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类型教师招聘考试复习资料-桑日小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】.docx

  • 上传人:拉拉链
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    教师招聘考试复习资料-桑日小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】.docx
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    1、教师招聘考试复习资料-桑日小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-桑日小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【整理版】1:法国大作家雨果曾经说过,“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般,记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历,带给我们一把打开历史之门的钥匙。以下你认为正确的是()。单项选择题A、故宫的宫殿建筑,是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之,也是中国古代建筑水平最高的杰作B、欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫,被人称为“立体的诗篇,凝固的画卷”C、沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的拜占

    2、庭式建筑D、17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰” 2:“环境决定论”的代表人物是()。单项选择题A、霍尔B、华生C、高尔登D、格塞尔 3:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 4:在课堂教学过程中,李教师编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度,李老师所运用的评价方法是( )。单项选择题A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价 5:学记中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是多项选

    3、择题A、巩固性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则 6:根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。()判断题对错 7:最近,学校在准备拟定教工福利费管理办法,张老师根据学校情况向学校提建议,张老师的做法是()。单项选择题A、履行教师义务B、行使教师权利C、影响学校管理D、给领导出难题 8:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 9:学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 10:学科课程标准(教学

    4、大纲)的构成要素有本文部分和()。单项选择题A、后记部分B、原则部分C、说明部分D、序言部分 11:小明听课时思想开小差,听到大家的掌声才回神,是注意的()。单项选择题A、转移B、分散C、稳定D、广度 12:中国老百姓无论怎样穷、怎样苦,也往往要从牙缝里挤出钱来,供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运,才可能拥有未来。运用到国家政策层面,毫无疑问,教育只应该是公益事业,是烧钱的事业。 这句话中“烧钱的事业”可以理解为()。单项选择题A、教育是一项非常费钱的事业B、对教育应该投资而不应从中谋利C、对教育的投资可能无法收回成本D、国家应该增加教育投资力度 13:所谓在教学时要“用

    5、一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。单项选择题A、逻辑性B、针对性C、知识性D、创造性 14:下列说法符合当代教学观变革的有()多项选择题A、从重视继承向重视创新转变B、从重视知识传授向重视能力培养转变C、从重视教法向重视学法转变D、从重视结果同重视过程转变E、从重视学生向重视教师转变 15:“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的( )。单项选择题A、义务性B、全面性C、全民性D、法制性 16:教育心理学界普遍认为,西方第一本教育心理学出版于()。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 17:中等教育中普通教育与教育日趋分化。()判

    6、断题对错 18:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自()单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基 19:宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12、13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明()。单项选择题A、遗传素质在人的发展中的重要作用B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D、社会环境是影响人发展的重要因素 20:心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。单项选择题

    7、A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 21:()是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。单项选择题A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定 22:根据材料回答TSE题:课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。TS这位老师的做法有哪些不当之处?()不定项选择题多项选择题A、不尊重学生B、过于自信C、对待质疑学生一棒喝退D、严重挫伤

    8、学生的学习积极性 23:教学中,教师指导或起主导作用是教师自愿的,不具有客观必然性。()判断题对错 24:“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 25:()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 26:一份教案的核心是()。单项选择题A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容 27:在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是()。单项选择题A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞 28:由个体内在需要引起的动机是()。单项选择题A、高尚动机

    9、B、内部动机C、观念动机D、外部动机 29:教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是()。单项选择题A、教学情境有关问题B、自我生存有关问题C、学生发展有关问题D、自我实现有关问题 30:用调查法收集资料的基本方式有()多项选择题A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查E、自然调查 31:按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。()判断题对错 32:现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是()。单项选择题A、无适当提取线索B、信息相互干扰C、痕迹消退D、压抑 33:在教学活动中,教

    10、师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有()。单项选择题A、全面性B、阶段性C、独立性D、片面性 34:Word的“文件”菜单底部显示的文件是()。单项选择题A、当前已经打开的所有文件B、当前使用的文件C、最近使用过的Word文件D、扩展名是doe的所有文件 35:布鲁纳认为,学生学习的最好方法是()。单项选择题A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习 36:小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于()单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C

    11、、附属内驱力D、自我效能感 37:下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。多项选择题A、教师课堂中的各种形式的提问B、各种类型的课堂C、课后练习D、课后习题E、课后作业 38:德育过程的主要矛盾是()。单项选择题A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C、学生知的深与知的浅的矛盾D、教育者提出的道德要求与受教育者已有道德水平的矛盾 39:按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,迁移可以分为()。单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 40:在心理测验中,智力测验属于()。单项选择题A、认知测验B、人格测

    12、验C、兴趣测验D、成就测验 41:教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场10圈跑的惩罚,校长虽多次教导,但赵某不以为然,认为自己是为了学生好,对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定,学校对赵某可以()。单项选择题A、进行停课处置B、进行行政处罚C、进行罚款处罚D、进行行政处分或解聘 42:马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招 43:人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,当遇到相类似的刺激也能作出条件反应,称为()。单项选择题A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、

    13、获得 44:教师的专业情操包括()。单项选择题A、素质情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正确 45:教育家()主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 46:北美洲与南美洲的分界线是()。单项选择题A、巴西高原B、白令海峡C、巴拿马运河D、青藏高原 47:学生间认知方式差异主要表现在()。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 48:测验前的计划包括()。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、

    14、针对计划测量的学习结果,选择适合的题型 49:5岁的玲玲想吃糖,她认为自己的玩具娃娃也想吃糖,这说明其思维具有什么特征?()单项选择题A、单维思维B、不可逆性C、自我中心D、具体逻辑推理 50:下列句子中,标点符号使用正确的一项是()。单项选择题A、强国社区“一语惊坛”栏目,旨在收集当日论坛睿智深刻、或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见,并期待各位网友踊跃荐帖B、“一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说,“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”C、今天在网上冲浪的年轻人也许无法想象,股票、彩票、高尔夫、喇叭裤、流行音乐等这些都

    15、曾被贴上资产阶级的标签D、保温瓶,色拉油,棉絮,醋各色日用品将几排货架堆得满满当当,俨然一个小超市,可这些东西并非拿出来出售,它们只是定期免费发放给社区里最需要帮助的特困家庭 51:个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()判断题对错 52:南北朝时期,陶弘景建立起道教的神仙体系,其中吸收了()。单项选择题A、佛教教义B、法家思想C、墨子学说D、神灭论的观点 53:我国保护少年儿童权益的专项法律是()。单项选择题A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人保护法 54:“遗传决定论”的创始人是()。单项选择题A、华生B

    16、、霍尔C、高尔登D、洛克 55:直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。判断题对错 56:某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤的要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师更是大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?()单项选择题A、对B、不对 57:新教师有一套完善的维持学生注意的方法。()判断题对错 58:学生的学习内容有( )。多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和

    17、健康心理的培养 59:与杜威的现代教育论观点相反的是()的传统教育论。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、奥苏贝尔D、华生 60:“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的()。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性 查看答案 1:答案A 解析 被人称为“立体的诗篇,凝固的画卷”的欧洲宫殿建筑是法国的凡尔赛宫。沙特尔大教堂高耸入云的建筑结构和形式是典型的哥特式建筑风格。讲究“不规则的造型和奢华的装饰”的建筑风格是“巴洛克”风格。故选A。 2:答案B 解析 “环境决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。 3:答案B 解析 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。

    18、 4:答案D 解析 形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 5:答案B 解析 6:答案正确 解析 略。 7:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】根据中华人民共和国教师法第七条规定,教师享有参与学校管理的权利。题中张老师就教工福利费管理办法向学校提建议就是参与学校管理权的表现之一。故本题选B。 8:答案B 解析 9:答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 10:答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两

    19、部分内容。 11:答案B 解析 12:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】阅读文段时会发现“是是”两句表示的是并列关系,因此要想准确理解“烧钱的事业”的具体含义,就应该明确“公益事业”的特点,它与“烧钱的事业”是互为阐述、互为补充的同义项。而B项强调“投资而不谋利”恰好为“公益事业”的特点,因此B项可以解释“烧钱的事业”的含义,为正确答案。 13:答案B 解析 “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,因此,在教学时,教师要进行有针对性的教学。 14:答案A,B,C,D 解析 15:答案B 解析 小学教育实施德、智、体、美等全面发展的教育体现的是小学教育全面性的特点,故选B。 16

    20、:答案A 解析 17:答案正确 解析 略。 18:答案C 解析 19:答案C 解析 人的身心发展的影响因素中,后天的生活条件和教育对人的发展起着重要作用。方仲永之所以泯然众人。是由于后天缺乏良好生活条件和教育培养。 20:答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 21:答案A 解析 题干描述的是操行评定的内涵。 22:答案A,B,C,D 解析 23:答案正确 解析 24:答案C 解析 这些都是学习迁移,是习得的经验对完成其他活动的影响。 25:答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能,而填空题猜测的可能性较低。 26:答案C 解析 教案的基本组成部分和核心是教学进程,内含

    21、教学纲要和教学活动安排,教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。 27:答案A 解析 蔡元培在中国首次提出“美育”,他提倡要对学生进行美育,培养学生欣赏美、创造美的能力。 28:答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 29:答案B 解析 教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中,新教师最关注自我生存有关问题。 30:答案A,D 解析 31:答案错误 解析 32:答案A 解析 现代认知心理学认为认知不能回忆或再认的原因主要是无适当提取线索,因为人的大脑就像一个

    22、储藏信息的仓库,会对所有的信息进行编码,不能回忆就是没有找到与信息相搭配的线索。 33:答案A 解析 题干中教师既要教书又要育人,说明教育的全面性。 34:答案C 解析 Word的“文件”菜单底部显示的是最近使用过的Word文档。 35:答案B 解析 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。 36:答案A 解析 认知内驱力是以求知作为目标,从知识中获得满足。(本解析由丽丽12提供) 37:答案A,B,C,D,E 解析 教师课堂中的各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等,都是学校情境中常见的问题形式。 38:答案D 解析 教育者提出的德育

    23、目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是推动德育过程向前推进的关键所在。故正确答案为D。 39:答案A 解析 40:答案A 解析 略。 41:答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】中华人民共和国教师法第三十七条规定,教师体罚学生。经教育不改的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故本题选D。 42:答案A 解析 马克思主义认为教育与劳动生产力相结合是造就全面发展的人的唯一途径。 43:答案C 解析 题中所述是刺激泛化的定义。 44:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基

    24、础,是构成优秀教师个性的重要因素,也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括:理智的情操,是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感;道德的情操,是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。 45:答案D 解析 在教育上,卢梭主张教育目的在于培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童,要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展,反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 46:答案C 解析 北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河,该运河沟通大西洋和太平洋。 47:答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现

    25、在场独立与场依存,沉思型与冲动型,辐合型与发散型。 48:答案A,B,C,D,E 解析 略。 49:答案C 解析 前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征,认为其他人或物的思维与自己的一样,是自我中心的表现。 50:答案B 解析 A顿号不能与“或”连用,去掉顿号或去掉“或”。C“等”表示列举的省略,与省略号的作用一致,去掉“等”或省略号。D前三个逗号都改为顿号。 51:答案正确 解析 略。 52:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】南北朝时期,南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念,建立起道教的神仙体系。 53:答案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国

    26、未成年人保护法。 54:答案C 解析 “遗传决定论”的创始人是高尔登,他认为:“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。” 55:答案错误 解析 【答案要点】错误。直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。当然,肯定直观为知识把握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。 56:答案B 解析 57:答案错误 解析 题干讲的是专家型教师吸引学生注意力的特征。 58:答案A,B,D,E 解析 解析略 59:答案A 解析 60:答案B 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性;教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式,忽视了个体之间的差异,违背了人的身心发展的个别差异性。 14 / 14

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