1、教师招聘考试复习资料-梅县2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-梅县2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）单项选择题A、感性知识B、理性知识C、程序性知识D、陈述性知识 2：现代教育的基本特征包括（）多项选择题A、发展性B、民主性C、科学性D、生产性E、商品性 3：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 4：人力资本理论说明了（）。单项选择题A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对
2、教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用 5：全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育、美育以及（）。单项选择题A、素质教育B、劳动技术教育C、创新教育D、终身教育 6：在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神?()单项选择题A、儿童利益最佳原则B、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则D、儿童优先原则 7：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 8：提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆 9
3、：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 10：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 11：遗传素质为人的发展提供了（）。单项选择题A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性 12：教师法中关于教师待遇的规定包括（）多项选择题A、工资待遇B、教师津贴C、教师住房D、医疗保健待遇E、教师补贴 13：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习 14：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组
4、织化D、非组织化 15：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 16：过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 17：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 18：全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）。单项选择题A、素质教育B、创新教育C、终身教育D、劳动技术教育 19：在人的发
5、展中起主导作用的因素是（）。单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个体的主观能动性 20：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）判断题对错 21：班杜拉提出的观察学习包括以下哪几个子过程?（）多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 22：班级建设设计以（）最为重要。单项选择题A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定 23：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 24：最早的有关学习迁移的一
6、种代表性的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 25：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、弗洛伊德 26：中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）专业意识与专业成长对学生的态度与行为教育教学的态度与行为个人修养与行为单项选择题A、B、C、D、 27：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 28：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 29：（）的保护是指以学生为群体，社会、家庭、学校和司法有关部门对学生的受
7、教育权、人身权、财产权等的保护，使其合法权益免受侵害。单项选择题A、学生义务B、学生权利C、教师权利D、教师义务 30：在学业成功与失败的归因中，努力属于（）多项选择题A、稳定性因素B、不稳定因素C、内在因素D、外在因素E、可控因素 31：通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法 32：两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移 33：毛泽东在（）会议中提出了“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。单项选择题A、八七会议B、瓦窑堡会议C、遵义会议D、洛川会议
8、 34：公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（）。单项选择题A、农历丁巳年B、农历戊午年C、农历丙寅年D、农历辛亥年 35：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。多项选择题A、距离远近B、交往的频率C、态度的相似性D、个性的互补及外形E、时间的长短 36：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 37：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。单项选择题A、道德认知发展模式B、体谅关心模式C、价值澄清模式D、完善人格模式 38：（）的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。单项选择
9、题A、常模参照测验B、目标参照测验C、标准参照测验D、潜力参照测验 39：教育法规和教育政策所要解决的问题性质相同。（）判断题对错 40：多项选择题下列关于学记的教育思想描述正确的是（）。多项选择题A、揭示了教育与政治的关系B、提出了教学相长的观点C、主张启发式教学D、要求教学要循序渐进E、提倡“有教无类” 41：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级 42：德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）。单项选择题A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C、德育过程是组织学生活动与交往，统
10、一多方面影响的过程D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 43：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 44：教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（）单项选择题A、积极力量B、中性力量C、消极力量D、惰性力量 45：社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研究取向的主要代表是（）失范说目标说控制缺乏说标签说单项选择题A、目标说B、控制缺乏说C、标签说 46：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、班杜拉D、布鲁姆 47
11、：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。单项选择题A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育 48：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 49：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题A、直觉的道德感B、形象的道德感C、想像的道德感D、伦理的道德感 50：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论
12、文式评价 51：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话使用的修辞手法是（）。单项选择题A、夸张B、比喻C、引用D、对偶 52：学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）单项选择题A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐么权 53：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 54：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 55：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项
13、选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 56：根据课程任务，课程分为下列类型（）多项选择题A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程 57：态度的核心成分是（）。单项选择题A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分 58：（）将成为未来每个教师的基本职业生存方式。单项选择题A、终身学习B、学校学习C、交流学习D、探究学习 59：难题提供了试题的（）信息。单项选择题A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率 60：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性
14、查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 3：答案B 解析 4：答案A 解析 5：答案B 解析 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 系统暂无解析 11：答案D 解析 遗传素质是人的身心发展的基础，为人的发展提供了可能性。 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案B 解析 14：答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 15：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容
15、易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 16：答案D 解析 受到情绪困扰的儿童常常有过度焦虑、非常敏感、注意力困难、对轻微刺激做过度反应、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等特征。(本解析由张恩凯提供) 17：答案D 解析 18：答案D 解析 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 19：答案C 解析 教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用：(1)教育具有明确的目的性和方向性；(2)学校教育具有较强的计划性和系统性；(3)学
16、校教育具有高度的组织性；(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能；(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。 20：答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 21：答案A,B,D,E 解析 班杜拉提出，观察学习包括注意过程、保持过程、生成过程（动作再现过程）、动机过程四个子过程。（资料来源教育心理学皮连生主编）(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。 23：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和
17、情感。 24：答案A 解析 25：答案D 解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 26：答案C 解析 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为。 27：答案A 解析 28：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 29：答案B 解析 考查学生权利的保护的概念。 30：答案B,C,E 解析 31：答案C 解析 陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。 32：答案C 解析 根据迁移的性质不同
18、，即迁移的效果不同，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。 33：答案A 解析 八七会议清算和结束了共产党内的右倾机会主义错误，毛泽东在发言中提出了“政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。 34：答案A 解析 依据十天干可知，丙的下一个年份为丁；依据十二地支可知，辰的下一个年份为巳。因此，1977年是丁已年。 35：答案A,B,C,D 解析 【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。 36：答案A 解析 37：答案B 解析 体谅关心模式是以一系列的人际与
19、社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。(本解析由张恩凯提供) 38：答案B 解析 目标参照测验的特点是依据标准，判断被试的达标程度，而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。例如，英语水平测试、毕业考试、体育达标测试等。 39：答案错误 解析 40：答案A,B,C,D 解析 “有教无类”是孔子的主张。 41：答案D 解析 班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。 42：答案D 解析 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。
20、43：答案C 解析 44：答案B 解析 45：答案D 解析 46：答案A 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 47：答案B 解析 环境对人的身心发展有重要影响，但人对环境的反应是能动的。 48：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 49：答案D 解析 50：答案B 解析 51：答案D 解析 对偶是指字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。对偶常出现在“五言”或“七言”古诗中。 52：答案C 解析 此题是理解性试题。从“安全、健康”这样的关键词可以判断出违反的是学生的身心健康权。(本解析由张恩凯提供) 53：答案D 解析 操作技
21、能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，如吹拉弹唱等。因此，本题选择D选项。 54：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 55：答案C 解析 如上题。 56：答案A,D,E 解析 57：答案C 解析 情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。 58：答案A 解析 教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分，逐渐成为每个教师的基本职业生存方式。 59：答案C 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。 60：答案A 解析 14 / 14
