1、 在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 关于小学教育教学评价制度改革取消百分制，实行等级制评价，在我们小学教育界已经提出十几年了，但就落实实行情况看，不容乐观，没有真正实行，仍然实行百分制，严重影响了制约了素质教育的发展，束缚了学校、教师全面育人的积极性，与教育回归本然育人，与时代要求严重相悖，在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作，自我评价在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作() 。因此，我们必须寻找一种适应素质教育要求的新的教育教学评价机制。基于这些思考，现将我本人就如何搞好教育教学评价的认识、实践情况与大家进行交流，不当之处请批
2、评指正。一、评价的目的和内容 在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 2 第 2 篇 浙江省取水许可制度实施细则预览浙江省取水许可制度实施细则已经省人民政府第53 次常务会议审议通过，现予公布，自公布之日起施行。省长吕祖善二 00 五年十月二十八日浙江省取水许可制度实施细则第一条为加强水资源管理，节约用水，促进水资源合理开发利用，根据中华人民共和国水法和国务院取水许可制度实施办法(以下简称国务院办法)，结合本省实际，制定本细则。第二条在本省境内直接从江河、湖泊、地下和水工程拦蓄的水域内取水，均应按照国务院办法和本细则规定申请取水许可，并按规定取水。取用自来水厂等供水工程的水，不适用本细则。
3、第三条县级以上水行政主管部门负责本行政区域内取水许可制度的组织实施和监督管理。第四条下列取水不需办理取水许可：(一)农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水;(二)家庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用取用少量地表水;(三)在城乡供水管网未覆盖的区域，因家庭生活需要取用地下水;(四)法律、法规规定的其他情形。前款各项取水，妨碍公共用水、环境安全或者损害他人用水合法权益的，水行政主管部门可以限制其取水。第五条新建、改建、扩建的建设项目，需要申请或重新申请取水许可的，建设单位应当按照本办法第十一条、第十二条、第十三条的规定，向水行政主管部门提出取水许可申请。取水许可申请经水行政主管部
4、门批准后，申请在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 3 第 3 篇 语文主题学习实施汇报材料预览语文主题学习实施汇报材料 我们中国与西方一些国家相比，特别是与以色列犹太人相比，最明显的区别在于：我们的孩子在学校做题最多，读书最少。2015 年统计的数据显示：以色列平均每人每年读 64 本书，俄罗斯平均每人每年读 55 本书，美国平均每人每年读 50 本书，我们国平均每人每年不足 4 本书，而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”，那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐？怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧？为此，专家们提出：开展语文主题学
5、习，引导学生在课堂上进行大量阅读，减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析，减少机械的、重复的抄写练习，让学生有足够的时间来读书，在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养，吸收人类优秀的精神文化成果，促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应，许多学校老师进行了实验探索，取得了丰硕的成果。 2015 年，我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位，在课堂中引导学生快乐的读书，读精心选编的书，培养孩子读书的兴趣、习惯和方法，用阅读的力量去影响孩子的一生！ “语文主题学习”是把平时口
6、头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 4 第 4 篇 “纪念抗战胜利 70 周年”系列教育活动实施方案预览发布时间：2017-03-27 今年是中国人民抗战胜利和世界反法西斯胜利 70 周年。为了宣传抗日战争胜利的重大意义和中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的重大贡献，以及中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，教育和引导广大团员青年深刻领会中国抗日战争胜利的伟大历史意义，激发和培养青少年朋友们重温历史、勿忘国耻、振兴中华的民族精神和爱国主义精神。团县委决定在全县团员青年中开展纪念抗战胜利 70 周年系
7、列教育活动，活动安排具体如下： 一、活动目的 弘扬民族精神，凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励广大学生以史为鉴，奋发图强，增强热爱祖国、心系祖国、报效祖国的爱国情怀 二、活动时间 9 月 xx 日 xx月 xx 日 三、活动内容及形式 (以下五项活动可以根据实际情况任选一项开展) 1、开展勿忘国耻，强我中华主题征文活动，各学校团委自行组织开展，评选出各年级的优秀征文以板报、校报、展板等形式在全校公示。 2、开展纪念抗战胜利 70 周年主题演讲比赛。以抗日战争史为重点，揭露日本帝国主义侵略罪行，歌颂中国人民前赴后继、不屈不挠反抗侵略的英雄事迹。 3、结合学校实际，走访在实施素质教
8、育背景下，如何做好教学评价工作5 第 5 篇 工商部门实施行政强制措施的注意事项预览发布时间：2017-03-25 行政强制措施作为工商部门查处经济违法违章行为的一个有力法律武器，目前被基层执法人员广泛运用。工商行政强制措施的种类主要有_种：扣押、查封、责令暂停销售、责令暂停有关经营活动。执法人员在具体实施时需要注意把握以下_个问题： 一、从我国现行有效的法律规范看，一般情况下由法律、行政法规和地方性法规设定行政强制措施。中华人民共和国行政强制法（三审草案）也规定法律、行政法规和地方性法规才有权设定行政强制措施。 二、先行登记保存证据、暂扣许可证或者执照均不属于行政强制措施。首先，在工商行政管
9、理机关行政处罚程序规定中，第三十二条至第三十四条专门针对先行登记保存证据措施，第三十五条至第四十条专门针对扣押、查封措施，从中可以看出先行登记保存证据与行政强制措施存在区别。且工商总局法规司编著的工商行政管理机关行政处罚文书使用手册（_年版）第_页也提出：“在使用实施行政强制措施通知书时不要与先行登记保存证据通知书相混淆。先行登记保存证据是根据中华人民共和国行政处罚法第三十七条第二款所采取的证据保存措施，一般不视为行政强制措施，而行政强制措施必须有其他法律法规的明确规定才能实施。”其次，行政处罚法第八条规定：“行政处罚的种类：（五）暂扣或者吊销许可证、暂扣或者在实施素质教育背景下，如何做好教学
10、评价工作 6 第 6 篇 信息化建设实施方案预览一、指导思想根据市、区有关推进教育信息化工作的文件精神及我校发展的实际需求，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，把握教育信息化发展趋势，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。二、总体目标 进一步深化教育改革，努力提升学校管理水平，不断提升学校特色，充分利用本校现代化教育设施和教学特色优势，以科研为先导，以德育为动力，以教学为中心，明确创建标准、强化创建过程、突出应用、注重发展，积极创建教育
11、信息化应用示范学校。三、规划(一) 、硬件及平台建设 1、生机比达 4：1，师机比达1：1。2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人(学生)空机不空。3、学校具有通用的管理、教育的学习平台。(二)、资源建设 1、积极鼓励教师参与市、区、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。2、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。(三) 、应用水平 1、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。2、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。3、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，在实施素质教育背景下，如何做好教学
12、评价工作 7 第 7 篇 乡镇三项制度实施情况预览2010 年来，XX 镇认真按照“三项制度”的要求，以建立健全权力运行制约和接受监督为核心，以维护群众权益为重点，扎实开展了党政领导干部公开廉政承诺、召开政府质询大会、聘用村务监督员等工作，不断开创基层反腐倡廉建设新局面，取得了良好的成效。一、基本情况 XX 镇共辖 13 个村委会，镇政府机关共有4 个办公室，下属 7 个中心、站所，副科以上实职领导 11 人，普通干部职工 68 人，另有县属直管站所 3 个。2010 年以来，共在政府信息公开网站公布有关政务信息 79 条，领导干部进行廉政承诺 22人次，在各村委会聘用村务监督员 26 人，于
13、 2011 年 10 月 12 日召开政务质询大会，18 名质询代表共提出质询问题 16 条，现场答复13 条，另有 3 条在大会后已答复质询代表，满意率达 100%。二、主要做法(一) 健全领导机构，明确工作职责为切实使“三项制度”工作贯彻落实到位，充分体现法制政府、效能政府、服务政府、责任政府、阳光政府作用，镇党委于 2010 年 10 月 29 日下发了XX镇贯彻落实乡镇党政领导干部廉政承诺制度等三项工作实施方案，及时成立了以镇党委书记任 -1-组长，人大主席、党委副书记为副组长，各村委会总支书记和办公室、站所负责人为组员的工作领导小组，对“三项制度”工作的开展情况进行全程指导、督查，明
14、确了每项制度的工作步骤、责任主体及领在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作 8 第 8 篇 开展行为规范活动实施方案预览发布时间：2017-03-18 一、指导思想 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，本学期，根据学校文化目标的定位与取向，紧紧围绕省课题基于促进习惯成长的研究，以学生道德、文明礼仪、体育健康、行为习惯等为主轴，培养良好的习惯，促进学生个体全面健康成长。本学期，在成功开展首届“行为规范节”的基础上，继续开展“第二届行为规范节”，通过扎实细致、持之以恒的规范教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，人人争当“小淑
15、女”或“小绅士”，为学生的终身发展打下坚实的基础。 二、目标任务 1、突出进行做人习惯养成教育 低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。 中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。 高段：要求学生做到言谈举止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。 2、突出进行学习习惯的养成教育 低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。 中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人 在实施素质教育背景下，如何做好教学评价工作
