1、教师招聘考试复习资料-梁子湖2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-梁子湖2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：课堂教学的具体形式主要有（）。多项选择题A、复式教学B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班上课E、现场教学 2：人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。单项选择题A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性 3：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 4：下列选项中，对“丝绸之路”有关的表述，不正确的是（）。单项选择题A、货物中丝绸品影响最大B、时间开
2、始于我国唐代C、从中国长安一直到地中海国家D、是商贸之路，也是文化之路，交流了东西文化 5：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 6：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 7： 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 出自（）。单项选择题A、席慕蓉乡愁B、普希金假如生活欺骗了你C、泰戈尔飞鸟集D、冯至我是一条小河 8：学科课程教学的基本组织形式是（）单项选择题A、课堂教学B、课外教学C、现场教学D、复式教学 9：一般
3、来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 10：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 11：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人致的行为是（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 12：习惯与技能不同。（）判断题对错 13：（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略 14：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能
4、杜撰或虚构。（）判断题对错 15：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 16：受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。（）判断题对错 17：学校教育严生于（）单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、奴隶社会末期D、封建社会初期 18：现代教育公共性的特征主要有（）。多项选择题A、公平性B、公益性C、免费服务D、大众性E、为全体人民服务 19：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友
5、焦虑D、考试焦虑 20：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）判断题对错 21：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 22：遗传素质为人的发展提供（）单项选择题A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性 23：（）依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。单项选择题A、夸美纽斯B、皮亚杰C、福勒和布朗D、波斯纳 24：依法
6、治教的重点是（）单项选择题A、教育法学的教育和研究B、教育法律的遵守C、各个教育部门按照法定的权利和义务的要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D、教育立法 25：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错 26：中国南沙群岛中面积最大的岛是（）。(2015年上半年)单项选择题A、太平岛B、南威岛C、中业岛D、黄岩岛 27：提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）。单项选择题A、论语B、理想国C、大教学论D、学记 28：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 29：根据备课把握的内容，可以
7、把备课分为（）多项选择题A、学期备课?B、单元备课?C、课时备课?D、课后备课 30：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能并不矛盾。（）判断题对错 31：布鲁姆把课堂提问划分为回忆提问、理解提问等六种类型的分类依据是（）。单项选择题A、教学的任务和内容B、提问的一般形式C、学生的能力高低D、教学的目标层次 32：程序性知识的运用是指（）。单项选择题A、解决“是什么”的问题B、解决“怎么办”的问题C、解决“怎么样”的问题D、以上都正确 33：在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、练习法D、讨论法 34：心理健康无高低层次之分。（）判断题对错
8、35：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到，但是如果把啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是（）。单项选择题A、两个“这”指代一样，都指变异的原因B、两个“这”指代一样，都指一般博物学家的看法C、两个“这”指代不一样，第一个“这”指代变异的原因，第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”D、两个“这”指代不一样，第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就
9、某一狭隘的意义上来说，这可以算：是正确的” 36：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 37：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。单项选择题A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 38：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 39：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 40：班级授课制的五个固定是指（）。多项选择题A、学
10、生固定B、教师固定C、内容固定(o);(_)D、时间固定E、场所固定 41：打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。单项选择题A、内部分组B、外部分组C、设计教学法D、道尔顿制 42：“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（）最早提出来的。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳 43：某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真的：(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪项为真?（）单项选择题A、8名职员都是上海人B、8名职员都不是上海人C、只有一个是上海人D、无法确
11、定该部上海人的人数 44：奥苏伯尔认为，对于若干概念之间的关系进行的学习是（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 45：道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（）判断题对错 46：下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（）单项选择题A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用 47：下列有关听课的描述正确的是（）单项选择题A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C、听课是一种客观的实践性
12、活动。但是影响听课活动的主观因素很多D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容 48：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）单项选择题A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国高等教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国职业教育法 49：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 50：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型 51：教师之间要“谦虚谨慎，
13、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。”这是师德教育的（）。单项选择题A、“双赢”协作原则B、和平共处原则C、互助原则D、尊重原则 52：民族觉醒激发出强大的民族力量。1919年，这股“民族力量”汇聚成（）单项选择题A、虎门销烟B、五四运动C、红军长征D、抗日战争 53：主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）单项选择题A、传统教育论B、形式教育论C、实质教育论D、现代教育论 54：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象
14、逻辑思维 55：在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）单项选择题A、蔡元培B、亚里士多德C、孔子D、斯坦豪斯 56：下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）单项选择题A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材 57：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳 58：“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的（）单项选择题A、连锁学习B、刺激一反应联结学习C、信号学习D、言语联想学习 59：学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。（）判断题
15、对错 60：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 查看答案 1：答案B,C,D 解析 2：答案C 解析 3：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 4：答案B 解析 “丝绸之路”是汉朝汉武帝时期遣张骞出使西域而开通的，所以不是开始于唐代。 5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】这句话出自泰戈尔的飞鸟集。 8：答案A 解析 9：答案C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。 10：答案A 解析 略。 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案A 解析
16、14：答案正确 解析 系统暂无解析 15：答案D 解析 认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需：要。欲望内驱力不属于学校情境中的成就动机。 16：答案错误 解析 法律救济的途径是指相对人的合法权益受到损害时，请求救济的渠道和方式。从一般意义上讲，教育法律救济主要有：教师申诉制度、受教育者申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼。因此，本题的观点是错的。 17：答案B 解析 学校教育产生与夏代，属于奴隶社会初期。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A,D,E 解析 现代教育的公
17、共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。 19：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 20：答案正确 解析 略。 21：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 22：答案B 解析 B遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 23：答案C 解析 将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段的是福勒和布朗。 24：答案C 解析 略。 25：答案错误 解析 26：答案A 解析 南沙群岛中面积最大的岛是太平岛。 27：答案D 解析 2
18、8：答案正确 解析 29：答案A,B,C 解析 根据备课把握的内容，可以把备课分为：学期备课、单元备课和课时备课。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 30：答案正确 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 33：答案C 解析 34：答案错误 解析 系统暂无解析 35：答案D 解析 要搞清代词所指代的对象，首先要看清它在句中的位置，指示代词“这”一般指代与其距离最近的内容，因此第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法，第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说，这可以算是正确的”。故选D。 36：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 37：答
19、案B 解析 榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 38：答案正确 解析 39：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 40：答案A,B,C,D,E 解析 班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。 41：答案B 解析 分组教学是把学生按能力或
20、学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。分组教学是集体教学的一种，一般可以分为两类，即外部分组和内部分组。外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。 42：答案C 解析 布鲁纳的认知发现学习理论中的学习：学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动地形成刺激反应联结；学习着主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。学习包括：获得、转化和评价三个过程。因此，本题选择C选项。 43：答案A 解析 (1)和(2)是下反对关系，二者不能同假，
21、必有一真。由三个断定只有一个为真，所以(3)为假，则可推出主任是上海人。进而可推出(1)为真，(2)为假。由(2)为假可推出，所有人都是上海人。 44：答案B 解析 奥苏伯尔认为，命题学习是一种有意义言语学习的形式，是对若干概念之间关系的学习。 45：答案正确 解析 46：答案B 解析 遗传素质对人的身心发展不起决定作用，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响，遗传素质具有一定的可塑性。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 47：答案D 解析 48：答案A 解析 根据我国
22、教育法规体系的横向结构，A项是基础教育法；B项是高等教育法；C项是教育基本法；D项是职业教育法。 49：答案B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。(本解析由张恩凯提供) 50：答案C 解析 51：答案A 解析 中小学教师职业道德规范指出，教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这就告诉教师，任何一所学校，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成教书育人的重任。 52：答案B 解析 1919年的五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，表现了中华民族强大的民族精神力量，故选B项。 53：答案B 解析 54：答案A,C,E 解析 55：答案B 解析 56：答案A 解析 教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。 57：答案B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱,工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。 58：答案B 解析 刺激一反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作出明确的反应。当学生对某刺激作出正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。 59：答案错误 解析 60：答案正确 解析 略。 第 14 页 共 14 页
