1、 虚拟语气复习课教学设计摘要：本文对一节虚拟语气复习课的教学设计进行了分析，旨在帮助学生更好地学习虚拟语气。关键词：教学目标；教学过程；教学资源一、教材内容分析高二 Unit7Unit8 两个单元的语法项目是虚拟语气。通过教材设计的练习，学生已经理解虚拟语气所表达的含义，并能初步运用含有虚拟语气的句子来描述愿望。在此基础上，在这节复习课中，笔者鼓励学生探究性学习。笔者设计情景，让学生描述，自己归纳出虚拟语气的结构和用法。这样既可学习掌握虚拟语气，又可训练学生的思维。二、教学目标语言知识：Revieprove the students ability to use the English lan
2、guage.情感态度：学生能在习得英语语言知识的同时，体验到用英语交流的成功和喜悦。三、学生分析本节课是面向高二理科班的学生，大部分学生的英语基础知识很薄弱，词汇匮乏，导致学生听不懂、读不懂。在这种情况下，笔者的课堂用语要尽量使用简单句。设计的虚拟语气情景造句有易有难，容易的可以使程度较差的学生有所收获，难的可以使程度较好的学生得到提高。笔者必须及时对学生的表现给予肯定和鼓励，以使学生保持学习英语的兴趣，这样才有可能让学生学会、会学、乐学。四、教学重难点Important Teaching Points: Help the students make a summary of all kind
3、s of the sentences structures in to shoultimedia 2. the blackboard 3.The Subjunctive MoodPPT六、教学方法Teaching Methods: Revision,summary,explanation, inductive and practice methods.七、教学过程Step : Greetings教师活动：Greet the ovie in English? 多媒体展示这句台词的英语翻译。教学设计意图：播放影片大话西游中周星驰说那句经典台词的一幕，那句台词恰好可以用虚拟语气来翻译，鼓励学生尝试用
4、英语翻译这句话，给周星驰配音。学生翻译时很有可能出错，没关系，笔者会帮助他们纠正错误。学生翻译的正确与否并不重要，重要的是轻松幽默地吸引学生的注意力，让学生参与进来，激发学生的学习兴趣。Step ：Summary of the Subjunctive Mood 教师活动：分别创设三个情景，引导学生总结，针对不同的句型，分别给出相应的练习题，检查纠错。学生活动：分组探究，描述情景，归纳用法，做出习题媒体活动：多媒体展示情景，多媒体展示总结出的虚拟语气的结构和用法，多媒体展示相应的练习题及答案。教学设计意图：通过设计以下三个情景，让学生自己总结出虚拟语气的结构和用法。情景一：假设你是 Dick，很胖，你有什么愿望？使用句型 I eood revieing at helping teachers teach subjective mood better.Key words: teaching objective; teaching process; teaching resources
