1、教师招聘考试复习资料-横山2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-横山2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（）。单项选择题A、监视策略B、组织策略C、复述策略D、元认知计划策略 2：学校教育的失误问题集中表现在【】多项选择题A、学生素质太差B、个别教师素质差C、心理健康教育薄弱D、法制教育薄弱E、教育指导思想的偏差 3：为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。单项选择题A、教学程序B、教学步骤C、教学组织形式D、教学阶段
2、4：学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习 5：道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）判断题对错 6：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）单项选择题A、33%B、25%C、66%D、70% 7：下列选项对单组实验叙述不正确的一项是（）。单项选择题A、单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B、在单组实验时，应使测验题的性质和难度相等，以便作出正确的评断C、单组实验的时间没有限制，可长可短D、单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响 8：“道
3、而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。单项选择题A、巩固性B、循序渐进C、启发性D、育人性 9：在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 10：教学技能的运用要取得良好的效果必须（）多项选择题A、适应教育对象的特点B、体现教师的个性和风格C、尊重教育规律D、适应教学内容的特点E、多种技能综合运用 11：教学工作的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、练习D、考试 12：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确
4、评价和错误评价 13：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。单项选择题A、成就动机B、内部动机C、自我效能感D、自我价值需要 14：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 15：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 16：认为学习是外部行为的变化的是（）多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 17：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通
5、过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 18：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 19：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）单项选择题A、兰达B、赫钦斯C、加里培林D、库恩 20：工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、（）和主题法。单项选择题A、音序法B、形序法C、号码法D、地序法 21：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习 22：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。单项选择题A、发展性
6、功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能 23：教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。（）判断题对错 24：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 25：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 26：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 27：对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为（）单
7、项选择题A、观察法B、个案研究法C、调查法D、实验法 28：根据中华人民共和国未成年人保护法，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。【2012年上中学真题】单项选择题A、展览馆B、纪念馆C、图书馆D、影剧院 29：柏拉图的教育思想主要集中在（）单项选择题A、爱弥儿B、大教学论C、理想国D、民本主义与教育 30：有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话。这是德育过程的哪一条规律的体现?（）单项选择题A、学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律B、学生在活动和交往中形成思想品德的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生思想品德形成的长期性和反复性的规律 31：
8、在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题对错 32：教育目的本质是（）。单项选择题A、培养社会精英B、提高人口素质C、促进社会发展D、培养社会所需要的人 33：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 34：班主任工作的首要任务是（）。单项选择题A、建立班集体B、促进班集体全体成员的全面发展C、评定学生操行D、指导本班班委会、共青团、少先队的工作 35：下列哪一项不属于技能。（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 36：转化后进生，首先要做
9、到（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 37：动作技能形成的正确顺序是（）单项选择题A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练 38：教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。单项选择题A、德育B、智育C、美育D、体育 39：对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。单项选择题A、顺序性B、互补性C、阶段性D、不平衡性 40：教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）判断题对错 41：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价
10、值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 42：现代教育心理学的奠基人是（）单项选择题A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克 43：教育是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验得基本途径。（）判断题对错 44：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 45：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感 46：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水
11、平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 47：学生集体的特征首先是要有（）。单项选择题A、集体舆论B、共同目标C、干部队伍D、活动 48：印度泰姬陵是著名的（）建筑。单项选择题A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教 49：开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是()。单项选择题A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、分科课程 50：团章规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。（）判断题对错 51：教学强化的类型可以分为（）多项选择题A、语言强化B、标志强化C、动作强化D、活动强化 52：在理解与把握心理健康标准时，应考虑
12、（）多项选择题A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态，也是一种过程 53：国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的事，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧，小白据此提出的大家都能接受的意见是（）(2015年下半年)单项选择题A、另去他处B、两处都去C、只去绍兴D、只去杭州 54：个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）单项选择题A、晕轮效应B、首因效应C、近因效应D、投射效应 55：学校规章制度的作用包括（）多项选择
13、题A、明确与规范B、提高与改进C、约束与激励D、平衡、协调与稳定 56：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件来进行的研究方法叫做（）。单项选择题A、实验室实验法B、系统法C、自然实验法D、发展法 57：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 58：学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是（）单项选择题A、课外活动B、教学活动C、班主任活动D、实践活动 59：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 60：人脑对从前感知
14、过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 查看答案 1：答案D 解析 2：答案B,C,D,E 解析 3：答案C 解析 题干表述符合教学组织形式的定义。 4：答案B 解析 5：答案错误 解析 6：答案A 解析 舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33。 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案B 解析 略 12：答案C 解析 C【解析】教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。“形
15、成性评价”与“总结性评价”这两个概念是由斯克里文在其1967年所著的评价方法论中首先提出来的。形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。总结性评价“指向更一般的等级定”。它的直接目的是作出教育效果的判断，从而区别优劣、分出等级或鉴定是否合格。 13：答案C 解析 14：答案C 解析 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘呈现一个先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 15：答案D 解析 16：答案B,C,D 解析 认为学习是外部行为的变化的有巴甫洛夫、斯金纳、加涅。 17：答案A,B,C,E 解析 【解析】消
16、除自卑感应以肯定性训练为主。 18：答案C 解析 按照造成焦虑的根源来划分，焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。(本解析由张恩凯提供) 19：答案C 解析 20：答案D 解析 工具书的排检方法主要有字顺法、分类法、时序法、地序法和主题法。字顺法可分为形序法和音序法两类，号码法是形序法的一种变形。 21：答案D 解析 22：答案D 解析 政治、经济和文化等各因素表现了教育的社会性功能。 23：答案正确 解析 24：答案A 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段
17、。故选择A。(本解析由张恩凯提供) 25：答案B 解析 26：答案A,B,D 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 27：答案B 解析 28：答案C 解析 略 29：答案C 解析 30：答案A 解析 31：答案错误 解析 答：错误。在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。 32：答案D 解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 33：答案B,C 解析 根据动机所
18、起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 35：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 36：答案A 解析 37：答案B 解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。 38：答案B 解析 考查智育的内涵。 39：答案B 解析 机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。 40：答案正确 解析 本题考查的知识点是“教学强化的类型”，这部分知识需要考生
19、掌握。解释：教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。其类型有：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 41：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 42：答案D 解析 43：答案正确 解析 44：答案C 解析 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。 45：答案C 解析 46：答案A 解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供) 47：答案B 解析
20、 学生集体的特征首先是要有共同目标。 48：答案B 解析 泰姬陵是伊斯兰教建筑，是印度知名度最高的古迹之一，被誉为“完美建筑”。 49：答案A 解析 综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。 50：答案正确 解析 识记性试题。团章规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。(本解析由张恩凯提供) 51：答案A,B,C,D 解析 52：答案A,B,D 解析 53：答案D 解析 A、B两项都不符合小刘的话，C项不符合小黄的话，只有D项三人的话都满足。故选D。 54：答案B 解析 55：答案A,C,D 解析 56：答案A 解析 57：答案B 解析 学生的成就动机来源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 58：答案B 解析 识记性试题。教学活动是学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径。(本解析由张恩凯提供) 59：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 60：答案B 解析 第 14 页 共 14 页
