1、老师的“要与不要” 教师对于学生来说不仅是一种知识资源，更是一种精神资源、文化资源，教师是教育最重要的生产力。“学高为师，德高为范”不只是口号，更应该是一种实践。我们应该怎样做一名合格的教师呢？我认为应从以下方面入手。 一、要吃透教材，不要无的放矢 钻研教材主要就是要读懂教科书，读懂教师教学用书，读懂其它教辅用书。新课程是一个对话的过程。作为教师，就应该充分读懂教科书编者的编排意图。弄清楚这个知识点在这个单元中，在这册教材中，在这个学段中，在整个教材体系中的地位和作用。也就是要从微观和宏观上对教材有一个充分的认识和把握，这样上起课来才能做到心中有“数”。同时也要思考：这些内容我应该怎么去教才能
2、让学生更容易学会、会学，特别是如何让大多数学生达到教学目标。教科书后面的练习，也应该要好好的去研读。教材中的练习设置，后面的练习每一道题就是一个新的例题，没有重复的。编排的意图就是要通过各种不同的类型的训练，精讲精练，达到让学生能触类旁通、举一反三。 对于教师教学用书，他可是我们的良师益友啊！一定要在上课之前好好去阅读。不然，一定不要走上那神圣的三尺讲台给学生讲课。因为这本书告诉了我们太多太多有用的知识和技巧通过对这本书的钻研，你会进一步的了解教材的重点难点和关键点；通过对这本书的钻研，你会进一步的知道编者的意图；通过对这本书的钻研，你会进一步的从微观到宏观上把握好知识的教学总之，这本书我们必
3、须认真、用心去阅读。 二、要构建高效课堂，不要机械讲解分析 好多教师的课，在40分钟的课堂教学中，只能上一道例题，再做几道练习。在这种低效课堂教学中还有超过一半的学生没有听懂。 40分钟的时间，老师最少也要讲上20几分钟甚至30几分钟。生怕学生没听懂，生怕学生没学会。可却适得其反，老师讲得越多，学生听得越糊涂。事后还把责任推给我们的学生，抱怨学生怎么这么笨。为什么我们的老师总是如此的高估自己而低估我们的学生呢？为什么我们老师总是要什么事都包办代替呢？我们的学生就真的只能被动接受知识吗？为什么我们的课堂教学会是死一般的寂静呢？学生对学习会是如此的索然无味呢？ 三、要关注学生，不要主宰课堂 课程标
4、准指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者和促进者。而现实中呢？教师是课堂的主宰者。站在讲台上，经常一个人唱独角戏。而台下，又有几个学生在欣赏你的舞姿呢？ 因此，我们应该要扮演好我们的角色。力争让每一个学生在你的课堂中都能学有所获。教师的爱是人世间最无私的爱，我们教师就要像太阳一样，把自己的爱像阳光一样洒遍教室的每一个角落，滋润每一个学生。 课堂上，我们教师尽可能的不要一问一答式的进行教学，就算是回答问题也尽可能的指名回答。只有这样，我们才能更清楚哪些学生真的懂了，哪些学生没搞懂。就算是那些中等学生，第一次没有说对，也不要就马上让他坐下，可以试着引导他，努力让他答对，给这些人成功的机会，让
5、这些人也能体会成功的喜悦。当学生说错时，我想名师是不会给予他责备的，而是顺势加以引导，充分利用学生的错误资源，让别的学生也不犯相同的错。或者有相同想法的人听了以后也能从中得到启发。 四、要大方表扬，不要吝惜你的词语 每一个人都希望得到别人的肯定和表扬。俗话说：好孩子是夸出来的。何况我们的学生是一个才十来岁的小孩子呢？况且，我们的表扬与激励只要你几句发自内心的中肯的话语就可以了。难道这些语言会很昂贵吗？我们的语言是廉价的。现实中，我们很多老师对学生的表现总是冷眼相见，对学生的好的想法缺少必要的及时的肯定与表扬，甚至有些有独特想法的学生会受到老师的冷言冷语，这样久而久之，学生还会对我们的课感兴趣吗
6、？还会对我们老师感兴趣吗？ 表扬激励的语言艺术是我们教师人格魅力的体现。只要我们能适时、中肯的给予学生该有的表扬和鼓励，我们的学生学习起来就会更加积极主动。只要我们的教师能大大方方的表扬激励自己的学生，我们的学生就会对你的课堂充满无比的兴趣。只要对我们老师的课堂有了兴趣，就会为我们教师的人格魅力所折服。亲其师才能信其道！ 五、要勤于学习，不要选择平庸 教师这个平凡的职业，没有一点慎独的精神是很容易走向平庸的！因为我们所处的这个环境太容易让我们停下前进的脚步了。有空时，我们不是在看书，而是和同事们一起在闲聊、搓麻将，或者泡在网络里，日子就这样从我们身边匆匆溜走。而那些名师，他却经常勉励自己多读书，多钻研，不满足现状。可我们呢？当然，我们可能永远也成不了名师。但是，我们不能成为名师就要停下前进的脚步吗？我们就要让自己平庸下去吗？不是说，要给学生一碗水，教师自己就要有源源不断的源头活水吗？我们的源头活水就是要从不断的学习中去寻找，就是要通过不断的学习去充实自己的水源，就是要不停的学习才能让自己的水源不枯竭！ 我们是平凡的，但平凡的我们却从事着太阳底下最光辉的职业。在二十一世纪这个人才决定成败的世界里，我们作为为学生成长成才奠基的人民教师唯有不停的、不断的学习，才能有资格站上那神圣的三尺讲台；唯有我们不停的、不断的学习，才能为学生的成长成才奠定坚实的基础！第 4 页 共 4 页
