1、主题单元设计 主题单元标题 篮球作者姓名 孟超 所属单位 本溪市第四高级中学联系地址 本溪市平山区第四高级中学 联系电话 18741430990电子邮箱 邮政编码 117000学科领域（在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科）+思想品德音乐化学+信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级 高中三年级所需时间 4 课时主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500)篮球是高中生十分喜爱的一项体育活动，篮球分为原地持球翻腕练习、对墙传接球练
2、习、原地传接球练习、对墙双手胸前传接球四种，它具有准确性、容易控制、便于变化等特点。本节课主要学习内容是原地持球翻腕练习，它可以分为熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地持球翻腕练习三种形式。这节课主要学习原地持球翻腕练习。通过原地持球翻腕练习的练习，可以促进学生上肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、协调、力量等身体素质，特别是对于培养学生上肢协调运动的能力有积极意义。主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标 )知识与技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。过程与方法：1、通过轻松，欢快的篮球活动，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识以及认真上好
3、体育课的良好习惯2、通过本次课的学习，使 90以上的学生能初步掌篮球原地徒手和持球翻腕动作的方法和要领。3、发展学生的灵敏、协调、奔跑、柔韧等素质和能力，提高思维得敏捷性。情感态度与价值观：通过活动培养学生的模仿意识及自主学习能力，培养学生良好的人际关系，能与他人愉快地进行活动，体现出良好的团队精神。对应课标本课以体育与健康课程标准为依据，全面推进素质教育，坚持以：“健康第一”的指导思想。促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、柔韧、力量等身体素质，培养学生上下肢协调运动的能力。在课堂教学中以情景教学（篮球在运动）为手段，在学习中，形成同伴交流、比赛、组内合作，组间竞争的关系贯穿整个
4、课堂，从而达到学生灵敏、协调、力量、奔跑等素质，充分调动学生的能动性，提高学生的实践能力，发展学生是课堂主人翁的意识。主题单元问题设计1、你知道什么篮球双手胸前传接球？2、你会传接球吗？3、你知道篮球传接球要掌握哪些基本技能吗？4、 你愿意与他人合作吗？专题划分第一课次：熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地持球翻腕练习第二课次：原地高低球运球练习、对墙传接球练习第三课次：原地传接球练习、双手持球投进地面的目标第四课次：对墙双手胸前考核、自主玩球专题一 熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地持球翻腕练习所需课时 1 课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成
5、果)本专题是一项促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、柔韧、力量等身体素质，培养学生上下肢协调运动的能力。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1、通过轻松，欢快的篮球活动，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识以及认真上好体育课的良好习惯2、通过本次课的学习，使 90以上的学生能初步掌篮球原地徒手和持球翻腕动作的方法和要领。3、发展学生的灵敏、协调、奔跑、柔韧等素质和能力，提高思维得敏捷性。4、通过活动培养学生的模仿意识及自主学习能力，培养学生良好的人际关系，能与他人愉快地进行活动，体现出良好的团队精神。本专题问题设计1、熟悉球性有哪些方
6、法？2、原地徒手模仿练习有什么用？3、原地持球翻腕练习在传接球中有什么作用4、在与他人的竞赛中，你有哪些收获？5、你学会与人合作了吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源 )信息化资源 音乐常规资源篮球场一块篮球 45 个教学支撑环境 操场其 他 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）1、 一、课堂常规1、 整队并检查人数；师生问好；宣布本课内容；检查服装并安排见习生要求：精神饱满，充满活力，要做到快、静、齐。热身活动：全班同学在老师的带领下成一路纵队绕看球场跑，最后取球。二、二、准备操（球操）1、伸展运动 2、体侧运动 3、踢腿运动 4、腹背运动 5、跳跃运动要求
7、：队伍整齐、按顺序跑。学生能积极配合老师一起喊口令。三、球性练习1、胸前指拨球 2、身滚球 3、原地运球 4、双手击掌抛接球四、学习原地徒手模仿练习动作要领：持球时，两手五指自然张开，双手拇指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后方，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。（翻腕时大拇指朝上）球出手后手心和拇指向下，其余手指向前。五、学习原地持球翻腕练习动作要领：持球时，两手五指自然张开，双手拇指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后方，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。传球时后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，拇指用力下压，食指、中指用力拨球，将球传出。球出手后手心和拇指向下，其余手指向前。接球时，
8、两臂主动前伸迎球，触球时收臂缓冲。重点：徒手传球伸臂和接球迎球缓冲动作。难点：传球的翻腕动作。六、障碍接力赛规则：学生分成四组，每组三个篮球，自己设计跑步路线。教师哨声响后，每组的第一个同学向前跑，绕过自己的障碍物，跑回来跟第二个同学击掌，击掌后自己站到最后一个位置，第二个同学接到球马上跑出去，依次类推。（适当增加球）要求：1、在游戏过程中注意安全与避让。2、遵守游戏规则、听从指挥。七、放松活动：幸福拍手歌八、课堂小结九、师生再见十、回收器材教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）1、学生在玩的过程中学会了弹跳。2、在活动的过程中体验到了快乐。3、学会了与他人的合作。专
9、题二 篮球双手胸前传接球所需课时 1 课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题是球类项目的重点教材，双手胸前传接球是最常用的篮球传接球技术，一般在中、近距离运用双手胸前传接球。它具有准确性高、容易控制、便于变化等特点。发展学生灵敏、协调、力量、奔跑等素质，充分调动学生的能动性，提高学生的实践能力，发展学生是课堂主人翁的意识。本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1、通过教学，使学生能够积极的参与到传接球练习，培养活动兴趣。2、通过练习，发展学生身体的灵敏性、协调性等身体素质。3、培养学生团结合作，吃苦耐劳的意志品质本专题
10、问题设计1、怎样才能传得好？2、如何才能取胜呢？3、在活动中你的收获是什么？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源 )信息化资源 音乐常规资源 篮球教学支撑环境 操场其 他 学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、慢跑。2、准备操A 头部绕环 B 体前指尖左右拨球 C 胯下绕八字 D 腹背运动 E 弓步压腿一.学习高低运球练习1、耍球练习：单、双手向上抛球后接球练习。2、高低球练习二、对墙传接球练习1、原地持球翻腕练习2、对墙传接球 2 米练习3、对墙传接球比谁失误少4、对墙传接球比谁次数多二、接力赛方法：将学生分成五组，游戏开始时，每组的第一个同学迅速向前跑出，把篮球交给对面的第一位同学，接到球后向前跑出传给对面同学，以此类推。 规则：1、交球时必须手递手交球。2、没接到球前不得踩线。三、放松四、 课堂小结五、回收器材教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）1、学生在玩的过程中学会了对墙传接球。2、在活动的过程中体验到了快乐。3、学会了与他人的合作。
