1、教师招聘考试复习资料-柘荣2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-柘荣2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：人际交往是教育交往的辅助形式，它不仅存在教育过程中，也可以延伸到教育过程之外。（）判断题对错 2：素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）判断题对错 3：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）判断题对错 4：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 5：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的
2、完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 6：教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。（）判断题对错 7：（）是教育学的研究对象。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育理论D、教育问题 8：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 9：教育的双重文化属性指（）。多项选择题A、传递和深化文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产 10：第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（
3、）。单项选择题A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程 11：以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）多项选择题A、学而时习之B、不凌节而施C、学不躐等D、产婆术E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼 12：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 13：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 14：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 15：缺乏实验支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练
4、说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 16：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 17：观察法的记录方式包括（）。多项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 18：每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（）判断题对错 19：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 20：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 21：遗忘的规律是（）单项选择题A、先慢后快B、
5、逐渐变慢C、先快后慢D、逐渐变快 22：教师所表现出来的最突出的角色是()单项选择题A、教员B、心理医生C、榜样D、研究者 23：依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 24：以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?（）单项选择题A、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C、向受教育者及其监护人公开学业成绩D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 25：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即
6、接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流 26：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激 27：属于了解学生的方法的是（）多项选择题A、调查研究法B、教学反馈法C、资料分析法D、摸底测验法 28：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 29：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 30：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 31：短时记忆的容
7、量大约是_个组块。（）单项选择题A、62B、72C、82D、92 32：首先打出行为主义心理学旗帜的是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、斯金纳C、桑代克D、华生 33：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 34：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 35：按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（）单项选择题A、义务性规范和强制性规范B、义务性规范和授权性规范C、任意性规范和义务性规范D、义务性规范和权利性规范 36：班杜拉提出的著名的“三元交互作
8、用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素 37：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 38：进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略和媒体D、教学评价 39：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 40：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 41：班级组织建构的首要原则是（）。单项选择题A、有利于教育的原则B、
9、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则 42：德育过程的矛盾包括（）。多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 43：态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。单项选择题A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化 44：根据强化的性质和目的可以分成（）单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 45：孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。单项选择题A、启发式教学B、
10、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合 46：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题对错 47：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 48：罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）。单项选择题A、发现法B、范例教学法C、暗示教学法D、自学辅导法 49：（）指出，“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。单项选择题A、江泽民B、温家宝C、胡锦涛D、邓小平 50：教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。（）判断题对错 51：根据概念的外延特征，可以分为（）多项选择题A、单独概念
11、B、合取概念C、普通概念D、集合概念E、具体概念 52：教育科学研究的基本原则是（）。多项选择题A、发展性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论与实践相结合原则E、教育性原则 53：决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。单项选择题A、社会生产力和科学技术发展水平B、社会人口数量和结构C、社会文化传统D、社会政治经济制度 54：教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（）。单项选择题A、问题学生B、优秀学生C、每位学生D、个别学生 55：教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系，这是对教师（）行为规范的要求。单项选择题A、思想B、教学C、人际D、仪表 56：儿童的思维已经超越了对具体的可感
12、知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 57：根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（）。单项选择题A、实验法B、参观法C、演示法D、练习法 58：倾听比询问更有利于搜集资料。（）判断题对错 59：以下对班级授课制的优点描述不正确的是（）单项选择题A、有利于提高教学效率B、有利于发挥教师主导作用C、有利于发挥集体的教育功能D、有利于培养学生兴趣
13、、特长和发展个性 60：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案错误 解析 这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知
14、识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服 3：答案错误 解析 运用练习法时要注意给学生精选习题，做有针对性的练习，而不能搞题海战术。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 5：答案D 解析 6：答案错误 解析 7：答案D 解析 教育问题是教育学的研究对象。 8：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。 9：答案A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。 10：答案C 解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的中共中央国务院关于深化教育改
15、革全面推进素质教育的决定规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。 11：答案B,C,E 解析 12：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 13：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 形式训练说是最早的关于迁移的理论，它以官能心理学为基础。它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生，把迁移看作是通过对组成“心智”的各
16、种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生是无条件的、自发的。形式训练说重视能力的培养和学习的迁移，强调对于有效的记忆方法、工作和学习的习惯以及一般的有效工作技术加以特殊训练这些对学习迁移和实际教学都是有积极意义的。但是形式训练说缺乏科学的依据，所以引起一些研究者的怀疑和反差。 16：答案A 解析 发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。 17：答案A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。 18：答案错误 解析 虽然一个人的品德具有相对
17、的稳定性，但是它同时还具有情境性的特点，在不同的场合下会有不一致的表现。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 20：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案C 解析 学校及其他教育机构有义务保障受教育者及监护人的隐私，不应随意泄露相关隐私。故选C。 25：答案A 解析 根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。 26：答案B
18、 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案C 解析 29：答案正确 解析 30：答案正确 解析 31：答案B 解析 32：答案D 解析 33：答案错误 解析 略。 34：答案A 解析 常模是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。 35：答案B 解析 按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为义务性规范和授权性规范。（资料来源教育法规概论）(本解析由张恩凯提供) 36：答案C 解析 37：答案错误 解析 在教学过程中要以教师为主导，以学生为主
19、体，教师的教育具有指导作用。(本解析由张恩凯提供) 38：答案A,B,C,D 解析 教学设计的内容主要包括：教学目标设计、教学起点设计、教学内容设计、教学时间设计、教学措施设计（包括教学方法、教学媒体、教学组织形式）、教学评价设计等。(本解析由张恩凯提供) 39：答案A,B,D 解析 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。 42：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。 43：答案A 解析 44：答案C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。 45：
20、答案B 解析 孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。 46：答案正确 解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。(本解析由张恩凯提供) 47：答案A,B,D,E 解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 48：答案C 解析 识记性试题。罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为暗示教学法。(本解析由张恩凯提
21、供) 49：答案A 解析 江泽民曾在全国科学技术大会上指出：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界前列。 50：答案错误 解析 51：答案A,C,D 解析 52：答案B,C,D,E 解析 BCDE【解析】本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本原则有：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。 53：答案D 解析 谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。 54：答案C 解析 教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向每位学生。因
22、此，本题应选择C选项。 55：答案C 解析 题干描述的是对教师人际行为规范的要求。 56：答案D 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。 57：答案B 解析 58：答案正确 解析 略 59：答案D 解析 班级授课制不利于因材施教，不利于培养学生的兴趣、特长和发展个性。 60：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 第 14 页 共 14 页
