1、教师招聘考试复习资料-桥东小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-桥东小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】1：属于高级规则的学习活动的是（）。单项选择题A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习 2：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略 3：教态语言的特征有（）。多项选择题A、辅助性B、连续性C、表情性D、动作性E、情境性 4：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验
2、B、细目表C、自测试题D、案卷分析 5：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 6：制定课程计划的首要问题是（）。单项选择题A、学科设置B、学年编制和学周安排C、学科顺序D、课时分配 7：我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（）。单项选择题A、德育B、劳动技术教育C、体育D、智育 8：中华人民共和国未成年人保护法规定，国家对未成年人实行（）与保护相结合的原则。单项选择题A、教育B、尊重C、爱护D、关心 9：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 10：“我此刻记起希腊罗马伟人传作者普鲁塔克的一句名言
3、最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。而往往一桩小事，一句话或一个笑谈更能清楚地显示人物的性格的趋向。” 下列最能准确复述这句话意思的是（）。单项选择题A、普鲁塔克的名言对我的影响很大B、有时大事还不如小事能体现人的性格C、只有小事能显现人物的性格和趋向D、显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行 11：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 12：复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。（）判断题对错 13：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 14：良好
4、的师生交往关系应该是（）。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等 15：传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（）单项选择题A、课外活动B、校外活动C、劳动实践D、教学 16：直观是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 17：（）是推动教育学发展的内在动力。单项选择题A、教育规律B、教育现象C、教育事实D、教育问题 18：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 19：在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）单项选择题A、 不均衡性B、 阶段性C、 个别差异性D、 互
5、补性 20：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）单项选择题A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克 21：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 22：德育过程的矛盾包括（）。多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 23：班级活动的主要形式是（）单项选择题A、小组活动B、集体活动C、个别教育D、主题班会 24：练习律、效果律、准
6、备律是（）的三大定律。单项选择题A、工具说B、联结说C、认知说D、人本主义 25：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 26：教育在人的身心发展中起着主导作用。判断题对错 27：学校要以教学为主，以教学唯一。（）判断题对错 28：教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 29：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用 30：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）判断题对错 31
7、：世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。单项选择题A、论语B、大学C、学记D、师说 32：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、伯克赫斯特D、克伯屈 33：狭义的教育制度是指（）。单项选择题A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度 34：下列属于教学活动的是（）。多项选择题A、课前准备B、上课C、练习D、评定E、作业 35：以语言传递为主的教学方法主要包括有（）。多项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法E、演示法 36：“以人为本”是素质教育的核心理念，与之不相符的理念是（）。单项选择题A、发挥人的自由创造精神B、只表扬不批评C、发挥
8、人的主体性D、对人要尊重、理解、关心和爱护 37：社会主义全面发展教育的组成部分是（）。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育 38：爱弥儿是（）的教育著作。单项选择题A、裴斯泰洛齐B、洛克C、卢梭D、赫尔巴特 39：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性 40：现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。单项选择题A、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑 41：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 42：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分
9、为（ ）多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 43：提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫 44：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 （）判断题对错 45：下列哪一个不是埃及的雕塑作品?（）单项选择题A、汉谟拉比法典石碑B、狮身人面像C、拉霍特普王子和王妃D、拉美西斯二世法老像 46：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、划线 47：小学生李某多次违反学校管理制度。对于李某学校可以采取的管教方式是（）。单项选择题
10、A、收容教养B、强制劝退C、开除学籍D、批评教育 48：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 49：“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。单项选择题A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性 50：中华人民共和国未成年人保护法没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）。单项选择题A、歌舞厅B、迪斯尼乐园C、营业性网吧D、电子游戏厅 51：班会的特点有（）。多项选择题A、集体性B、客观性C、自主性D、针对性 52：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作 53：根据皮亚杰的观点，守恒
11、观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 54：疏导原则就是（）原则。单项选择题A、导向性B、因材施教C、循循善诱D、有的放矢 55：学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（）判断题对错 56：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。单项选择题A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低 57：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）单项选择题A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习 58：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是
12、（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 59：教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。单项选择题A、大教学论B、民主主义与教育C、普通教育学D、教育漫话 60：“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )单项选择题A、直觉思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维 查看答案 1：答案A 解析 选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。 2：答案A 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 4：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 5：答案A,B,D 解析 略。 6：答案A 解析 制定课
13、程计划的首要问题是学科设置。 7：答案A 解析 8：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中华人民共和国未成年人保护法第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严；(二)适应未成年人身心发展的规律和特点；(三)教育与保护相结合。” 9：答案D 解析 10：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】材料说明了两点内容：“最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。”“往往一桩小事，一句话或一个笑谈更能清楚地显示人物的性格的趋向。”并对这两点内容进行了比较，只有B项准确地概括了这两方面的内容，而且体现了两方面内容的关系。 11：答案错误 解析 学生们以主动合
14、作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 12：答案正确 解析 略。 13：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 14：答案A,B,C,D 解析 教学过程中应该建立合作、友爱、民主、平等师生交往关系。 15：答案D 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案D 解析 教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。 18：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 19：答案C 解析 20：答案C 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔
15、根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。 21：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 22：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案A,B,E 解析 略。 26：答案正确 解析 教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。其中，学校教育以系统化的形成作用于学生对人的身心发展起主导作用。 27：答案错误
16、 解析 学校要以教学为主，全面安排。 28：答案正确 解析 略。 29：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 30：答案正确 解析 略。 31：答案C 解析 战国后期的学记是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。 32：答案D 解析 设计教学法的提出者应该是杜威的学生克伯屈。答案应选D。 33：答案D 解析 狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限及其相互间的关系。 34：答案A,B,C,D,E 解析 教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评
17、定等都属于教学活动。 35：答案A,B,C,D 解析 36：答案B 解析 以人为本就是要充分尊重学生的主体性，以表扬激励为主，促进学生的全面发展，但并不是只表扬不批评。故选B。 37：答案A,B,C,D,E 解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 40：答案A 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索，因为人的大脑就像一个储藏信息的仓库，会对所有的信息进行编码，不能回忆就是没有找到与信息相
18、搭配的线索。 41：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 42：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供) 43：答案B 解析 夸美纽斯是捷克教育家著有大教学论，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。 44：答案错误 解析 顿悟的前提是对整个问题情境而非某一方面的突然领悟。 45：答案A 解析 汉谟拉比法典石碑是古巴比伦的雕塑作品，汉谟拉比法典是世界上所发现的最早的成文的法律条文，是人们研
19、究古代巴比伦经济制度与社会法治制度的极其重要的文物。同时，它还是古代巴比伦艺术的代表，尤其因为古巴比伦王国流传下来的艺术品十分罕见，所以这个石碑就显得格外珍贵。其他三项都是古埃及的雕塑作品。故选A。 46：答案C 解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。 47：答案D 解析 中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 48：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 49：答案B 解析 “人心不同，各如其面”意即：世界上两个个性完全相同的人是不存在的，人与人之间的个性不同，存
20、在着差异性即人格的独特性。 50：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】根据中华人民共和国未成年人保护法第三十六条的规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。A、C、D三项均属于不适宜未成年人活动的场所。敌本题正确答案为B。 51：答案A,C,D 解析 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 52：答案C 解析 53：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 54：答案C 解析 55：答案错误 解析 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。 56：答案A 解析 57：答案D 解析 58：答案B 解析 59：答案C 解析 赫尔巴特普通教育学一书的发表使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。 60：答案B 解析 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔思维呈现出多维发散状。一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。故选B。 第 14 页 共 14 页
