证分析的基础上的之中生活中的具体体现，由此立意为要活出自己的情调，什么叫情调，根据前面两则材料的解释即：实现自己的价值的同时不要苦苦的相争。7．（2016 届广西武鸣高中高三上 9 月考）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 900 字的文章。南美洲有一种叫“卷柏”的植物，它的奇特之处在于，它会行走。当感到水分不充足时，- 14 -它就会把根从土壤里拔起来卷成一个球。由于体轻，风会把它吹走。当遇到水分充足的地方，它会迅速把根扎下，暂时安居下来。一位植物学家做了个实验，用挡板把卷柏周围围住。于是当卷柏又游走时，被档板阻挡，它只好返回原地。几次如此之后，卷柏认清了这个事实，就在原地扎了根。它打定心思不走了，便将根深深地扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】用生命书写勇者无敌勇者是无敌的，但要成为一名真正的勇者，必须像孟贲一样，具有置生命、官位、万贯家财于不顾的勇敢，将用生命书写“勇者无敌”的灿烂与辉煌。 勇者，是懂得舍生取义的英雄。英雄是在关键时刻逞出来的。甲午海战中，被日军偷袭的北洋水师狼狈不堪，但军队的斗志并未被击垮。当“致远”号身中九弹，船身倾斜，仍在丁汝昌的指挥下全速冲向日本旗舰时，勇者的精神瞬间暴发出来。他明知不可为而为之，但儒家的舍生取义”精神，却彰显无疑，同时也暴露出大清王朝积贫积弱的国情。面对列强，我们不仅需要勇者，更需要智慧，我们应该改革弊端，强大自己，才有制海权，才有话语权。因此，正如麦克阿瑟所说：在战场上，“只有勇敢的人，才配活着。” 勇者，是敢于破釜沉舟的强者。有一副对联说得好，“有志者，事竟成，破釜沉舟百二雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”它揭示了勇敢顽强精神的真谛。齐楚白勺之战时，齐桓公见楚国兵马多于己方，且长勺地处楚国境内，对楚国地形十分有利，如果打持久战，自己终会寡不敌众。于是齐桓公下令，每名战士只得携带三天的口粮和兵器，其它的杂物全部抛弃。将士们见自己若不在 3 天内取得成功，必将挨饿受冻，便都做好了决一死战的决心。次日，齐桓公亲自督战，一鼓作气，将楚国打败。自此扭转了楚强齐弱的情况。从此走上称霸诸侯的道路。可见，勇者成为强者，还须具备破釜沉舟的勇气和舍我其谁的胆量干劲。 勇者，是舍弃万贯家财的智者。勇者需要智慧的辅助，才能成为英雄。90 年代亚洲经济危机，刚刚起步的三星集团面临巨大的压力。最黑暗二年，三星集团资金池一度见底，在艰难境况下，集团号召员工捐出自己家的金银首饰，帮公司渡过难关。上至总裁，下至普通职员，纷纷出力，使公司得以继续运转，渡过