1、教师招聘考试复习资料-梅江2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-梅江2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1:技能形成的必要条件是()。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 2:()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 3:教师资格的条件包括()。多项选择题A、必须是中国公民B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有丰富经验E、必须具有教育教学能力 4:加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。单项选
2、择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 5:教学过程是()。单项选择题A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程 6:小学生的道德认识能力具有哪些特点?()多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心 7:现行法律对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()。单项选择题A、未成年公民B、社会公民C、普通受教育者D、青少年儿童 8:根据中华人民共和国未成年人保护法的有关规定,下列选项属于学生享有的权利的是()。单项选择
3、题A、受教育权B、休息权C、劳动权D、名誉权 9:假如你是一名班主任,要做好学生工作的前提和基础是()。单项选择题A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、做好后进生转化工作D、培养优良的班风 10:()是构成教育教学活动的最基本的要素。多项选择题A、教师B、校长C、教材D、教具E、学生 11:我国教育心理学家把学生的学习分为()。多项选择题A、审美的学习B、解决问题的学习C、知识的学习D、技能的学习E、行为规范的学习 12:美国行为心理学家华生说,给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的()。单项选择题A、内发论B、外铄论C
4、、多因素相互作用论D、个体本位论 13:一次只有五座的圆桌会议上,已知出席会议的五人的座位情况是:王局长与赵科长、李秘书不相邻;如果李秘书与张副局长相邻,则赵科长与郭书记不相邻。根据以上陈述,可以得出()。单项选择题A、郭书记与王局长、李秘书相邻B、张副局长与王局长相部,与赵科长不相邻C、郭书记与王局长不相邻,与赵科长不相邻D、张副局长与王局长不相邻,与赵科长相邻 14:于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是()。单项选择题A、斯金纳B、奥苏伯尔C、加涅D、布鲁纳 15:根据课程的任务,课程可分为基础型课程、拓展型课程和()。单项选择题
5、A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程 16:下列关于人文常识的表述,不正确的是()。单项选择题A、开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝B、“民为贵,社稷次之,君为轻”是孟子民本思想的体现C、提出“中庸”这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子D、严复翻译出版的天演论所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷” 17:某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在()阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 18:下列最早颁布义务教育法的国家是()。单项选择题A、奥地利B、中国C、普鲁士D、英国 19:建立教师威信的途径
6、有()多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 20:童年期儿童心理发展的主要特征是()。多项选择题A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感 21:下列选项中,能够由“马云是商人”和“马云不是警察”必然推出的是( )。单项选择题A、有的商人是警察B、有的商人不是警察C、有的警察是商人D、有的警察不是商人 22:在下列各种学习动机中属于内部动机的是()单项选择题A、获得好名次B、获得高分C、获得老师表扬D、获得解答 23:我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土朋友值千金”这
7、样两句话后,发现有逻辑问题,因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立,于是从逻辑上可以推出()。单项选择题A、“金钱如粪土”这一说法是假的B、如果朋友确实值千金,那么金钱并非如粪土C、“朋友值千金”这一说法是真的D、“金钱如粪土”“朋友值千金”,这两句话或者都真,或者都假 24:教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。()判断题对错 25:主张教育的目的是“以感知觉为基础,发展心灵中的观念,培养能自我管理的人”的教育家是()。单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克 26:对遗忘原因的一种最古老的解释理论是()。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化
8、说D、动机说 27:效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。()判断题对错 28:“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是()。单项选择题A、成败归因理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、强化理论 29:属于资源管理策略的是()单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 30:“活到老,学到老”,要求教师坚持()的职业道德规范。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、教书育人 31:智商(IQ)等于()。单项选择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以10
9、0C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 32:受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势 33:测验时越过某个难题,先做简单的题目,这属于()。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 34:德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是()。单项选择题A、社会本位B、个人本位C、伦理本位D、科学本位 35:针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。这种测验是()。单项选择题A、
10、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验 36:学生通过认识书本知识去认识客观世界,说明教学过程具有()的特点。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 37:教师职业道德最基本也最重要的作用是()。单项选择题A、教育作用B、调节作用C、导向作用D、示范作用 38:“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。单项选择题A、 陶冶教育B、 榜样示范C、 实际锻炼D、 品德评价 39:顿悟说的奠基人是()。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 40:痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释,它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。()判
11、断题对错 41:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的多项选择题A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则 42:“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践,下列对孔子这段话的理解,正确的是()。单项选择题A、教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳B、教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生 43:义务教育与普及教育不是一个等同的概念。判断题对错 44:澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这
12、一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是()。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、虚拟直观 45:对学校教育来说,课外活动()。单项选择题A、与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B、是学生自愿参加的,因此要替代课堂教学C、并不是正规的教育活动,而课堂教学是正规的教育活动D、是课堂之外的,不可能与课堂教学的教育目标保持一致 46:在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。()判断题对错 47:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。多项选择题A、效果强化B、直接
13、强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 48:世界上最早的师范教育机构诞生于()。单项选择题A、英国B、法国C、日本D、美国 49:我国小学德育的基本原则有()。多项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、教育的一致性与连贯性原则E、因材施教原则 50:北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的考查内容分为三个层次,即简单、
14、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(单项选择题A、漠视了教师的主导地位B、漠视了学生的主体地位C、体现了教师的主体地位D、体现了学生的主体地位 51:在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是()。单项选择题A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞 52:教育政策的特点具有()。多项选择题A、战略性B、可行性C、原则性D、权威性E、政治性 53:综合实践活动的过程取向决定了其()特点。单项选择题A、生成性B、开放性C、实践性D、自主性 54:教
15、学工作的中心环节是()。单项选择题A、备课B、上课C、布置、批改作业D、课外辅导 55:在师生关系的问题上,持有“教师中心论”这一观点的是()。单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、高尔登 56:自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。判断题对错 57:班级授课制的实施在我国始于()。单项选择题A、唐代B、清末C、民国初期D、新中国成立 58:档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。()判断题对错 59:中华人民共和国教师法规定教师有以下权利()。多项选择题A、参加专业学术团体B、指导学生的学习和发展C、按时获取工资报酬D、对学校教育教学提出意见和建议E、参加进修和
16、其他方式的培训 60:中国古代神话传说中创造天地的是( )。单项选择题A、黄帝B、女娲C、盘古D、伏羲 查看答案 1:答案D 解析 技能形成的必要条件是应用。 2:答案D 解析 形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。 3:答案A,B,C,E 解析 教师资格的条件包括必须是中国公民,必须具有良好的思想道德品质,必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格,必须具有教育教学能力。 4:答案A 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果,将学习分为五种类型。 5:答案B 解析 6:答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 7:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】对中小学生身份的定位
17、要从三个层面进行:第一层面,中小学生是国家公民;第二层面,中小学生是国家和社会未成年的公民;第三层面,中小学生是接受教育的未成年公民。由此,中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。 8:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第三条第一款规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年入的合法权益不受侵犯。第二款规定,未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 9:答案B 解析 班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生
18、。 10:答案A,E 解析 教育教学活动的最基本的要素是教师和学生。教育教学活动主要是在教师和学生间展开的。 11:答案C,D,E 解析 12:答案B 解析 13:答案A 解析 由可以得出王局长的两边不可能是赵科长、李秘书,总共5个位置,已经去掉3个,只剩下2个,说明赵科长、李秘书肯定是相邻的;由于只是假设,根本就不成立,所以李秘书与张副局长肯定是不相邻的,位置只剩下两个,所以李秘书肯定与郭书记相邻,那么赵科长只能与张副局长相邻,所以答案是A项 14:答案D 解析 1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告,报告中对教育心理学十几年的发展成果作了高度概括。 15:答案C 解析 根据课程
19、任务的不同,课程可以分为基础性课程、拓展型课程和研究型课程。 16:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】严复翻译出版的天演论所宣传的主要思想是“物竞天择,适者生存”。“师夷长技以制夷”思想源自于魏源的海国图志。 17:答案B 解析 美国学者费朗斯傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注,教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注,故题干所述是教学情境关注。 18:答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法,是最早颁布义务教育法的国家,其次是奥地利。 19:答案A,B
20、,C,D,E 解析 20:答案A,B,C,D,E 解析 童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意识。 21:答案B 解析 略。 22:答案D 解析 内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。 23:答案B 解析 从“金钱如粪土”和“朋友值千金”到“朋友如粪土”是一个三段论推理,要使结论不成立,则至少有一个前提不成立,即“或者金钱并非如粪土,或者朋友并不值千金”,这是一个选言命题,肯定其中一个选言肢就必须否定另一个选言肢,可知B项正确。只须有一个选言肢为真则选言命题为真,因此只
21、从选言命题推不出任一肢命题的真假。即ACD三项均无法推出。故选B。 24:答案错误 解析 教学设计中最先要考虑的问题是学生,一切教学活动都要以学生为中心。(本解析由张恩凯提供) 25:答案B 解析 题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。 26:答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 27:答案错误 解析 信度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。 28:答案D 解析 行为主义的学习动机理论,即强化理论,采用强化原则,通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机。 29:答案C 解析 30:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】“活到老,学到老”,说明教师
22、要坚持终身学习的理念,崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。 31:答案A 解析 智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)100。 32:答案D 解析 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 33:答案B 解析 34:答案A 解析 社会本位的教育目的价值取向注重教育的社会价值,主张教育目的是培养合格公民和社会成员。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。 35:答案B 解析 安置性测验的根本目的是分班、分组,涉及的范围比较窄,难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设
23、计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,往往用来评定学生的学习成绩。 36:答案B 解析 认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验,即以学习书本知识为主,并在教学中间接地去认识世界。 37:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】本题考查教师的职业道德的作用。教师职业道德的作用,即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。教师职业道德的作用主要有:教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。其中,调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。 38
24、:答案A 解析 陶冶教育法是指通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。创设良好的教育情景包括美观、朴素、整洁的学习生活环境,净化美化校园等。 39:答案C 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 40:答案正确 解析 略。 41:答案C 解析 42:答案A 解析 孔子说:“如果说到圣与仁,那我怎么敢当!不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做,教诲别人也从不感觉疲倦,则是可以这样说的。”仁与不仁,其基础在于好学不好学,而学习需要身体力行。作为教师,就更要做到永无止境地学习。故选A。 43:答案正确 解析 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力
25、普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育;当以法律的形式规定普及教育的义务形式时,便称为义务教育。 44:答案B 解析 直观教具可分为两类:一是实物直观,包括各种实物、标本、实验等;二是模象直观,包括各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等。 45:答案A 解析 课外活动与课堂教学相配合,是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动。 46:答案错误 解析 47:答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化,强化分为三种即以上选项。 48:答案B 解析 1681年,法国“基督教兄弟会”神甫拉萨儿在兰斯创办了世界上第一所师资训练学校,这是世界上最早的师范教育机构。 4
26、9:答案A,B,C,D,E 解析 略。 50:答案D 解析 在教育教学过程中,教师处于主导地位,学生处于主体地位。该校利用超市购物的形式设置期末考试试题,以“限时促销”“新品速递”“精选商品”等板块考查学生,既有利于发挥教师的主导作用,也有利于发挥学生的主体作用。 51:答案A 解析 蔡元培在中国首次提出“美育”,他提倡要对学生进行美育,培养学生欣赏美、创造美的能力。 52:答案B,C,D,E 解析 53:答案A 解析 综合实践活动的过程决定了其生成性的特点。随着活动的不断展开,新的目标不断生成,新的主题不断生成,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,这是综合实践活动生成性的集中表现。 54:答案B 解析 55:答案C 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位,是教师中心论的代表人物。 56:答案错误 解析 57:答案B 解析 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。 58:答案错误 解析 59:答案A,B,C,D,E 解析 略。 60:答案C 解析 中国古代神话传说中盘古开天辟地。 第 15 页 共 15 页