1、 千阳县南寨镇中学课改实验 优化教学模式构建高效课堂班级： 姓名 ： 组名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 七年级生物下册（苏科版） 1第 9 章 第 3 节 单细胞的生物体学习目标：说出几种单细胞生物以及酵母菌，草履虫的构成举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动学习重点：观察草履虫的生命活动。学习难点：理解单细胞生物的结构和生命活动特点 【知识导学】阅读教材第 3135 页，完成下列各题：1、单细胞生物即生物的身体由_个细胞构成。2、自然界中常见的单细胞生物有_、_、_、_。 3、你能分清楚单细胞生物中哪些是动物哪些是植物吗？ 变形虫是
2、_,衣藻是_,草履虫是_。 4、草履虫是一种单细胞生物，它的身体像一只倒置的_，它靠_呼吸，靠_运动，靠_排出食物残渣，靠_排出多余的水分。草履虫的消化器官是_，食物通过_进入细胞内。草履虫细胞内遗传物质存在里_。 5、和多细胞生物一样，单细胞生物也能_。草履虫能对外界环境的变化作出_，称为_。6、我们能用肉眼看到草履虫吗？_。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以_，再盖上盖玻片。7、草履虫等单细胞生物与人类的 关系密切，益处有_和_；害处有_和_。【知识链接】 眼虫 眼虫生活在含有丰富有机质的水沟，在温暖季节里大量繁殖时，可以造成水面一片黄绿色。眼虫体为绿色，梭形，前端
3、长有一条鞭毛，以助游行。在靠近鞭毛基部有一个红色眼点，能够接收光线，所以眼虫在运动中具有趋光性。眼虫没有细胞壁，细胞质内有许多叶绿体可进行光合作用，所以，它同时具有动物与植物的特征。 衣藻 具有细胞壁、细胞质和细胞核，细胞质里有一个杯状的叶绿体。细胞前部偏在一侧的地方有一个红色的眼点，眼点对光线的强弱很敏感。衣藻细胞前端有两根鞭毛，能够摆动，所以衣藻可以在水中自由游动。衣藻的全身都能够吸收溶解在水中的二氧化碳和无机盐，并且能够依靠眼点的感光和鞭毛摆动，游到光照和其他条件都适应的地方进行光合作用，维持自己的生活。这种的营养方式叫做自养。 变形虫 细胞表面任何部分都能伸出突起，这些突起叫伪足，伪足
4、不是固定的，常常是这里伸出伪足，那里消失伪足，因此身体经常变形，所以叫变形虫。它用伪足运动和摄取食物。【探究学习】一、讨论：1、酵母菌有哪些结构？2、酵母菌有叶绿体吗？它是如何获得营养物质的？ 千阳县南寨镇中学课改实验 优化教学模式构建高效课堂班级： 姓名 ： 组名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 七年级生物下册（苏科版） 23、酵母菌的生殖方式是什么？ 4、小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么？ 5、单细胞生物存在细胞分化的过程吗？为什么？6、为什么说草履虫有净化污水的作用？二、探究草履虫对外界刺激作出
5、的反应（科学探究的方法） 提出问题：_作出假设：_制定计划：在载玻片的两端分别滴一滴草履虫培养液 _ _ 实施计划： _得出结论： _【知识梳理】1. 酵母菌是单细胞真菌，它的细胞由_、_、_、_、和_构成，没有_。2. 草履虫通过_呼吸，通过_运动，通过_等摄取和消化食物，食物残渣由_排出，_和_收集细胞内多余水分和废物排出。【课堂检测】1下列生物中属于单细胞生物的是( )A变形虫 B大豆 C蚂蚁 D蚯蚓2显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A限制草履虫运动 B增加营养 C便于计数 D增加温度3草履虫的表膜不具有的功能是 ( )A保护 B呼吸 C排泄 D消化
6、【拓展训练】1.草履虫体内的食物残渣及多余的水分、含氮废物的排出分别通过哪一组结构来完成的？A . 口沟、表膜 B .胞肛、胞咽 C. 收集管 伸缩泡 D.胞肛、表膜2.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A .整个身体由一个细胞构成 B .能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动 C . 都是对人类有害的 D.大多数生活在水域环境中3. 草履虫进行生命活动的能量来自（ ）A.线粒体 B.叶绿体 C . 食物泡 D 线粒体和叶绿体4下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题： （1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的_，千阳县南寨镇中学课改实验 优化教学模式构建高效课堂班级： 姓名 ： 组名： 自我评价： 小组评价： 教师评价：教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！ 七年级生物下册（苏科版） 3因为_。（2）显微镜下草履虫的形状像一只_。（3）图中的结构 _具有运动作用，具有呼吸作用的是 _。（4）食物由 _进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过 _排出体外，一个食物泡大约含有_细菌，所以草履虫对_有一定的作用。
