1、1雲林縣轉型優質評鑑計畫第一、二階段學校評鑑綜合座談紀錄壹、評鑑時間：98 年 04月 23日貳、評鑑學校：麥寮國民小學楊厝分班參、評鑑委員：林文虎、黃金地、張政一、李碧蘭、陳怡靜等肆、學校參與人員：蘇維新、蔡世菁、林麗馨、廖玉華曾雲綉、林京樺、林德琪伍、列席人員：林慧蓉、高譔喻、林青柳記錄：蔡世菁陸、綜合座談內容： 與老師及家長訪談紀要:林文虎委員提問： 圖書館中有很多藏書，不知老師如何指導學生?如何善加利用，讓社區媽媽辦理讀書會?林京樺老師回答： 小一孩子剛進來，國字皆不懂，要讓他們坐下來看書，是很難的一件事，因此利用迎新，帶他們探訪社區，先讓他們喜愛自己的社區，再將圖書館的書，做有計畫並
2、系統性的安排導讀，事後安排孩子寫心得及佳句，最後簡單發表。此外、楊厝社區每週均安排讀書會，邀請家長及孩子共同接受教育，提昇彼此的素質及增進親職教育。張政一校長提問(1)： 2在這裏就讀的小孩，每個人都可寫成一篇感人的故事，不知哪位家長是從別的學校將孩子轉進楊厝分班的?你為何要轉入?你的孩子轉入後有何明顯之改變?學生家長回答： 我的孩子上學期原先就讀麥寮國小的一上時，幾乎天天都接獲老師的電話，告知孩子於大班級中因情緒無法掌控，影響班上教學，因而要求家長到校將孩子接回家中安撫，孩子被剝奪應有受教權，導致其目前學習障礙，本校老師及行政人員經多方考量後，建議我將孩子轉至楊厝分班就讀，我立即大罵學校及老
3、師互踢皮球及推卸責任，但後來和先生於某天親自參訪楊厝分班老師教學後，便下定決心試著將孩子轉至楊厝，京樺老師很會照顧孩子，她說孩子愛哭就讓她哭個夠，哭完了再敎她學習，讓她擁有正常的學習課程，使她知道哭是沒有用 ，久而久之，她和一般的孩子無異，上課也不會無緣無故大哭，情緒學會掌控，現今我非常感謝麥寮國小的教學團隊，讓我開立醫生證明，孩子能接受小班教學，若不適應時，還為孩子保留其名額，讓我們回歸原先班級就讀，真的好感謝，兩個月來，我的孩子已能快樂的上學了。張政一校長提問(2)：請問老師去年與今年轉型中最大的改變是什麼?林京樺老師3回答： 今年對所有家長而言都非常狠心，以前將心力投注於孩子身上，但今年
4、希望家長能共同接受上課與成長，孩子有問題直接告訴家長，光從孩子著手是不夠的，要改變孩子，一定要求家長陪同其受教育，共同營造溫馨的學習環境。黃金地校長提問： 楊厝分班的成功，是眾所皆知，但不知瓶頸於何處?須如何協助?林京樺老師回答： 我們的瓶頸並非在於學生人數少，而是孩子若從本校轉來我們分班，假設其不適應，想再回歸本校，但缺額早就被別人遞補了。蘇維新校長回答： 今後將與教務主任及註冊組長共同開會商量，更完善的總量管制計畫，保障分班學生及家長的權益。與學生訪談紀要：張政一校長提問(1)：A：你是轉學生，那你喜歡原來的學校或是現在的學校?B：我喜歡這裡。A：為什麼喜歡?B：因為這裏很好玩。A：你喜歡
5、玩哪些?B：玩旋轉木馬及盪鞦韆。A：這些麥寮國小沒有嗎?B：有，但是老師不讓我們去玩。4提問(2) ：A1：你喜歡這裏嗎?B1：喜歡啊。A1：為什麼喜歡?B1：因為這裡可以讓我們盡情唱歌與跳舞。A1：那唱首歌來聽吧！B1：學生大合唱希望 ，期盼楊厝分班能持續經營下去。黃金地校長提問(1)：A1：你在這裏功課方面有沒有最喜歡的?B1：全部都喜歡。B2：背書。A1：你會背嗎?B2：會啊。A1：背一段給我聽。B2：開始背一小段弟子規 。提問(2)：A1：圖書館中藏書很多，請問你一星期可以看幾本?京樺師：一星期是 7天，不是 1天哦！B1：5 本。B2：6 本。B3：10 本。A1：不得了哦，請問你最
6、喜歡哪一本書?B1：有美女要減肥 。B2：花婆婆 。B3：我的朋友好好吃 。B4：小鯨魚 。提問(3):A1：老師常帶你們到戶外上課，你最喜歡去哪裡?B1：戶外教學。B2：斗六文化中心。5B3：阿公書樂園種菜。A1：阿公敎種菜與老師敎的有何不同?B1：要培養土和有機肥料加在一起才可以種。A1：學校的有機菜園。除了種菜還可以做什麼?B1：可以去玩土及挖水溝。A1：我很羨慕。林慧蓉督學分班的成功是人人可以目睹的，以往分班及分校礙於人少且無行政人員的督促，往往造成教學不正常的後遺症，但楊厝分班的老師改變以往對老師的刻版印象，成功締造學校社區化，社區學校化優質的學習環境。 蘇維新校長：自從接任以來，一
7、直以楊厝分班成功的轉型為傲，老師如同 7-11無怨無悔的付出，社區家長的鼎力支持，有錢出錢、有力出力，從孩子天真無邪的笑容及勁歌熱舞的表現中，再加上成功的社區總體營造支持下，相信孩子一定能快樂學習，未來更能成長與茁壯。6雲林縣麥寮鄉麥寮國民小學優質轉型評鑑學生訪談紀錄.開會時間:97 年 05 月 20 日二.開會地點:楊厝分班閱覽室三.出席人員:如簽到簿四.報告事項：（一）主席(校長)：感謝大家，楊厝分班能有今天，讓人很感動，本校、分校及分班自從參與優質轉型後，透過大家不斷努力，使分班成為一顆閃亮的鑽石，藉由社區居民的關注，成為富有情人味。（二）林教授與學生訪談：7Q1：你最喜歡學校哪一個地
8、方？A1：學校大樹，因可攀爬。A2：喜歡學校玩泥巴（沙坑）A3：喜歡種菜（菜園）Q2：學校有圖書館，你最喜歡哪一本書？A1：天才寶寶。A2：花婆婆。A3：小企鵝。（三）張校長與學生訪談：Q1：你們最喜歡分班到哪裡，為什麼？A1：因充滿幸福與快樂。A2：老師很關心孩子。A3：愛這裡，為什麼要有原因？接著情緒激動，不停的哭泣。（四）小朋友訪問委員：Q1：你喜歡我們這裡什麼? A1：有很棒的老師跟可愛的小朋友。Q2：你知道我為什麼喜歡我們的老師嗎?A1：我不知道，因我不是你肚子裏的蛔蟲。小朋友自己回答：因為老師像師父，很有智慧。（五）林督學致詞：81.楊厝分班是一所沒有鐘聲的學校，引發各地前往參訪與注 目。2.楊厝分班是偏遠區一顆閃亮的鑽石，全仰賴社區民眾的關懷。 （六）家長建議：1.希望能幫楊厝分校爭取一至六年級均能在楊厝分班就讀。2.前庭能不能麻煩縣府爭取經費，將前庭加以整理？（七）長官致詞：前庭請學校負責人員寫計畫，加以規劃，盡量爭取經費。（八）散會。
