1、教师招聘考试复习资料-武城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-武城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新word版】1：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 2：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、他律阶段 3：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属
2、于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识 4：“行教”是指用教师的（）教育影响学生。单项选择题A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动 5：在个体身心发展的动力问题上，荀子是中国古代内发论的代表。（）判断题对错 6：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 7：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）单项选择题A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结 8：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选
3、择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 9：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 10：现代教育的代表人物是杜威。（）判断题对错 11：马克思在资本论中提出，实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、学校教育与社会发展相结合B、教育与生产劳动相结合C、教学与科研相结合D、课堂教学与课外活动相结合 12：被公认为第一本现代教育学著作的是【】单项选择题A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥尔 13：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错 14：影响课堂观察的因素是（）多项选择题A、学习成绩B、光环效应C、
4、期望效应D、刻板效应 15：课程目标的规定性有（）。多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性 16：教学过程最基本的功能是（）单项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 17：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 18：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 19：锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（）判断题对错 20：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D
5、、自我强化 21：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 22：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。单项选择题A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级 23：学习困难综合症在（）比较多见。单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 24：能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。单项选择题A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法 25：下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）。单项选择题A、普陀山B、武当山C、九华山D、峨眉山 26：教学方法始终应包括教师教的方法与学生学
6、的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 27：按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是()单项选择题A、015B、23C、612D、1218 28：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明（）。单项选择题A、教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧B、教师尚不具备崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心 29：从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。单项选择题A、人格魅力B、知识学问C、道德行为D、教学业绩 30：霍去病墓的主题雕
7、塑是（）。单项选择题A、避邪B、马踏匈奴C、羽人骑天马D、牵牛像 31：新课程的核心理念是()。单项选择题A、为了每一个学生的发展B、更好地提高学生的成绩C、满足社会家长提高升学率的需求D、提高每一位教师的教学水平 32：下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）单项选择题A、美德是否可教B、教学即生长，学校袋即社会C、教学的教育性D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 33：学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（）判断题对错 34：自然常识课上教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是()。单项选择题A、讲授法B、实验法C、演示法D、谈话法 35
8、：遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 36：教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）单项选择题A、专业动机B、专业知识C、专业能力D、专业人格 37：需要层次理论的提出者是（）单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉D、阿特金森 38：如果阿根廷参加联盟，则巴西和智利将抵制联盟。如果巴西和智利有一国抵制联盟，那么联盟就会名存实亡，而联盟没有名存实亡。从这段文字可以推出（）。单项选择题A、巴西没有参加联盟B、巴西参加联盟C、智利或巴西至少有一国没有参加联盟D、阿根廷没有参加联盟 39：高老师今天收到一封学生的来信，信中
9、这样写道：“高老师，我今天很高兴，因为你终于给我回答问题的机会了。这可是我上中学以来获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师，你终于注意到我的存在；我有了发表意见的机会。我真诚地对您说一句：高老师，喊响每一个同学的名字吧!”该材料所反映的是哪种课程教学模式?（）单选题多项选择题A、传统课程教学模式B、现代课程教学模式 40：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。单项选择题A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育 41：早年散文受过佛教思想影响的散文作家是（）单项选择题A、杨绛B、丰子恺C、孙犁D、秦牧 42：最重要和最良性的学习动力是（）
10、。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 43：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 44：教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）判断题对错 45：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 46：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段E、后道德阶段 47：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）判断题对错 48：衡量与评价教
11、育实施效果的基本依据是（）。单项选择题A、教学目标B、培养目标C、课程目标D、教育目的 49：我国中小学课程的表现形式有（）多项选择题A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案 50：斯腾伯格提出的智力理论是【】单项选择题A、群因素论B、多重智力论C、三维结构理论D、智力三元论 51：普及义务教育始于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会 52：教育史上最早把“班级”一词引用到教育学中的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、埃拉斯莫斯D、洛克 53：构成教育活动的两个最基本的要素是（）。单项选择题A、学生与教材
12、B、教师与教材C、教学内容与教学手段D、教师与学生 54：下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。单项选择题A、中共中央关于教育体制改革的决定B、中华人民共和国宪法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法 55：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 56：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是()。单项选择题A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训，张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训 57：测验前的计划
13、包括（）多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 58：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学习B、学生与教师C、教师与教学D、学与教 59：素质教育的主要任务是（）多项选择题A、培养学生的身体素质B、培养学生的心理素质C、培养学生的社会素质D、培养学生的个性E、培养学生的学习素质 60：教育部印发中小学班主任工作条例是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。单项选择题A、安全保护工作B、思想道德建设C、精神文明建设D、
14、遵守纪律的意识 查看答案 1：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。 4：答案D 解析 “行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。 5：答案错误 解析 6：答案D 解析 通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。 7：答案A 解析 讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。 8：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 9：答案A,B,C,D,E
15、 解析 10：答案正确 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 14：答案A,B,C,D 解析 课堂观察是对课堂的客观情况所作出的主观判断，是要受多方面的因素的影响。学生的学习成绩会让教师认为他的表现应该与此相适应，光环效应，是指教师会认为一些优秀的学生各方面都是优秀的；期望效应是指教师心中期望一个学生怎么表现，他在观察时也会受到他的想法的影响；刻板效应是指教师认为一个学生是什么样的，他就不会轻易改变自己的想法，因此在观察时也会受其影响。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A,B,C,E 解析 课程目标有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四
16、，操作性。 16：答案A 解析 17：答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 18：答案A 解析 如上题。 19：答案错误 解析 20：答案A 解析 21：答案A 解析 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 中国佛教四大名山是山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 28：答案A 解析 爱学生是教师处理与学生关系的根本出发点。教师要掌握高超的沟通和表达技巧让学生体会到老师的爱。 29：答案C 解析 “身教重于言教”“以身作则”等都说明教师的道德行为比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 30：答案B 解析
17、霍去病墓石刻以主题雕塑马踏匈奴最为著名。 31：答案A 解析 新课程的核心理念是“以人为本”，即“为了每一位学生的发展”。 32：答案D 解析 夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。 33：答案正确 解析 略。 34：答案C 解析 教师通过实验让学生观察水的变化属于演示法。容易混淆的是B项实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察，并没有进行实验操作。 35：答案A 解析 系统暂无解析 36：答案C 解析 教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专
18、业性的核心因素。 37：答案B 解析 38：答案D 解析 考查充分条件假言命题推理规则。否定后件就能否定前件，联盟没有名存实亡，则巴西和智利都没有抵制联盟，从而阿根廷没有参加联盟。 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案B 解析 受老师李叔同(弘一法师)的影响，丰子恺早年创作的散文有佛教思想的印记。 42：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 43：答案C 解析 44：答案错误 解析 45：答案正确 解析 略。 46：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转
19、化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。 47：答案正确 解析 48：答案D 解析 49：答案A,B,C 解析 50：答案D 解析 识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、经验性智力和实用性智力。(本解析由张恩凯提供) 51：答案C 解析 普及义务教育始于资本主义社会。 52：答案C 解析 53：答案D 解析 教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。(本解析由何龙提供) 54：答案B 解析 1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了中华人民共
20、和国宪法，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。” 55：答案D 解析 56：答案C 解析 题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则，否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非P且q：非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则，否定一个选言肢以外的其他选言肢可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训就要否定刘老师没有参加培训。故选C。 57：答案A,B,C,D,E 解析 略。 58：答案D 解析 59：答案A,B,C 解析 60：答案B 解析 中小学班主任工作规定第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。 第 14 页 共 14 页
