1、1壹、 柯門紐斯一、 教育思想（一）教育思想：（二）教育目的：（三）提出 泛智論 ：（四）遵循【自然秩序】的教育方法：（五）大教育學中舉出四項基本教育原則原則原則原則原則（六）柯門紐斯為避免學校變成【才智的屠宰場】 ，認為理想的學校教育如下：階段 名稱 教育內容2幼稚時期教育（ 0-6 歲）兒童時期教育（ 7-12 歲）少年時期教育（13-18 歲）青年時期教育（19-24 歲）二、 重要著作（一）幼兒學校（二）大教育學（三）語言入門（四）世界圖解三、 影響及貢獻3貳、盧梭後世尊稱：一、教育思想（一）順應自然原則1、愛彌爾一書首頁指出：2、盧氏認為：3、人類最高理想就是： 自然人的特色：（二）
2、以兒童為本位（三）消極教育（五）勾勒自由成長的藍圖教育階段 教育重點4家庭教育及體育期（0-5 歲）感官教育期（5-12 歲）理性與手工教育期（12-15 歲）感情教育期（15-20 歲）5女子教育二、重要著作（一）民約論：（二）愛彌兒：（三）懺悔錄：四、影響及貢獻（一）以兒童為教育中心（二）重視兒童個性（三）強調兒童的身體活動（四）打破形式的教育方式（五）新兒童的教育觀（六）啟迪幼教思想五、對盧氏教育思想的批評（一）自然都是善人性也善（二）隔離教育的方式1、 遠離社會接近自然2、愛彌兒的教育方式（三）消極的道德教育（四）不接受課本書籍的教育（五）男女不平等的教育觀叁、裴斯塔洛齊後世尊稱：6一
3、、教育思想（一）教育的意義 （二）教育的目的1、教育是改造社會的根本方法：3、 完人的教育理想：（1 ）人生而有三種能力： 智力： 道德： 身體：（2）人是社會群性的動物，所以培養真正的人應在家庭、學校及社會中進行才能獲得教育效果。（三）普及教育：（四）教育的方法與原則1、直觀教學法：（1 ）直觀三要素：（2 ）一切的教學均須從這三方面開始：（3 ） 讀的基礎寫的基礎算的基礎4、 循序漸進：75、自發性學習：6、注重母教：7、 真正的教育效果：（五）教育原理二、重要著作三、影響及貢獻肆、福祿貝爾尊稱：一、教育思想（一）教育目的1、良好的社會適應關係2、合諧而統一的人格3、培養具有膽識有智慧的人
4、（二）教育原則81、生命大統一原理：2、自我活動原理：3、連續（自我、自然）發展原理：適應自然4、勞作和宗教原理5、社會原理（參與）：社會參與（三）教育方法1、幼稚園每天活動（1 ）每天的活動有三：（2 ）教材也有三種：（3 ）教育重點：（4 ）教育方法有三個特點：2、遊戲教學：（1 ）福氏認為遊戲是（2 ）遊戲的價值3、恩物教學：94、恩物的使用原則：二、重要著作：10三、影響及貢獻：四、批評：幼兒教保概論 第二章 幼兒教育思潮的演進壹、我國幼兒教育思潮的演進一、張雪門（一）教育理念： 課程1、2、（二）師資培育理念：1、行動中心2、實習計畫：第一階段：11第二階段：第三階段：（三）貢獻：1
5、、翻譯二本書：2、民國 19 年受北平香山慈幼院聘請，與熊芷女士用 制辦幼稚師範。3、開幼稚園課程與 的先河，為 第一位意識到師資培育重要 性的教育家。4、中國 力倡幼兒教育的人。5、台灣幼教的開拓者：35 年來台，主要貢獻有：6、與陳鶴琴先生，曾有 的美譽。7、半道爾頓制：8、導生制：二、陳鶴琴（一）教育理念1、2、活教育理論：受杜威實用主義及陶行知的生活教育理論影響。強調幼兒的 和 提出根據兒童生活需要及學習興趣。活教育的三大核心目標：幼稚園須具備的條件：教學過程的四個步驟：123、五指教學法：4、貢獻：開創中國第一所實驗幼稚園：起草中國幼稚園課程標準：開創幼兒教育科學化之研究：倡導重視幼
6、教師資培育：創辦農村托兒所賦予幼兒教育中國化的內涵與實質：5、中國三大教育家：隨堂測驗1. （ ）有關福祿貝爾的教育思想何者為 非 ： (A)認 為 教 師 像 園 丁 ， 幼 兒 像 園 中 花 木 (B)恩物 即 上 帝 恩 賜 給 兒 童 的 禮 物 (C)教 育 學 說 充 滿 神 秘 思 想 (D)1 10恩 物 為 點 線 面 體。2. （ ）台灣幼教的拓荒者為： (A)熊芷 (B)張雪門 (C)陶行知 (D)陳鶴琴。3. （ ）張雪門： (A)與陶行知合辦中國 兒 童 教 育 研 究 會 (B)曾 受 教 於 桑 代 克 (C)退 休後 居 於 石 室 (D)建 立 了 中 國
7、幼 教 體 系。4. （ ）有關半道爾頓制何者為非： (A)共 二 年 分 三 階 段 (B)做 、 教 、 學 合 一 (C)在 支 配 階 段 時 學 生 需 能 獨 當 一 面 (D)陳 鶴琴所創。5. （ ）開創我國第一所幼稚園的教育家 是 ： (A)陳 鶴 琴 (B)張 雪 門 (C)熊 芷 (D)陶 行知。6. （ ）下列何者以藝友制培訓幼教師資 ： (A)陳 鶴 琴 (B)張 雪 門 (C)熊 芷 (D)陶 行知。137. （ ）對臺灣幼教特別有貢獻的 拓荒者 是： (A)張雪門 (B)陳鶴琴 (C)陶行知 (D)熊芷。8. （ ）張雪門的行為課程教學法受下列 何 者 之 哲 學
8、 思 想 影 響 最 大 ？ (A)皮 亞 傑 (B)盧梭 (C)尼爾 (D)杜威。9. （ ）五指教學法由誰提出來？ (A)杜威（ J.Dewey ） (B)桑代克（ E.L.Thorndike ） (C)莫利生（ H.L.Morrison ） (D)陳鶴琴。10. （ ）有關南京鼓樓幼稚園的敘述何者 為 是 ？ (A)創 於 民 國 19年 (B)是 中 國 第 一 所 公立 幼 稚 園 (C)為 陳 鶴 琴 所 創 (D)以 上 皆 非。11. （ ）我國行為課程的創始人，且對台灣早期幼教深具影響力的是哪位幼教家？ (A)胡 適 (B)熊 芷 (C)張 雪 門 (D)陳 鶴 琴 。12.
9、 （ ）中國幼教家以 南陳北張 著稱 者 為 ？ (A)陳 炯 明 、 張 雪 門 (B)陳 鶴 琴 、 張 雪 門 (C)陳 定 南 、 張 學 良 (D)陳 誠 、 張 大 千。13. （ ）有關南京鼓樓幼稚園的敘述何者 為 是 ？ (A)創 於 民 國 19年 (B)是 中 國 第 一 所 公立 幼 稚 園 (C)為 陳 鶴 琴 所 創 (D)以 上 皆 非。14. （ ）曾在台灣倡導幼兒教育的教育家是： (A)張宗麟 (B)陳鶴琴 (C)張雪門 (D)陶行知。15. （ ）台灣幼兒教育的拓荒者是： (A)陳鶴琴 (B)葉楚生 (C)張雪門 (D)蔡元培。16. （ ）建立了我國幼兒教育
10、體系，素有 中國的福祿貝爾 之稱的是： (A)張雪門 (B)熊希齡 (C)陶行知 (D)陳鶴琴。17. （ ）張雪門的行為課程教學法受下列 何 者 之 哲 學 思 想 影 響 最 大 ？ (A)皮 亞 傑 (B)盧梭 (C)尼爾 (D)杜威。18. （ ）我國現行的教育制度 六、三、三 ，是由何人引進中國的？ (A)張雪門 (B)陳鶴琴 (C)尼爾 (D)杜威。二、填充題：1. 五指教學法的五項課程為（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。張氏的 行動中心 強調的是（ ） 、 （ ） 、 （ ）理念第三章 各國幼兒教保概況壹、英國 - 幼兒教育的先驅源起1、1816 年慈善家
11、 ，於新蘭那克在其紡織廠旁設立勞工子弟學校，後來並促進歐洲各國及美國設立2、14保育學校（保育班） 幼兒學校教育理念年齡與制度教保機構師資1、保育學校及幼兒學校2、合格小學教師重要法案特1、1833 年改革法案2、1944 年巴特勒教育改革法案：3、1976 年卜勞登報告書：4、1978 年瓦那克報告書：5、1994 年幼兒教育卷計畫6、1998 年穩健的開始15色貳、法國-成立世界最早的幼教機構源起托兒所和幼稚園教育理念教保機構年齡與制度16師資鄉村幼稚園與巡迴輔導方式的幼稚園富教育意義的休閒中心幼兒中心重要法案特色17叁、德國設置世界第一所幼稚園源起1.2.學前教育改革期：1968-198
12、0 年，德國政府除了繼續努力建構優良的特殊教育模式外，並積極鼓勵發展有特色的幼教機構。托兒所 幼稚園 學校（小學）幼稚園教育理念協助父母有職業而幼兒又乏人照顧者。1. 是家庭教育的延伸，及促進學前教育與初等教育銜接順利的功能，非小學教育的預備者。2.又稱 ，提供 1-2年的預備教育，以增進未來進入小學的信心。年齡與制度1.專招 6 足歲而身心發展不適於上小學的幼兒，一律有義務的接受教育。師資完整幼稚園兒童園白天的母親照顧家庭兒童商店運動教保機構鑰匙兒童所註：目前德國學前教育人員有：幼師、幼護師、實習年幼師、學前實習生等四類，角色以保育而非教育。18重要法案特色1.1922 年帝國青少年福利法：
13、2.1971 年學制的結構計畫：1. 重視親職教育、家庭教育和學前教育的配合。2. 3.4.5.6.7.肆、義大利全球各國幼稚園教育的模範源起1.A.F 亞波帝，於 1829 年在克蕾莫奈設立第一所幼兒學校。2.3.帕斯奎裡，鼓吹人人應該接受教育，認為幼兒教育是一切教育的火車頭。4.義大人稱帕斯奎裡為幼教改革先驅，阿嘉濟姐妹為幼教改革執行者。5.托兒所 幼稚園教保機構特色19二、選擇題：(每題 1 分)1. （ C ）在英國將特殊教育推展到幼兒階段的是： (A)波特法案 (B)卜勞敦報告書 (C)瓦那克報告書 (D)以上皆非。2. （ C ）下列有關各國幼兒教保發展的趨 勢 ， 何 者 有 誤
14、 ？ (A)提 高 教 保 人 員 的 特 遇 與 福利 (B)趨 向 普 及 化 (C)由 國 家 管 理 轉 向 私人經營 (D)重視幼兒教育的重要性。3. （ B ）以下德國 學校幼稚園 的敘述 何 者 為 是 ？ (A)為 1.5 3歲 幼 兒 (B)是 屬 公 立 (C)教 師 為 青 少 年 指 導 員 (D)針 對 能 力優異的兒童所設計。4. （ C ） 托 兒 所 的 起 源 在 ： (A)英 國 (B)德國 (C)法國 (D)美國。5. （ C ）英國 1944 年巴特勒教育法案（ Batler Education Act of 1944） 把 幼 兒 教 育 分 為 兩
15、個階 段 ， 其 中 的 幼 兒 學 校 （ Infant School）以幾歲的幼兒為對象？ (A)0 2 (B)2 5 (C)5 7 (D)7 11 歲。6. （ E ）英國的哪一份報告書已提到，將 特 殊 教 育 工 作 推 展 到 嬰 幼 兒 階 段 ？ (A)巴 特 勒教 育 改 革 法 案 (B)卜 勞 敦 報 告 書 (C)從 頭 開 始 方 案 (D)費 舍 法 案 (E)瓦 那 克 報告 書 。7. （ B ）我國自 89學年度起，全面實施家中有五六歲大的幼兒，每學期可領取新台 幣多 少 金 額 的 幼 兒 教 育 券 ？ (A)3000元 (B)5000 元 (C)1000
16、0 元 (D)15000 元。8. （ A ）有關 融合教育 ，下列何者為 非 ？ (A)讓 身 心 障 礙 學 生 就 讀 於 特 殊 學 校 或 特殊 班 級 (B)讓 身 心 障 礙 學 生 回 歸 教 育 主 流 (C)目 前 台 灣 各 縣 市 政 府 均 正 實 施 此 項措施 (D)可 以 發 揮 早 期 療 育 的 功 能 (E)義 大 利 也 有類似的做法。9. （ C ） (A)英國 (B)法國 (C)德國 (D)義大利 上述各國中，何者將學前教育列入社會福利制度？10. （ A ）德國早期幼兒教育機構設立的目 的 是 (A)實 施 社 會 福 利 (B)貴 族 孩 子 的
17、 享 受 (C)啟發幼兒的思想 (D)鍛鍊孩子的體魄。11. （ B ）幼稚園的起源國是 (A)義大利 (B)德國 (C)英國 (D)美國。12. （ C ）下列哪一國家的幼兒教育班級編 制 非 以 混 齡 為 主 (A)英 國 (B)德 國 (C)日 本 (D)以上皆是。13. （ B ）阿加濟教學為下列哪一國家所發展出來的教學模式？ (A)英國 (B)義大利 (C)法國 (D)德國。14. （ B ）以方案教學聞名於世的國家？ (A)英國 (B)義大利 (C)法國 (D)德國。15. （ D ）白天的母親、鑰匙兒童所、兒童 商 店 運 動 為 下 列 哪 一 國 家 的 幼 教 措 施 ？
18、 (A)英國 (B)義大利 (C)法國 (D)德國。2016. （ B ） (A)英國 (B)德國 (C)美國 (D)日本 設立 完整幼稚園 幫助身心障礙的兒童。17. （ B ）設立 融合式幼稚園 來幫助身心有障礙的兒童，讓正常兒童和特殊兒童共同受教的國家是 (A)日本 (B)德國 (C)美國 (D)英國。18. （ A ） 發現學習 最早在 (A)英國 (B)美國 (C)法國 (D)德國 實施。19. （ A ）英國對五歲幼兒的教育是列為 (A)義務教育 (B)非義務教育 (C)部分地區義務教育 (D)兒童福利。20. （ C ）關於卜勞敦報告書之敍述何者為 非 ？ (A)將 幼 兒 學
19、校 改 稱 初 級 學 校 (B)革 新初等教育課程內容，重視幼兒獨立發現學習 (C)英 國 幼 兒 教 育 自 此 分 為 二 個 階 段 (D)改 進初等學校的組織，強調初等教育的社會面。三、填充題：(每格 1 分)1. 法國幼教機構四類型為（ 公私立幼稚園 ） 、 （ 休閒中心 ） 、 （ 幼兒中心 ） 、鄉村幼稚園。2. 德國兒童商店運動中重視哪三項關係？（ 雙親 ） （ 兒童 ） （ 團體 ） 。3. 世界學前教育組織 成立於（ 法國 ） 。4. 托兒所的起源在（ 法國 ） 。5. 世界上幼兒教育發展最早的國家是（ 英國 ） 。6. 被譽為美國幼稚園的始祖的是（ 畢德堡 ） 。7.
20、被譽為英國幼兒學校的創始人的是（ 歐文 ） 。8. 德國人福祿貝爾於（ 1837 ）年在（ 布朗根堡 ）創立了世界上第一所幼稚園，而被後人尊稱為 （ 幼稚園之父 ） 。9. 美國第一所德語幼稚園是（ 1856 ）年由（ 許爾茲 ）在（ 威斯康辛州水城 ）所設立，第一所英語幼稚園是於（ 1860 ）年由（ 畢德堡 ）在（ 波士頓 ）所設立。10. 我國第一所幼稚園是民國（ 12 ）年由（ 陳鶴琴 ）所創，名為（ 南京鼓樓 ）幼稚園。註： 幼兒教育券 ：我國自 89學年度起，全面實施五六歲大的幼兒就讀於私立立案園所者，每學期可領取新台幣 5000元。註： 融合教育 讓身心障礙學生回歸一般班級之中，
21、非讓身心障礙學生就讀於特殊學校或特殊班級。註： 德國：完整幼稚園。21伍、美國重視獨立與自主的培養及人權的尊重源起1、 1856年福氏的弟子，德國人許爾茲夫人在威斯康辛州的水城創辦了第一所 幼稚園。2、 1860年 女士在波士頓成立第一所以 教學的幼稚園，被譽為 。3、 1837年聖路易斯城創辦了全美第一所公立學校的幼稚園。4、 1918年國會通過 ，幼稚園才成立公立小學教育的一環， 1935年被納入為教育系統的一部分。5、現在美國大多數的幼稚園均 ，收 ，以小學前一年的免費保育為主。6、 ，他們認為幼兒是國家未來最重要的資源。幼稚園 托兒所（或稱嬰兒學校、保育學校、日間托育中心）教育理念早期
22、受福氏的思想影響，近代則強調重視幼兒智能發展和教育內涵的關係。第一所保育學校於 1826 年由 引入美國，大致上分為兩類：1、2、教保機構年齡與制度22師資修畢大學教育系或師範學院幼教課程，需有相關專業背景和通過資格檢定，領有教師執照。重要法案特色1、具有清楚的哲學思想基礎及明確教育目標。2、重視師資培育及在職進修。3、立法與執法皆嚴格，以尊重與保障幼兒人權。4、5、結合學術各領域，並配合實務研究。6、強調家長參與，社會參予。陸、日本幼兒教保持續符合時代性23源起1、1874 年將兒童花園翻譯成幼稚園。2、1876 年，第一所幼稚園設立於：3、1890 年，赤澤鏡美夫婦於新瀉市創設4、1919
23、 年於大阪設立保育所 幼稚園教育理念接受家長請託，保障兒童健全發展與家庭的幸福美滿。入小學前，給予適當環境，幫助身心健全發展。年齡與制度1、招收 6-8 歲至入小學前的幼兒。2、主管機關：中央 厚生省，屬社會福利機構，新設的保育所，無論公私立皆需知事認可。3、照顧 2 歲以下的機構須有乳兒室及爬行室。4、經費：1、招收滿 3 歲至入小學前的幼兒。2、身心有障礙的幼兒可進入各種養護學校的幼稚園或一般幼稚園就讀。師資1、保育所設有保母、委託醫生、烹飪員（營養師） 、專任或兼任所長。2、1977 年3、凡 9 人以上4、獲得保母資格的兩個途徑：（1） 厚生大臣所指定的（2） 各都、道、府、縣所舉辦的1、幼稚園老師稱為2、園中必須配置園長、教頭、教諭（協助園長處理園務者，規模小可不設） 、養護教師、事務員。3、教師分級：4、教師們須具有5、24重要法案1、1938 年在社會事業所法中，明定托兒所的名稱及法律地位。2、1947 年公佈學校教育法 ，幼稚園或學制地位。3、1947 年公佈兒童福祉法改稱保育所4、5、發展趨勢1、重視與家庭的聯繫及家庭育兒需求：例如，（1）（2）2、3、4、5、6、7、加強生活自理與解決問題能力8、增設幼稚園及保育所，提高普及率9、透過遊戲進行課程10、開放企業自設托兒所11、12、
