1、 新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思新课标英语第五册 Didtheybuyicecreams?教学反思正文：新标准英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 Did they buy ice creams ? 教学反思这一课主要是运用动词的过去试描述过去发生的事情，新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思。开头我以一首 chant 作为热身运动，给学生营造一个快乐的英语语言气氛，学生们非常积极的配合，很快进入到学
2、习英语的氛围中了，单词卡片的复习让孩子们的注意力很快就集中起来。传授新知时，我以自己的旧照片借助多媒体呈现，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学，让孩子们在视觉上有了强烈的冲击，并让他们对过去和现在句型的运用有个了解。学习新句型，操练中分全班朗读、小组朗读、男女生朗读，接着，以小组合作学习为前提，同桌（四人小组）之间交流，这样可以给孩子们一个轻松的氛围，做好充分的练习，练习结束后，请几个孩子上台表演对话，这样给孩子们一个充分展现自己的平台，也能获得学以致用的成就感。最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行交流和活动，让学生感受
3、到运用所学英语在课堂上进行交流后产生一种自豪感，心里产生愉悦感。我所教的班有几个学生，在课堂上的表演都十分投入，表演得很好，特别是得到老师的表扬或得到小奖品时，这些学生的心情非常激动。同样，在教授如何介绍别人昨天做过的事情句型后，我通过让小组调查汇报的形式进行操练，整个课堂气氛融洽，学生们很开心自然学会运用了，心得体会新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思()。要让小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。最后，我在多媒体中呈现一些学生熟悉的明星、运动员等的照片，让学生谈论。孩子们觉得新鲜又好玩，达
4、到了学以致用的效果，平时表现不积极的同学、胆小的同学也在这堂课里兴趣高涨，到达了很好的教学效果。教学效果在教案设计中我主要突出激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，从小学生的角度考虑问题。基础教育最重要的是教会学生学习，尽量在课堂上开发学生的自主学习、合作交流、合作探究的能力，发展学习策略，培养创新能力。在小学英语教学的课堂上要培养学生自主学习和运用语言去做事的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式来完成教学，鼓励他们多积极表演，在课堂上大胆开口进行交流，发掘他们身上的潜能，增强他们自我评价的意识，以利于学生终身学习和发展。 但这节课，我还有一些做得不足的地方，到了后半节课，忘了一个教学环节，致使整堂
5、课后面有些混乱，在某些重点地方，没能及时运用中文进行解释，希望自己在今后的教学中，能改正不足之处，虚心向有经验的老师请教，完善自己的教学.Module 2 unit 1 Hoany do you any do you s ?教学反思 2 第 2篇 三维目标在英语教学中进行互动的研究新课改实施下的几点教学反思预览三维目标在英语教学中进行互动的研究新课改实施下的几点教学反思志丹县杏河中学 野龙新课程教学观认为：教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。交往互动是教学过程的本质。教师如何教？教什么？学生如何学？学什么？教师怎么导？学生怎么做？如何真正激活学生内在的情感和思维？如何正确把握新旧教学观念
6、和学习方式的转变？这些依然是摆在我们每一个英语教育工作者面前的一个重要课题。一、知识与技能的整合知识与技能是每个学科课程都要设定的预期教学指标，是通过一定时间的教学，学生学习行为变化要达成、要实现的结果。学生在掌握一定知识的基础上，技能和能力提高到何种程度，怎样把语言知识与运用语言技能结合在一起是英语课堂教学的结果性目标。请看下面的课例：两位教师的同课异讲：Fruits andDrinks 教师甲：、出示有关图片，一面是水果、饮料的图片，另一面是该单词的拼写。、教师领读，学生拼读、跟读和朗读。、教师出示与水果、饮料有关的句型，并让学生造句。、教师让学生背记单词，然后听写。教师乙：、课前布置任务
7、让学生充分利用身边的资源去收集有关水果和饮料的资料。、课堂上教师检查验收。学生有自己做的各种卡片、图画、实物、甚至课件展示。新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 3 第 3 篇 “实践活力新课堂”活动心得预览 自上学期学校开展“活力新课堂”课堂教学改革活动以来，近两个学期的时间了，我一直在践行着课改精神，努力打造着充满活力的课堂。XX XX 下学期伊始，教研员召开全区教研活动，活动会议上他便向全区语文老师传递了课堂改革的精神。紧接着，学校领导便组织我们去十四中学习，学习十四中的课改模式。回校后，我们便在自己的课堂上尝试使用小组合作的课堂组织形式。接下来，
8、即开学的第三周，学校召开了“活力新课堂课堂改革动员大会”，李校长在会上给全体老师解读高效新课堂教学模式，并下发了“烟台世回尧中学学案导学合作学习高效课堂教学模式解读”。会上，我们倾耳聆听，仔细揣摩所谓的活力新课堂的内涵；会后，我们认真阅读文件，悉心领会活力新课堂的精神。第四周的青年教师电教课，我们便开始使用导学案了。经过一个阶段的实践活动，学校针对前一个阶段听课的发现，总结经验，逐渐完善课改模式。于是，学校又召开会议对课改的情况及时的总结汇报，李校长在会上又对活力新课堂的模式进行了解读，这次的解读较上次更详细，更深入。6 月 6 日第六、第七节课，我们参加了学校组织的“活力新课堂”课改汇报精品
9、课的听评课活动。我们分别听了牟学彦老师的角平分线（一）和孙惠惠老师的窗。两节课带给我们耳目一新的感觉，课堂上涌现出来了一位位的小老师，同学们之间互相点评、辩论，课堂新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 4 第 4 篇 数学新课标教学反思预览新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。让学生在和谐的学习氛围中互相质疑、互相欣赏、互相帮助才能把学生吸引住在多层次学习活动中，每一环节都有学生对同伴的质疑与帮助。学生回答得好，其他的学生也能热情地给予掌声肯定。在自我评价中，有的学生自信地肯定了自己的表现，有的学生谦虚地对自己提出了希望
10、。在质疑环节中，学生提出了许多问题有价值的问题，体现了学生学习的主体性。这样，让学生在学习过程中互相欣赏、互相评价、相互帮助和自我评价、自我激励，使学生既学会了学习又学会了做人，数学学习的情感、态度、价值观得到了较好的体现。一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这
11、样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至新课标英语第五册Did they buy ice creams ?教学反思 5 第 5 篇 新课改下的体育教学反思预览课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而
12、这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。现在可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的（200 米都跑不完），别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们
13、一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 6 第 6 篇 小学美术新课标学习心得预览在本学期中，我系统的学习了小学美术新课标。小学美术新课标中很多新的理念，改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。下面我谈谈对美术新课标的一些体会：一、 把握课程性质，
14、做好课堂教学新课标指出:美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程四个特性的表述：凸显视觉性、具有实践性、追求人文性、强调愉悦性。这些都明确的表述了美术课程的性质，也更突出了学科的特点。二、 把握课程基本理念美术新课程提出以下几种理念：（1）、面向全体学生（2）、激发学生学习兴趣（3）、关注文化与生活（4）、注重创新精神教师是指导者，学生是活动的主体。新课程理念给我们美术教师指出了如何在美术课堂中指导学生、培育学生。我们不仅仅要注重学生的整体发展，更要关注学生
15、的全面发展、多方面均衡发展，为祖国发展、为社会主义建设培育全新、适应新时代潮流的有用人才。三、 把握学习领域，注重学生整体素质的提高新课标中美术学习领域分为：造型表现；设新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思7 第 7 篇 小学音乐新课标学习心得体会预览新课程实施已经多年，但我并没有认真地去研读过新小学音乐课程标准，我开始学习其他教师的论文，学习过程中，我发现了一个现象：这些教师的论文中都不约而同地谈到了新的小学音乐课程标准。因此，带着疑问，我认真地学习了这个新课标，再结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会： 一 、教师要成为终身学习者 教师要走进
16、新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个学习者。 1、要学新的课程标准，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结
17、构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次新课标英语第五册 Did they buy ice creams ?教学反思 8 第 8 篇 新课标教学学习心得预览新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习热情，让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长。一、赏识学
18、生激发学生的内动力赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的正强化教育，是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己人的闪光点，使学生每天都在进步和成长。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任、和关怀。老师希望学生具有哪些品质，那么，你就说他已经具备哪些品质，不断地被赏识和被肯定，学生就会越来越优秀。在教育教学过程中，老师给以学生什么样的期待，很大程度上决定着学生的行进方向。在我的教学生活中有一次经历让我终生难忘：我正在全身心地投入在课堂教学时，猛然发现我的一个学生在桌上趴着睡觉，我脑门一热当场真想收拾他一顿，可是我冷静地一想，走到他身边小声地对他说：你是那么聪明，老师一直对你有很高地期望，充满信心，一定要努力呀！不要令我失望！&rdq 新课标英语第五册Did they buy ice creams ?教学反思
