1、考点四 评价诗歌的思想内容 和作者的观点态度,评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价，用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。但从近几年高考试题来看，真正要求做出评价的极少，即使是涉及这一层面，其设题点也大多集中在诗歌的内容、抒发的思想感情等方面。高考对本考点的考查，多以“概括并分析诗中抒发的思想感情”的命题思路出现。常见的考查角度有三：体会情感类型。分析情感变化。评价诗歌中蕴含的观点态度。,分析概括诗歌的思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，评价其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂
2、感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。,高频微考点一 分析概括诗歌的思想感情,(2016年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 金陵望汉江 李 白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。,【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想
3、感情？ _,【参考答案】 作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂。作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。,分析概括情感内容题的两大思维方式 方式一：抓诗题，确定题材，感知情感倾向。 方式二：抓关键，结合诗句，明确情感表达。 这里的关键主要指以下两个方面： 一是依据诗中情感字句，分析明示的情感。 诗歌中一两个字句往往直接揭示情感，这样的字句往往就是诗中的情感语言。如辛弃疾八声甘州上阕中“落魄封侯事，岁晚田园”中的“落魄”一词暗示劳苦而不得功勋，不受重用，暗寓了作者有相似的境遇。下阕“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”
4、一问，气劲辞婉，几经顿挫才把意思说完，情真意切，充满了无限悲愤。,二是依据诗中人、事、景(意象)，分析暗示的情感。 人、事、景均是诗歌表达情感的载体，在揣摩诗歌的思想感情时要学会逐句(联)发掘人、事、景背后蕴含的情感，从而全面把握。值得注意的是在逐句分析时，应有所侧重，写人的重在分析人所蕴含的感情，写事的重在分析事所蕴含的感情，写景的重在分析景所蕴含的感情。,1(2015年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 发临洮将赴北庭留别 岑 参 闻说轮台路，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，
5、治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ _ 【答案】表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。 【解析】尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是在戍边之地私下里在梦中回到故乡，表现思乡的隐隐私情。但从全诗的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。,分析诗人的情感变化，就是结合诗歌内容，把握情感基调的变化，评价诗歌内涵。,高频微考点二 把握诗人的情感变化,(2016年山东卷
6、)阅读下面的元曲，完成后面的题。 水仙子舟中 元孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 结合作品，简要分析作者的情感变化。 _ _,【参考答案】 孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。,把握诗人情感的变化题的答题步骤 第一步，首先要在整体把握诗歌内容的基础上，合理切分诗歌的层次。如2016年山东卷的元曲水仙子舟中，可以将此
7、曲分成三个层次。 第二步，再根据不同层次的内容，体会每一层次(具体到每一句)中诗人微妙的情感。 第三步，将这些微妙的情感贯穿起来，大致可以把握诗人的情感波动情况，体会出诗人的情感变化。,2阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 休暇日访王侍御不遇 唐韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 请简要分析这首诗中作者情绪的变化过程。 _ 【答案】乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕。,【解析】本题考查把握诗人的情感变化。第一，分析诗人的情感，要在诗中找到表现诗人情感的诗句，这些诗句可能是显性的，也可能是隐性的。第二，题干中的“情绪的变化过程”，提示诗人的情感是变化的，这就需要逐句分
8、析。首句中的“一日闲”说明诗人此时的心情是轻松愉快的；第二句中的“寻君”可以说是“乘兴而往”，“不遇”“空还”，表现了寻之不得的“怅惘”；第三、四两句融景物、情感于一体，写出了对景物更是对友人的“欣赏叹慕”。,所谓“评价作者的观点态度”，是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度做出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，做出正确的判断。,高频微考点三 评价作者的观点态度,阅读下面一首宋诗，完成后面的题。 被酒独行，遍至子云、威、徽、 先觉四黎之舍三首(其
9、二) 宋苏轼 总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。 莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。 【注】被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。翁：苏轼自称。,请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。 _ _ _,【参考答案】 示例一：诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。 示例二：诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度
10、。,分析评价作者的观点态度应注意的几点 1体悟要深入。 要结合作者的思想，或诗歌的内容，如标题、注释、背景等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。如“典型例题”中的诗要结合苏轼的思想作分析，苏轼的思想是驳杂的，兼容儒家的进取、道家的淡泊和佛家的超脱，在赤壁赋念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)等经典名篇中已经有所领略。,2分析要细致。 一要紧扣原诗的内容。必须引用原诗中的相关词句来具体分析。二要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。 3归纳要全面。 有的诗歌表达的情感不是单一的，要求我们在分析概括时理清思路，把握要点，逐一
11、分析，不能遗漏信息或以偏概全。 4评价要恰当。 一要避免先入为主；二要避免没有分寸；三要避免用今人的眼光苛求古人。,3阅读下面这首宋词，完成后面的题。 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。 _,【答案】示例一：此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而独自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。 示例二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。
12、上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。 示例三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。例如：上片有午梦初回浓浓的春愁，也有独自对鸟语趣味横生的悠然；下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。,【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。题干部分已经给出了两个方面的内容“愁”或“喜”，作答时可以选取任意一个角度作答，也可以两者兼而有之。解答时可以分为两步，第一步写出诗歌主要表达的情感(或悲，或喜，或“悲喜”兼有)，第二步结合诗歌内容具体分析。,根据题材分类，中国古代大致有写景抒情诗、羁旅
13、思乡诗、送别怀人诗、山水田园诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、边塞军旅诗、闺情宫怨诗等八种类型。在阅读诗歌时，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。,掌握古代诗歌八大类型,【类型综述】 写景抒情诗是考试中常见的类型，古人云“诗歌不过情景二端”，因此，读此类诗要先明确情和景。诗中景与情的关系，一般来说分为两种： 1触景抒情：先有“景”后有“情”。诗人因眼中所见景物引起心中的某种感触，于是借描绘当时的景物来抒发感慨。触“景”而生“情”，兴之所至，情感自然深挚。例如杜甫的登高，正是秋天的寥廓凄凉触动了诗人自身“艰难苦恨”“潦倒”之感。,写景抒情诗,2借景抒情：先有“情”，后有“景”，诗人不能直抒
14、胸臆，缘“情”而找“景”，借相关的“景”来抒发情怀，往往融情于景。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，“借”原上草的顽强抗争，尽情抒发自然规律不可抗拒的感慨。,【题型通法】 理解写景抒情诗三关键,阅读下面的这首词，完成后面的题。 鹊桥仙 滕 宾 斜阳一抹，青山数点，万里澄江如练。东风吹落橹声遥，又唤起、寒云一片。 残鸦古道，荒鸡村店，渐觉楼头人远。桃花流水小桥东，是那个、柴门半掩。 【注】滕宾：一名斌，生卒年不详，大约为宋末元初人。曾任翰林学士，出为江西儒学提举。后辞官弃家入黄安(今湖北红安)天台山为道士。,词的下片表现了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要赏析。 _ _ 【思路剖析】 这是
15、一首写景抒情词，要分析词人的情感，需抓住词中描写的景物特点，联系词人的相关背景。 【参考答案】 词的下片表现了词人想要从冷寂的境地中寻找可以逃避尘世的喧嚣，以求得内心安宁的隐逸的情怀。,【类型综述】 诗人长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。他们眼中有所见，耳中有所闻，心中有所感，由此触发灵感，写下诗篇，就叫作羁旅思乡诗。,羁旅思乡诗,【题型通法】 理解羁旅思乡诗四抓,(2015年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 残春旅舍 唐韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
16、两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。,【注】韩偓(约842923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪：朝廷官员的冠饰。 这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。 _ _,【思路剖析】 由题目“残春旅舍”基本可以推定本诗为羁旅思乡诗。颈联的意思是：作者以写诗抒发内心的悲愤，躁动只能依靠参禅降伏；愁肠百结，欲借酒为兵，来冲击愁阵。句中的“愁”字直接揭示了作者的感情。尾联的意思是：保存好官帽不要让它遭受污损，擦拭干净朝簪等待明天到来。借助动作描写表达了作者对大唐的一片忠心。,【参考答案】 表达了
17、作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。(如有其他答案，言之成理亦可),【类型综述】 送别怀人诗一般以描写景物来表达离愁别绪，或者直接抒写离情别绪，或者借此一吐胸中积愤或表明心志，或者重在写离愁别恨，或者重在劝勉、鼓励、安慰，或者以上几个方面兼而有之。,送别怀人诗,【题型通法】 理解送别怀人诗三要点,阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 送李端 唐卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期？ 【
18、注】李端：作者友人，与作者同属“大历十才子”。,诗歌颔联描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？ _ _ 【思路剖析】 颔联借景抒情(哀景写哀情、烘托)借“伸向寒云外的小路”“暮雪纷飞的归程”写出了一片凄凉衰败之景，表达了诗人与友人离别的悲伤。 【参考答案】 颔联描写了送别的情景。由于阴云密布天幕低垂，依稀望去故人离去的那条道路好像伸出寒云之外，诗人回去的路上暮雪纷飞，借这一片凄凉衰败之景，表达了诗人与友人离别的悲伤。,【类型综述】 山水田园诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种闲适清新的田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满、对宁静平和生活的向往。,山水田
19、园诗,【题型通法】 理解山水田园诗三要素,(2015年重庆卷)阅读下面这首词，完成后面的题。 好事近 清黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。 开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？ _,【思路剖析】 前两句勾勒出作者“高卧”船头而“仰看”映入江中的山色时的画卷，不难看出作者闲适自得的心情。后一问为炼字题，“插”为动词，有尖锐之感，诗中是山峰映在水中的意思，这更突显了山峰的尖峭、挺拔。 【参考答案】 表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。,【类型综述
20、】 咏物言志诗主要是通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物言志诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与作者的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出一定的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。,咏物言志诗,【题型通法】 理解咏物言志诗四关注,阅读下面的诗歌，完成后面的题。 落 梅 宋刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注】莓苔：苔藓植物，生长在阴湿的地方。,“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，
21、只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句，简要分析它们的“同工”之处。 _ _ _ 【思路剖析】 古代咏物诗或词，言在此意在彼，很多诗词都运用托物言志的手法。此题只要分析出两句中的“同”并点出共同的寓意即可。,【参考答案】 两句诗词表面上都写梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，赞美梅花虽遭不幸，但香气经久不灭。实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些惨遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。,【类型综述】 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今
22、，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。,咏史怀古诗,【题型通法】 理解咏史怀古诗四方法,阅读下面这首元曲，完成后面的题。 【黄钟】人月圆 元倪瓒 伤心莫问前朝事，重上越王台。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。怅然孤啸，青山故园，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞来？ 【注】越王台：在今浙江绍兴县西南，为当年越王勾践点兵复仇处。 简析“明月”这一意象在全曲中的作用。 _,【思路剖析】 注意诗歌的题材是怀古伤今，“明月”主要是事件的见证，突出世事变迁。 【参考答案】 “明月”是当时的，寄寓作者对故国往事的追怀；作者用明月的亘古不变反衬世事的变迁、朝代的更迭，表达昔盛今衰的感慨。,【类型综述】 边
23、塞军旅诗是边塞生活的艺术反映，由于每个朝代不同时期的国力或盛或衰，导致诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉。如盛唐之时边塞诗的昂扬豪迈，宋代边塞诗的报国无门的愤懑和归家无望的哀痛。,边塞军旅诗,【题型通法】 理解边塞军旅诗三大切入角度,阅读下面这首宋诗，完成后面的题。 登原州城呈张贲从事 宋魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。 _,【思路剖析】 本题考查考生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。抓住诗中的关键词即可分析出诗人的情感。如“异乡”“
24、独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”分别表现了诗人的孤独、凄苦、人生不如意的愁绪。 【参考答案】 “异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。,【类型综述】 所谓闺情诗，指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作内容的诗歌。所谓宫怨诗，是闺怨诗中比较特殊的一类，是专写古代宫女以及宫女失宠后所抒怨情的诗歌。,闺情宫怨诗,【题型通法】 理解闺情宫怨诗三看,阅读下面这首宋词，完成后面的题。 菩萨蛮黄鸡晓唱玲珑曲 宋方千里 黄鸡晓唱玲珑曲。人生两鬓无重绿。官柳系行舟
25、，相思独倚楼。 来时花未发，去后纷如雪。春色不堪看，萧萧风雨寒。 【注】方千里：宋代词人，生卒年不详。据况周颐考证，为“孝宗时人”。官舒州签判。黄鸡：黄羽毛鸡。李白南陵别儿童入京诗：“白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。”,上片第二句“人生两鬓无重绿”表达了女主人公怎样的情感？ _ _ 【思路剖析】 人生一世，光阴有限，一旦两鬓霜白，是绝不会重返青春的。女主人公的这句感慨表达出她内心的痛苦之情。作答时，要先答出写了什么内容，然后再分析有哪些情感蕴含其中。,【参考答案】 这一句交代女主人公因为长期独守闺房而产生的可怕的顾虑；在深深的忧郁之中包含着韶华虚度的无限孤寂、痛苦之情，也流露了对夫妻团聚、共享
26、天伦美好生活的渴求。,古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的，少有直白的；情感内容是丰富、复杂的，少有单一、简单的；诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的，而不是固定、静止的。 针对情感表达的含蓄、复杂性，高考对诗歌情感类的考查：一是切口小，多为局部语句思想感情的理解、领悟；二是从整体上理解，要求从不同的角度和层面解读思想感情。因此解答情感类题目时应特别注意多角度、多层面地思考，避免答案中缺失要点。,破解诗人含蓄、复杂思想感情的四个角度,作者含蓄、复杂、变化的思想感情经常体现在不同的时间阶段，可以从过去、现在、将来三个时间段来分析诗歌，给诗歌划分层次，从而找出多个感情要点。词的上下阕(片)，每阕(
27、片)包含几个句子，可以分成几个时间段，就可以分为几个层次，有几个层次就有几个感情要点。,从时间角度，把握情感,1阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 春日京中有怀 唐杜审言 今年游寓独游秦，愁思看春不当春。 上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。 公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。 寄语洛城风日道，明年春色倍还人。,【注】作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。游秦：此处指游长安。风日：春光风物。道：说。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。 _ _ _,【参考答案】 诗人抒发怀友思归之离情，表达了对洛阳的万物无比的眷恋和热爱
28、之情。今年“独游秦”，“公子南桥应尽兴”，表现了诗人独在异乡为异客的寂寥情怀，突出对友人怀念的深沉和思归之切。“明年春色倍还人”，写出了诗人对洛城友人的思念，对洛城的春光风物的眷念与热爱。将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。,这里的“关键词”，即精练、生动的一个字，或活用的字，或运用了修辞手法的一个字，或表达作者感情的词语，尤其是有点石成金之效的动词。,从关键词角度，体悟情感,2阅读下面这首清诗，完成后面的题。 山寺夜起 清江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 _,【参考答案】
29、 诗人“不眠”有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”中的“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中的“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。,诗歌都是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的，从每个描述对象都可以解读出一种情感。从描述对象来看，可以分为描述主体和描述客体，描述主体即诗人或诗歌的抒情主人公，描述客体即描写到的人、事、景、物，不同的描述客体也有可能表达不同的情感。从这两个角度自然也能全面而准确地把握作者含蓄、复杂、变化的情感。,从描述对象角度，解读情感,3阅读下面这首宋词，完成后面的题。 江城子乙卯正月二十日夜记梦 宋苏轼
30、 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,【注】乙卯：宋神宗熙宁八年(1075年)，苏轼四十岁，当时任密州(今山东诸城县)知州。十年生死两茫茫：十年来，生死双方隔绝，什么都不知道了。茫茫，不明貌。作者写这首词的时候，他的妻子王弗恰恰逝世十年。短松冈：指墓地。在遍植松树的小山冈上。 这首词蕴含了作者哪些感情？请结合词句简要分析。 _ _,【参考答案】 表达了词人生活的凄凉、辛酸和伤痛。上阕从词人自己的角度，写“千里孤坟，无处话凄凉”表达了内心无处诉说的苦闷之情。
31、“尘满面，鬓如霜”，把对妻子的想念与现实中自己的遭遇联系起来，既道出了死者孤坟的凄凉，也写出了生者的辛酸。 同时也表达了对亡妻深深的思念之情。下阕从妻子的角度，写梦会亡妻，妻临窗而坐，对镜梳妆，再现当年闺房生活情景。表现了深挚的夫妻情意，表达出对亡妻永不能忘怀的浓郁情思。,意象是诗人情感的寄托和载体。诗人描写意象发生了变化，表达的思想情感也要随之变化，要找出诗歌中不同的意象并揣摩其特点、含义，借此捕捉到其中的情感。,从意象角度，捕捉情感,4阅读下面这首宋诗，完成后面的题。 村 行 宋王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 【注】这首诗是王禹偁于太宗淳化二年(991年)被贬为商州团练副使时写的。原：原野。,从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。 _ _ _,【参考答案】 作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联写作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得。尾联写当作者看到原野上酷似家乡的大树时，则勾起了乡愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子变得惆怅起来。,
