1、（ S ）版（二）年级上册（语文）全册教材简析教材分析全册共有课文 33 篇（包括阅读课文 2 篇） ，识字 3 篇。比一年级下册课文增加 3 篇，识字减少 3 篇。按专题将课文及识字整合为 8 个单元，识字不再另组单元。这样编排是因为经过一年的学习，学生具有一定识字能力了，所以主要随课文识字。教学目标（一）识字与写字1.巩固汉语拼音。能熟练地读音节，能借助拼音阅读浅近的课外书。2.巩固音序查字法，学习部首查字法，会用部首查字法查出字的读音。初步学习独立识字。借助拼音读准字义，借助形旁及词句了解字义，借助熟字记忆字形。3.认识 450 个生字，会写 250 个生字及教参中要求的带生字的词语。4
2、.掌握汉字笔画及 79 个部首（二册学过的 47 个部首及本册所学 32 个部首） ，能按笔顺规则写字，注意间架结构。5.养成正确的写字姿势，做到书写规范、端正、整洁。（二）阅读1.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能利用课文中插图，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。学习积累词语，培养勤于积累的习惯。能积累课文中学到的、课外书中读到的及生活中遇到的词语（成语、格言和警句等） 。3.能初步了解课文的内容，初步想像文章描写的景物，体验人物的感情，说出一些自己的感受和想法。4.能背诵要求背诵的课文（包括片段）11 篇（段） 。5.认识课文中出现的常用标点符号如冒号、引号、省略
3、号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并读出不同语气。（三）写话1.对写话有兴趣，能根据提供的图画或内容，写几句通顺连贯的话。2.在写话中，能根据图画展开想像；根据内容写出真实的事情及想法。3.在写话中，乐于运用积累的词语。4.在写话中，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（四）口语交际1.用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能把听到、看到、想到的简要地讲述出来。能较完整地讲述小故事。4.和别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5.有表达的自信心。积极参加讨论，勇于发表自己的意见。（五）综合性学习1.结合语文学习，观察大自然和周围事物，用口
4、头或图文等方式表达自己观察所得。2.在两次“语文大课堂”活动中，能积极参与，通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，用图文等方式表达自己想说的话。3.热心参加校园、社区活动。结合活动，学习用口头或图文等方式表达自己感兴趣的见闻和想法。教材特点1、课文每单元 4 课（只有第 6 单元多一课） ，比二册每单元少一篇课文，因为课文篇幅稍长了。2、每个单元仍然由三部分组成：导语情境图，课文，语文百花园。课后练习题比二册增加了两种新形式，提高了要求。主要表现在有关课文内容的思考题有一定深度，需要学生认真读书、思考才能回答。还有些题目是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的，另外，有些题目是课文内容的扩
5、展，需要学生去读课外书、问家长或上网收集资料。3、课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。会认字按在课文中出现先后排列。会写字按笔画难易程度，按从独体字到合体字的顺序排列，有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。4、课后还增加了选做题，在第 2、5、16、21、24 课后各安排了一题，以满足较高水平学生的需要。在第 13 课后面安排了一个“学习链接” ，结合课文，给学生一点儿补充资料。5、语文百花园编排含六个大方面：1.语海畅游，是关于字词句标点的练习，形式灵活多样，按不同内容分为1、2、3 等题。2.背一背、读一读的练习，即篇的练习，阅读的练习。目的是增加阅读量，丰富积累，增强文化底蕴。这
6、些都不作为考试。3.能说会道 6 次。4.说话写话。5.语文大课堂，即综合性语文活动（2 次） 。6.我的采集本。6、语文百花园的项目没有变。只是内容增加了。内容范围扩大了。三册除了词语，还有邮票知识、俗语、12 生肖等，以丰富积累，培养动手积累的习惯。教学重点掌握汉字笔画及 79 个部首（二册学过的 47 个部首及本册所学 32 个部首） ，能按笔顺规则写字，注意间架结构。教学难点1、能利用课文中插图，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。学习积累词语，培养勤于积累的习惯。能积累课文中学到的、课外书中读到的及生活中遇到的词语（成语、格言和警句等） 。2、能根据提供的图画或内容，写几句通顺
7、连贯的话。 课时安排识字 6 课时课文 99 课时语文百花园 33 课时总计 138 课时集 体 备 课 分 工单元 单元题目 课题 主备人一 爱祖国国旗和太阳一同升起秋天古诗两首日月潭语文百花园一#二 革命传统、爱心窗前一株紫丁香阳光吃水不忘挖井人朱德的扁担识字一#三 明理、团结天鹅、大虾和梭鱼征友启事小猫刮胡子小马过河张颖四 爱科学星星的朋友我是什么植物妈妈有办法邮票上的齿孔张颖五 保护环境、可爱的小动物我真希望清清的溪水一封奇怪的信不用嗓子的歌手动物过冬语文百花园五杨昭君六 优秀品格牧童与斗牛图九色鹿孟母断织劝学（剧本） 苏雅的画儿“枇杷”和“琵琶” 语文百花园六杨昭君七 感受冬天的快乐
8、古诗两首冬爷爷的图画做灯笼贺年片语文百花园七钞国玲中外优秀传统文化 开天辟地爱斯基摩人 钞国玲八 白雪公主一白雪公主二语文百花园八( 第一 )单元简析教材分析通过本单元的课文学习，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐，有理想，勇探索，将来能担当祖国重任的好少年。语文百花园安排了七项内容，前五项是词的多义性、熟记成语、仿照例句用词说句子、背诵儿歌、阅读短文。这些重视语言的积累、感悟和运用，是最基本的也是最重要的语文基本功训练。我的采集本重在方法的引导和习惯的养成。第 7 项为语文实践活动，重在实践体验，融手工制作、美术绘画、口语交际为一体，是一项综合性很强的语文实践活动
9、。学习目标1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。3引导学生正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4体会日月潭的美丽，激发学生热爱祖国山河的情感。 5、认识 52 个、会写 28 个生字。学习重点朗读课文、认写生字词、感悟课文内容。学习难点在入情入境的充分的阅读实践中自己领悟、理解课文内容。学习方法小组合作，教师点拨。教学措施1、充分运用多媒体手段2、开展比一比的活动3 指导朗读课时安排 10 课时回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第一单元 主备人 #学习内容 1,国旗
10、和太阳一同升起学习内容分 析本文通过描写天安门广场的升旗仪式以及人们观看升旗仪式时的行动，让学生感受升国旗时庄严隆重的气氛，激发他们热爱国旗、热爱祖国的情感。学情分析 刚升入二年级的学生，生活阅历浅，对本课出现的部分词语理解起来有一定的难度。学习目标1、认识 13 个生字，会写 7 个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。学习重点 认字写字，有感情地朗读、背诵课文。学习难点 体会升旗仪式时的庄严隆重。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 教学挂图、广场升旗仪式的录像。学习时数 两课时。学习过程：
11、 (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时1、看录象，激情并揭题。1、看录象。2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课国旗和太阳一同升起 （出示课题） 。看看课文是如何描写这一激动的场面的。二、初读课文，了解大意。1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、出示要认的生字。旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读4、出示词语指名认读。国旗 元旦 北京 广场 庄严 隆重 仪式四、写字。1、出示要求会写的字：广 严 曲
12、 旦 京 众 式2、学生认读并组成词语。3、分析字形，说识记方法。4、教师范写，学生练习书写。五、作业：1、书写生字。2、朗读课文。第二课时 一、复习。1、 听写词语。2、 指名分段朗读课文。二、学习课文。（一）学习第一自然段。1、指名朗读第一自然段。2、找出升旗仪式的时间，地点。3、指名朗读。（二）自学第二和第三自然段。1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读）3、 学生自由汇报结合指导朗读。（三）精读第四自然段。1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。3、知道朗读。三、总结课文。1、全班齐读全文。2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说
13、说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：1、朗读课文。2、画一面国旗。板 书 设 计1.国旗和太阳一同升起旗手擎着护旗手身着礼服肩披绶带庄严隆重 军乐队奏起国歌护卫队员行持枪礼军人和少先队员行举手礼群众肃立注目回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第一单元 主备人 #学习内容 2、秋天学习内容分 析本课图文并茂，通过描写秋天的丰收景象，人们欢快的心情，向孩子们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图。通过学习课文，使孩子们发现生活中的美，产生为创造美好生活而努力的愿望。学情分析 学生对秋天的美景只有大概的认识，所以对课文的理解有一定的基础。学习目标1、认识 12 个
14、生字，会写 7 个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。学习重点 认字写字，有感情地朗诵课文。学习难点 感受秋天丰收的喜悦。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 教学挂图，秋天丰收美景课件。学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、导入新课。今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。2、 想办法弄懂画横线的字的读音。3、 小组交流生字的读音。4、 全班齐读课文。
15、三、识字。1、 出示生字卡片，学生认读。2、 学生分析要求会认的 13 个生字。3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。1、出示要书写的 7 个生字2、学生自由读，交流识记方法。3、学生汇报，师范写。4、学生给 7 个生字组词。五、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时一、复习。1、出示生字词语让学生认读。2、出示带生字的句子测读。二、学习课文。学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了？学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？2、你能读
16、好这个自然段吗？试着读给同桌听。3、汇报朗读体会。4、指导背诵。学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？3、齐读这段，尝试背诵。学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。2、学生汇报三、总结全文。1、说说秋天是一个怎样的季节？2、教育学生多留心观察周围的事物。四、作业：1、背诵自己喜欢的段落。2、搜集有关秋天的诗歌或图片。板 书 设 计稻子田野里 棉花高粱2 秋天 丰收美丽苹果果园里 葡萄 石榴枣回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第一单元 主备人 #学习内容 3 古诗两首学习内容分 析本课共
17、有两首诗。 敕勒歌是一首脍炙人口的北朝民歌，描绘了敕勒川大草原的美丽风光，诗中意境雄奇壮美，语言豪放明朗。 望庐山瀑布是唐代大诗人李白写庐山风景的诗。诗中运用了写实、夸张和比喻的手法，描绘了庐山瀑布的磅礴气势。学情分析 学生在一年级已学过几首古诗，但对学习古诗的方法技巧还不够。学习目标1认识 13 个生字，会写 7 个字。2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点 认字、写字，朗读、背诵课文。学习难点 体会诗的意境。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 学习挂图、生字卡学习时数 2 课时学习过程： (
18、教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、揭示课题，导入新课。1谈话引出课题。2、读课题。二、初读课文，读准字音。1自读课文，借助拼音读准字音。2同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。3开火车认读生字。4指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1自学诗文。2小组交流。3指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。 ）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语 教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。1学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。小组讨论。集体汇报，教师随
19、机点拨2背诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。1读要求会写的字：首、川、似。2按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：似。3指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导：首、似六、总结。1、背诵古诗。2、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。第二课时一、激趣导入，引出诗题。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。 （出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我 们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布 。板书：望庐山
20、瀑布二、初读诗文，读准字音。1自由读诗句，借助拼音读准字音。2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。3开火车认读生字。4指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。1自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 2小组交流，互相解答。3全班交流，教师解答学生未解决的词语。4、出示挂图，指名说说诗句的意思。5、想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。1认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2记忆生字。按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。3指导书写。五、总结谈话，课后拓展。1这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对 大自然无限热爱的感情。2请同学们课后收集你喜
21、欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。板 书 设 计3 古诗两首天勒乐歌 野 广阔、美丽牛羊望庐山瀑布飞 三千尺壮观 夸张疑 落九天回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第一单元 主备人 #学习内容 4 日月潭学习内容分 析本课描写的是台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。文中分别介绍了日月潭的环境、形状以及它在清晨、中午和雨天的景色。课文层次清楚，语句优美，使学生读后能体会到日月潭的美丽，激发他们对祖国山河的热爱之情。学情分析 学生对祖国的宝岛台湾不太了解，对日月潭的概念更是陌生。学习目标1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。
22、2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。学习重点 认字、识字，有感情地朗读课文。学习难点 体会日月潭早上、中午的美丽景色。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 教学挂图、日月潭风光课件学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、谈话看片，揭示课题1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。二、初读课文，整体感知1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。 2. 反馈朗读情况
23、(1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。 （可采用多种方式进朗读）（在读的过程中注意读准“绕” “纱”的翘舌音、 “名” “映” “胜”的后 鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音）(2) 看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：附近 群山环绕 树木茂盛 建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。其他学生评议、帮助正音。（3）看图，在组内分节朗读课文三、写字1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛” 。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。四、作业：1、熟读课文。2、
24、生字各写一行。 。第二课时一、复习。1、抽卡认读生字、词。2、齐读课文。二、学习课文。1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。2、小组交流研讨。 （1）文章共有几个自然段？（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？3、指名汇报以上问题。4、指名朗读，集体评议。三、总结全文：日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中，美美地读一读。四、作业。背诵自己喜欢的段落。板 书 设 计4.日月潭北边：日潭 清晨：隐隐约约日月潭南边：月潭 中午：清晰朦胧 风光秀丽回民小学电子备课导学案年 级
25、二年级 学 科 语文 章(组) 第一单元 主备人 #学习内容 语文百花园一学习内容分 析本次语文百花园里安排了六项内容，主要是学习部首查字法；引导学生拼读相似音节，注意读音节时的准确性；通过读背诗歌和我的采集本来练习朗读，积累语言；以“我们的暑假生活”为题训练学生学会表达和倾听，培养学生的综合能力。学情分析 学生对查字典还是初步接触，所以教师在教学的过程中要加强。学习目标1、掌握部首查字典的基本方法。2、积累语言。3、培养口语交际能力，学会表达和倾听。学习重点 学习部首查字法，积累语言。学习难点 进行说话训练。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 多媒体课件、黄山景色图片。
26、学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、谈话导入同学们，我们观看了天安门广场庄严隆重的升旗仪式，感受到了秋天的累累硕果，领略了敕勒川的辽阔、庐山瀑布的气势，也欣赏了日月潭的秀丽风光，今天，我们再去畅游语文百花园，相信同学们一定会有新的收获。二、打开“识字门”（学习查字典）1、播放课件：语文百花园（一）：识字门2、导入：我们要走进百花园，得读准“隐”这个字，打开这扇“识字门”。可是，这个字你们认识吗？有什么办法知道它的读音呢？3、学生四人小组读课本 14 页学习查字典的方法提示，讨论部首查字的方法，说说自己知道了什么，提出不懂的问题，共同探讨。4、学生交流汇报
27、。5、教师相机指导。（1）确定部首，从部首目录中找到这个字的部首和页码。（2）在检字表中，找到这个部首和要查的字。（3）按页码在正文中找到要查的字。6、“识字门”中接着出现“铺、笼、绕、羞、隆”几个生字，学生以竞赛的形式用部首查字法查字（查出生字的读音后，识字门慢慢打开）。7、小结：部首查字法能帮助我们查到不认识的字的读音，为我们打开了识字大门。三、穿越“生字廊”（读一读，比一比）1、导入：请看，现在我们来到生字廊，可这里只允许读准字音的同学经过。2、出示带拼音生字词，学生练习拼读，说说自己的发现。3、开火车认读词语，读准音的顺利过关，读不准音的再读，老师指导帮助。四、漫步“读书林”1、导入：
28、我们顺利打开“生字门”，走过了“生字廊”，现在我们到“读书林”中散散步吧！2、朗读背诵白居易的池上。（1）自由朗读诗句，读准字音。（2）四人小组合作读诗句。（3）出示挂图，让学生看图说诗意，感悟诗歌的意境。（4）分组、开火车、指名背诵古诗。3、读一读感谢。（1）教师充满激情地示范朗读诗句。（2）学生自由朗读，读准字音。（3）同桌分小节轮读，互相纠正读音。（4）开火车读、自荐读、指名读，体会感谢、学会感谢。（5）说一说：这首小诗主要讲了什么？为什么要感谢？我们还应感谢谁？五、打开“采集本”1、导入：同学们在读书时把喜欢的词句记录下来，相信你们能积累好多好词好句。现在我们来读这位小朋友积累的词句吧
29、。2、学生认读四个“中国之最”句子，说说知道了什么。3、说一说：你还搜集到哪些中国之最？4、把这些搜集到的知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。5、课后继续上网、查阅图书、询问他人，采集好词好句。六、总结收获第二课时一、谈话激趣，引导交际同学们，愉快的暑假结束了。假期里，同学们做了很多有意义的事情，有的去旅游，有的参加了各种有益的活动，有的读了几本好书。这节课就把你们的有意义的事情告诉大家吧！二、情境激趣，展开交际1、导语：有位小朋友和爸爸妈妈游览了黄山，他想把他看到的美丽景色告诉你们。2、播放黄山景色图片。3、出示例话，让学生替小朋友把话说完整。我和爸爸妈妈游览了黄山，黄山的景色很美。那里4、指名发
30、言，老师引导学生先用一句话把事完整地概括下来，再说具体内容。5、以“我们的暑假生活”为题，四人小组交流自己在暑假里的有意义的事情。（1）提出说话和倾听要求。说话要求：态度自然大方，声音洪亮。语言通顺明白，表达清楚。要把事情的经过说具体。听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳。（2）学生出示与自己说话内容的相关图片、资料，互相交流，老师巡视指导。6、学生自荐上台发言，评选最佳选手，颁发“能说会道”小奖章。三、拓展交际把你听到的认为最有意义的事告诉爸爸妈妈，让家人和你一同分享快乐！板 书 设 计语文百花园一语海畅游 背一背读一读 我的采集本能说会道( 第二单 )单元简析教材分析本单元围绕“革命传统
31、、爱心” 这一主题， 编选了四篇课文。窗前一株紫丁香、阳光、朱德的扁担、吃水不忘挖井人、 保护庄稼好卫兵 语文百花园中安排了五项内容。 第一至第三项为读、 背、 识、 写活动。意在进一步巩固基础知识，加强写字能力、 丰富语言积累，提高综合素养。 第四、 五项是说话写话和口语交际。 通过创设生活情境， 引导学生无拘无束地自由表达， 培养口语交际能力。学习目标1、认识 56 个生字，会写 39 个字。2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感受师生间深厚的情意。4、体会佳子为什么要把阳关作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到我心理去了”的含义。5、了解毛主席关心人民，为人民排忧解难的作风
32、，激发学生对革命领袖的敬爱之请。6、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。学习重点1、认识 56 个生字，会写 39 个字。2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、引导学生通过朗读，体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。学习难点1、会写 39 个字，朗读课文，背诵课文。2、朗读课文，结合实际生活，去感悟文中的情，去体验爱的温馨，进而付出自己的爱。3、引导学生用汉字的构字规律自主探究，合作识字学习方法小组合作，教师点拨。教学措施1、充分运用多媒体手段2、开展比一比的活动3 指导朗读课时安排 12 课时回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第二单
33、元 主备人 #学习内容 5、窗前一株紫丁香学习内容分 析本文是一首自由体诗歌，写“我们”为了感谢老师对自己的牵挂，把一株紫丁香栽在老师窗前，和老师做伴，为老师解除疲倦的事。诗歌图文并茂，语言情真意切，富有童趣，字里行间流露出学生对老师的无限感激和美好祝愿。学情分析 这首儿歌，表达了教师受到了学生的爱戴，但紫丁香学生的意思还不够。学习目标1、会认 13 个生字。会写 7 字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。学习重点 有感情地朗读课文，知道“我们”为老师种紫丁香花的目的。学习难点 体会师生之间的深厚感情，懂得尊敬、热爱老师。学习方式方
34、法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 1、歌曲每当我轻轻走过你窗前。2、紫丁香图片，教学挂图。学习时数 两课时学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、谈话引入新课。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、初读课文。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。3、读了课文后你了解了什么？三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读
35、，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。四、写字1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您” 。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。五、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时一、复习1、抽读生字卡。2、齐读课文，二、学习课文。1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。2、教师引读。 （在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。 ）3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。4、朗读全诗。把对老师的爱
36、表现出来。三、品读1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)4、指导背诵。5、学生练习背诵。四、总结全文。学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。五、作业：1、背诵课文。2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. 板 书 设 计听 绿叶儿在风里沙沙5 窗前一株紫丁香 看 满树盛开的小花 浓厚的师生情闻 花香（做香甜的梦）回民小学电子备课导学案年 级 二年级
37、学 科 语文 章(组) 第二单元 主备人 #学习内容 6、阳光学习内容分 析这篇课文写的是小朋友佳子在野外玩儿，看见阳光很美丽，就用裙子包着，带回家去送给奶奶。可是回到家里，发现裙子里的阳光不见了，佳子很着急，奶奶却说阳光已经跑到她的心里了。课文图文并茂，语言亲切，感情自然真挚，符合学生的生活实际，利于培养学生尊敬长辈、关爱他人的良好品质。学情分析 这课通过阳光来表达佳子对奶奶的关心，学生对这点不能很好的理解，所以要加强朗读学习目标1、认识 13 个生字；会写 8 个字；学习三个新偏旁“卩、户、勹” 。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会佳子用裙子包阳光给奶奶，一心要把阳光送给奶奶的真挚
38、情感，懂得尊敬长辈、关爱他人的道理。学习重点 体会佳子对奶奶的关爱学习难点 有感情地朗读课文，理解佳子是怎样包阳光带给奶奶的。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 1、生字、词语卡片。2、教学挂图或多媒体课件。学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、导入师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6.阳光二、初读课文,感知内容1、自由读课文.2、画出生字.3、了解课文大致内容.。4、学生汇报.。 三、学习生字1、出示生
39、字卡片。学生自主学习生字.2、出示带有生字的句子测读. 3、书写生字出示生字.组词.4、讲识记要诀.5、学生书写.学生在“田“字格内书写.6、评比.出示好的示范、不够好的讲评,指正.四、正确,流利地朗读课文.1、自由读.2、请几个学生分段读.3、全班齐读.五、作业1、认读,抄写生字.2、朗读课文.第二课时一、复习导入1、词语听写.2、讲讲课文大致内容.二、学习课文1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.，读一读.。2、讲一讲你喜欢的原因.3、汇报学习.4、理解奶奶说的话:“好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。“5、学生讨论交流。三、总结全文.。学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她
40、感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。四、作业：背诵最后一个自然段。板 书 设 计6.阳光送佳子 奶奶爱回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第二单元 主备人 #学习内容 7、吃水不忘挖井人学习内容分 析本课记叙了毛主席住在江西沙洲坝的时候，带领红军战士为乡亲们挖井的故事。表现出革命领袖关心人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。学情分析 这篇课文所反映的年代久远，对现在的小学生来说不便于理解，所以我们在课前要让学生收集一些资料，便于加深理解。学习目标1、认读 13 个生字，会写 8 个生字。2、大致了解科文写
41、了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。3、有感情地朗读课文。学习重点 能正确流利地朗读课文。学习难点 了解毛主席关心人民、为人民排忧解难的作风。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 教学挂图、生字词卡片、毛主席像及有关毛主席的小故事。学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、导入课题。1、 出示教学挂图。（1） 看了这幅画，大家想问什么？（2） 这口井在哪？（3） 这口井为什么要围起来？（4） 这口井有什么作用？二、学习生字，感知内容。1、自由朗读，读通顺认读生字。2、 自由组成四人小组，说说读懂了什么？3、 师生予以串讲故事。4、
42、 理解题目。三、自由读课文，提出问题、1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？2、毛主席怎样找到水源？四、写字指导。1、出示生字卡片。师范写，生书写。五、作业：抄写生字各一行。第二课时一、导入。1、 看教学挂图。2、 议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？二、理解课文，朗读课文。1、朗读第一段。（1）指名读。（2）师引导。2、朗读第二段。（1）个别朗读。（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。3、朗读第三段。（1）学生朗读课文。（2）学生评价。（3）读得好的地方。4、读第四段。（1）从“解放”一词，大家想到了什么？（2）指导朗读。三、总结全文。1、学了课文，你有
43、什么想说的？2、教育学生对革命领袖的热爱之情。四、作业：板 书 设 计干旱吃水困难7、 吃水不忘挖井人 爱吃水时刻想念回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第二单元 主备人 #学习内容 8、朱德的扁担学习内容分 析课文讲述了一个让人感动的革命故事。1928 年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们一起到山下去挑粮。为了不让战士们藏起自己的扁担，他在扁担上写了“朱德扁担，不准乱拿”八个字。通过这件事，反映出朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的高尚品格。学情分析 学生的理解能力还比较差，在教学中我们要注重朗读训练。学习目标1、认读 13 个生字，会写 8 个生
44、字。2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。3、有感情地朗读课文。学习重点 能正确流利地朗读课文。学习难点 理解重点词语，品读重点语句，激发学生对朱德同志的敬爱之情学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 教学挂图、生字词卡片、朱德同志相片及有关小故事学习时数 两课时。学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)第一课时一、导入新课。1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？3、同桌互读。4、开火车读。5、朗读全文，要求读通读顺。二
45、、初步了解课文内容。1、指名分段读课文。2、指名复述课文的内容。3、了解课文词语的意思。三、书写生字。1、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写，生书写。5、讲评。四、作业。1、朗读课文。2、抄写生字各一行。第二课时一、导入。1、听写词语。2、集体订正。二、学习课文。1、学习第一段。（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。2、学习第二段。（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。3、学习第三段。（1）自由读第 1、2 句，边读边感悟。（2）齐读。
46、（3）自由读第 3、4、5 句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（5）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。1、学了课文你知道了什么？2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。1、书写生字。2、朗读课文。板 书 设 计山上8. 朱德的扁担 会师 挑粮 藏 敬重山下 不藏回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第二单元 主备人 #学习内容 识字一 保护庄稼好卫兵学习内容分 析本课是一首通俗易懂的儿歌，说明青蛙是保护庄稼的好卫兵。儿歌琅琅上口，通俗易懂，学生在读儿歌的同时，认识生字的字形、字义。学情分析 学生对一些形近字区分能力比较差，这节课
47、要对这些进行训练。学习目标1、学习课文，认识“庄、稼、兵、晴、睛、害、情”7 个生字，会写“卫、护、情、清、晴、眼、睛、庄”8 个字。学习新偏旁目字旁、广字旁。2、能正确流利地朗读课文。3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。学习重点 能正确流利地朗读儿歌，识记生字。学习难点 正确区分“晴、睛、清、情”的字形和字义。学习方式方 法 阅读法、情感学习法、小组讨论法等学习准备 生字卡片、课件、作业纸。学习时数 一课时学习过程： (教学四大环节：导学互动展示评价)一、谈话导入，激发兴趣1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青的儿歌。 二、初读课文1、学生自由朗
48、读，注意轻声的读法。2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）三、识字1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵四、写字1、出示要书写的 8 个生字，学生认读。2、用这 8 个生字组词。3、学生分析只记生字的字形。4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄5、学生练习书写。6、讲评学生的书写。五、总结全文。这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。六、作业1、背儿歌。2、写生字各一行。板 书 设 计保护庄稼的好朋友个小、眼睛大青蛙 庄稼好卫兵（保护它）吃害虫回民小学电子备课导学案年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 第二单元 主备人 #学习内容 语文百花园二学习内容分 析本次百花园安排了七项内容，分别是根据偏旁识字、理解动词的使用、用词
