1、 幼儿园安全工作管理幼儿园设施安全 幼儿园内安全知识 幼儿园防水制度 幼儿园到校管理制度 篇一：浅谈幼儿园的安全管理工作 浅谈幼儿园的安全管理工作 河北省容城县小里镇胜利庄幼儿园 朱红杰 摘要： 保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康全面发展成为学前教育的重中之重。幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 本着保障幼儿安全健康的宗旨，我们要进一步加强安全管理，长抓不懈，坚持“安全第一，预防为主”，努力消除事故隐患，坚决杜绝事故发生的因素，让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。 关键词：安全管理、自我保护、安全教育、安全意识 “以人为本”的教育观点
2、奠定了幼儿个体在学前教育中的根本地位，保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康全面发展成为学前教育的重中之重。幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全保护在幼儿园工作中的位置。纲要之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位，不外乎两方面的原因：一是良好的身体素质是人发展之基础，否则就谈不上人的发展或良好发展；二是近年来安全事故频频发生，意外伤害已成为影响儿童健康成长的重要因素。如何采用安全措施，防范各种事故的发生已成为当前要研究的刻不容缓的重要课题。那么，幼儿园的安全管理工作应该从哪些方面开展呢？ 一、加强领导，完善制度。 为了切实加强幼儿
3、园安全管理，坚决杜绝安全事故的发生， 要建立幼儿园安全管理领导机构，明确各自分工职责，完善幼儿园安全管理制度，制定幼儿园灭火应急预案、幼儿园防震工作应急预案、防洪抗汛应急预案，建立相关的领导小组，并进行相应应急演练，以确保有关灾情发生时有组织的、有步骤的 进行抢险救灾。我园以以贯彻实施安全生产法等法律法规和国务院、省政府关于进一步加强安全生产工作的决定为主线，围绕“以人为本，安全第一” 活动主题，结合我园安全工作实际，通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治，提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力，消除事故隐患，营造“关注生命，关爱生命”的氛围，努力建设安全文明、和谐舒适的幼儿乐园。 二、加强
4、安全宣传教育，不断提高教职工和幼儿的安全意识。 幼儿园安全工作任重道远，提高全体教职工和幼儿的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。 1、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。 如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。教师组织专门的讨论活动，倒一杯热
5、水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。 知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 2、 创造良好的环境，使幼儿形成自我安全意识 幼儿园的环境创设应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的安全教育。从认识安全标记入手，在认识的基础上，在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。如我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的
6、标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。 在活动区，开设安全角，墙上贴上安全图、110、120、119 标记。玩具柜内摆放救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。3、 通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展 幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。 4、培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。 良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。
7、要从幼儿入学开始，对幼儿进行良好行为习惯的培养，让幼儿逐渐规范自己言行，这样不仅可以保护自己，还可以防止伤害到其他幼儿。 5、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能 幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利 用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。 6、通过计算机多媒体调动幼儿的兴
8、趣 小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因素认识不足，加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足，往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措，造成意外伤害。比如，在滑滑梯时倒着向下滑或你推我挤，非常危险，但幼儿意识不到这是危险动作。冬天跑步时，常常将手放进口袋儿内，一摔倒就会摔破头。其实，幼儿只要掌握一定的技能，就会避免不必要的伤害。但一味的说教，幼儿会失去兴趣。而且小班幼儿年龄小，学习很大程度受兴趣、情感支配。如何调动幼儿学习的兴趣呢?我们可以利用 photoshop、powerpoint 等软件为幼儿制作课件。并将幼儿熟悉的生活实例设计到课件中去。让幼儿知道户外活动时不应将手叉在口袋内，如果摔倒了
9、，手放在口袋内，就会摔伤脸。手不放在口袋内，用手撑住地，就不会摔伤脸。并利用课件制作正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新异的刺激，激发了他们的参与性。 7、 充分发挥家长的作用，形成家园一致教育 让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害。轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。都要求家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。同时，家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在让幼儿区分安全与不安全事情是，可请家长与幼儿共同寻找，家长们纷纷找来各种图片、或利用各
10、种现代化设备提供安全方面的材料，丰富幼儿园的教育内容。8、开展安全讲座活动 幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，但是出了学校和家庭，孩子们就要步入社会，并在社会的舞台上演绎人生。为了让孩子们适应未来社会，避免海啸、火灾等灾难中因不懂自护自救常识而发生的悲剧再度重演，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，我们可以邀请武警等相关人士对幼儿进行相关的讲座。内容可以涉及“在校门口遇到陌生人的纠缠怎么办？”、 “如果被手脚绑住，我们该怎么办？ ”、“小学生在步行上学或回家途中应当怎样注意交通安全？”一个个问题从孩子们的小脑袋里迸发出来。 “面对陌生人的纠缠，
11、你可以大声地说我根本不认识你！引起周围人的注意。”、“ 如果已经落入犯罪分子的手中，你们千万不要与犯罪分子进行正面对抗，要静静观察，抓住机会出逃；尤其要注意应该记住犯罪分子的外貌特征，这样我们可以更快地逮住他们。”等方面。要耐心回答孩子们提出的问题，并逐一做相关指导，与孩子们展开生动有趣的互动学习。通过讲座，孩子们能够了解不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容。让孩子们在与社会接触的过程中，具有较高的安全防范意识，学会安全生存。 培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。 三、强化安全监督检查，不断提高教职工安全防范的能
12、力。 幼儿园孩子年龄小，生活经验缺乏，也更缺少自我保护和自我防范的能力。教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时，更应该加强自己对幼儿安全防护的能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患，才能确保幼儿在园安全健康快乐的成长。首先，幼儿园要加强行政值日工作。园领篇二：幼儿园安全工作管理制度 幼儿园安全工作管理制度 为保证幼儿园正常教学秩序，保护幼儿健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。 一、园长是幼儿园安全工作的第一责任人，幼儿园安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。各班、室向领导小组
13、负责，实行责任追究制。 二、幼儿园每月要对幼儿进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每周应有针对性的对幼儿进行安全教育。要对幼儿进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120 等）使用常识的教育。 三、建立重大事故报告制度。园内外幼儿出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；幼儿出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报当地政府，不得隐瞒责任事故。 四、建立健全领导值班、教师值日制度；加强幼儿园教育、教学活动的管理，保证幼儿园的教学秩序正常；负责幼儿园安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持
14、密切联系，争取公安派出所对幼儿园安全工作的支持和帮助。 五、加强教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察幼儿心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚幼儿，不得将幼儿赶出教室、幼儿园。 六、不得组织幼儿参加救火、救灾等。 七、幼儿园还要教育幼儿遵守幼儿园规章制度，按时到园、按时回家，防止意外事故发生。 八、幼儿园要定期对园舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报当地政府和教育局。 九、幼儿园要经常检查园内围墙、挡土墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确
15、保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。篇三：幼儿园安全工作管理一日常规 幼儿园安全工作管理一日常规 为了进一步加强幼儿园安全管理工作，避免幼儿安全伤害事故的发生，及时消除安全隐患，防患于未然，构建和谐平安幼儿园，完善幼儿园日常安全管理的行为规范，按照教育部中小学幼儿园校园安全管理办法等规定，结合上级文件精神和本县幼儿园实际，特制定幼儿园安全管理一日常规。 一、幼儿园一日安全常规工作主体及职责 1、园长是幼儿园安全工作第一责任人，分管安全工作的副园长是安全工作直接责任人。幼儿园应在园长的直接领导下成立安全领导小组，负责全园的安全领导责任。 2、专（兼）职门卫是校园大门安全的直接责任人
16、。负责校园大门以及校门周边的安全保卫工作。门卫每日负责按时开锁校门，保证师生的正常作息与出行；负责课间师生和外来人员及车辆的出入盘查与登记。门卫不经批准严禁私自随意放行校外人员及车辆进入校园。3、家长以及监护人是学生安全管理工作的第一责任人。负责对自己的孩子进行安全教育与管理。特别是护送幼儿安全地离园和入园。 4、法制安全处（总务处）是校园建筑物和教育教学设备设施的安全责任部门。法制安全处（总务处）具体负责人为园内硬件安全日常管理的责任人，负责园内设备设施一日隐患排查和安全维护工作。 5、教务处（政教处）是幼儿安全一日常规的实施主体。幼儿安全一日常规是贯穿落实于幼儿一日常规活动之中。教务处（政
17、教处）具体负责人为幼儿安全日常管理的直接责任人，负责组织幼儿安全一日常规的管理工作。 6、各班班长是班级安全教育管理工作的责任人。负责本班的安全管理工作，及时传达安全管理的相关要求。 7、当班教师（教养员和保育员）是班级安全一日常规具体负责人。负责对一日安全活动常规中的安全教育与管理工作，保障幼儿在一日活动中的安全防范工作，排查班级设备设施的安全隐患，并就当天的安全一日常规工作做好记载，同时对发现的安全隐患情况上报总务处，及时消除安全隐患。 8、保健医生是园内卫生安全管理的直接责任人。负责组织对幼儿进行晨午检、疾病防控、卫生保健，紧急救护，园内卫生检查、幼儿个人卫生知识的普及等方面的工作。 9
18、、幼儿园分管后勤工作领导是幼儿饮食安全的直接责任人。分管后勤工作的领导负责幼儿一日饮食卫生的布臵、督促、检查工作。 10、幼儿园当天值日领导是当天安全一日常规的总负责人。值日领导负责巡 视、督促、检查一日安全活动中各个环节的落实情况，并就一日安全常规的落实情况做好记载。 二、幼儿园一日安全常规工作流程 1、入园（7:30-8:00）： 家长凭接送卡将幼儿送至班级，与当班教师交接后，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，家长方可离园； 门卫坚守门口岗位，负责园门口的安全防范工作。 值日领导坚守园门口，管理来园时段的安全工作。 保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行晨检。 当班教师负责在教室内接
19、待幼儿，对幼儿晨检情况进行登记。每天晨检时要注意幼儿所带物品，防止幼儿带危险品来园。 2、幼儿饮食（早餐：8:00-8:30 、中餐：11:30-12:00、午点 2:30-3:00）及饮水（不定时，幼儿需要时就可以饮水） 保育教师按照幼儿卫生制度规范做好餐具的清洁和消毒工作。 进餐时，当班教师注意幼儿的进食安全，保证幼儿进餐时的食品的温度，防止烫伤幼儿。同时教给幼儿正确的进食方法。对容易引起幼儿进食发生危险的食物，当班教师应及时予以提醒，并在幼儿进食时密切关注。 幼儿的饮用水要注意放臵的位臵和饮用时的温度，放臵烫伤幼儿。3、食品加工 食堂采买人员把好进货关，杜绝不符合质量要求的产品进入幼儿的
20、饮食流通范围。 食堂工作人员严把幼儿食品卫生安全的关口，按照食品加工的相关规范要求，规范操作，遵守食品卫生安全的相关要求。 严格执行清洁卫生制度。严禁生食熟食菜板、红白案板混合使用。餐具每天要消毒，厨具、餐具、菜蔬、果品严格执行防疫站清洗要求，保持厨房整洁，及时处理垃圾。 做好个人卫生，要求做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。每天上岗前规范着装。接触食物前、便后要用肥皂洗手，严格遵守卫生要求。操作时不吸烟。 对每天幼儿所进食的食物，留样备检 24 小时，并做好记录。 4、一日如厕、盥洗安全 教育幼儿养成饭前便后洗手的卫生习惯。 幼儿如厕、盥洗时养成良好的秩序，幼儿如厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉，
21、教师要组织好，督促好。保育员每天不定时地清洁卫生间地面，防滑倒，防摔伤。 养成良好的幼儿排便习惯。幼儿排便不受时间的限制。 5、幼儿一日活动安全及安全教育 一日户外活动安全。幼儿每天的户外活动时间要保证 2 小时以上。每次组织户外活动开始和结束时当班教师注意清点好幼儿人数。 户外活动总体安全要求 ： a、老师组织幼儿户外集体活动要有领导、有计划、有准备。 b、活动前要做安全检查，进行安全教育。活动中要做到满视野。不断培养幼儿学会生活、游戏、活动的方法，掌握其规则，让幼儿在活动中不断提高。 幼儿玩大型玩具安全要求： a、当班教师在玩大型玩具之前应检查器械是否有毛刺，松动，开裂等不安全因素。 b、
22、每次玩玩具之前教师教育幼儿有秩序地进行，不互相争抢、拥挤、推拉，打闹。 c、教师集中注意力组织好照顾好幼儿，发现问题及时处理。 定期对幼儿进行安全知识教育。每天可以确定固定时间或在每次活动之前都应对安全方面提出具体的要求。逢节假期即将到来之前，应对幼儿进行常规性的安全教育。 对幼儿安全教育要求： a、提醒幼儿在园时不疯打，不追逐。没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。 b、不爬窗、扒窗、爬栏杆，注意推门和开窗时不推玻璃。 c、不自己动插销、水电开关、开水等。不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。 d、走路靠右边，没成人带领不自己过马路。 e、知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址
23、、电话等，并能清楚表达，防止发生意外。 f、离园时除了组织好幼儿的离园活动，还应提醒家长牵好幼儿。幼儿紧跟家长，不在公路上打闹，不玩水、火、电，不去有危险的地方，会打 119、120、110 等急救电话。 6、午睡。午睡当班教师要坚守岗位，严禁离岗做私事，5 分钟目光巡视一次，十分钟走动巡视一次。对重点幼儿要密切关注。 7、一日离园。 每天坚持持幼儿园专用接送卡接送。必须持卡接幼儿，每个幼儿要有固定的人接送。接幼儿时，如未带卡教师需对接送人进行确认方能让幼儿离园。 家长应遵守幼儿的作息时间，要求从教师手中接走幼儿。幼儿有特殊要求提前离园的，幼儿监护人必须向当班教师作当面请假，否则幼儿不能离园
24、8、当班教师的一日安全常规。 每天早上上班教师应对班内的设备设施做好安全隐患的排查，发现隐患及时排查或者上报处理。开展一日常规活动时，密切关注安全工作。 开展一日常规教育教学活动按照相关的安全制度要求遵照执行，并在班务日志加以详细记载。 每天下班前进行班级整理，检查门窗是否关好。水电以及其他的教学设备设施是否按照要求放臵，断水断电后方能下班。 三、幼儿园一日安全事故类型及应急处理 安全事故的类型： 1、幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。 2、 教学设施引起的。滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具存在着安全隐患，教室、楼
25、道、走廊、上下楼也是容易出事故的地方。 3、儿童走失。儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失是幼儿园管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。 4、由于体罚和变相体罚幼儿所致。 5、幼儿被他人接走。由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他人接走 6、外来人员侵入。幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成损失。 7、幼儿园组织校外活动引发事故。幼儿园外出活动，如果组织不够严密，教师麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。 8、幼儿自身原因所致。很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。 （二）事故报告流程： 1、安全事故发生后，直接或相关责任人要按照“先口头，后
26、书面” 的原则，第一时间、及时迅速上报幼儿园当日值班领导。 2、当日值班领导接到安全事故的上报情况以后，视事故性质、情节、后果等，临机决断，是否立即向“110” 、“119”报警和通知“120”医疗救护。同时，应立即将事故地点、时间、类别等事故有关信息通知安全领导小组组长，由安全领导小组迅速调集力量，采取应急措施，积极组织施救。 （三）报告制度类别： 1、重大事故直接报告制度。重大事故即意外重大人身伤亡、集体或群发饮 食中毒事件。当重大事故发生时，任何在现场的教职工都有责任和义务保护幼儿，按照 “谁在场，谁负责”的原则，可以直接向园长报告，以便更及时、更有效采取应急救护措施，防止事态扩大或加重
27、，最大限度地保护师生的人身和生命安全。园长在紧急处臵的同时及时向上级部门报告。 2、一般事故部门报告制度。一般事故即一般偶发事故或较轻微事故。当一般事故发生时，直接或相关责任人应在第一时间，及时迅速地报告给当天值日领导，由值日领导作出初步应急处理，再向园长报告。篇四：幼儿园安全工作管理实施方案 幼儿园安全工作管理实施方案 幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，全体教职工要牢固树立“安全第一 ”、“预防为主”的思想，把安全工作列入重要议事日程，切实加强幼儿园安全工作，确保幼儿及保教人员的生命和财产安全。具体方案如下: 一、指导思
28、想 以保护幼儿切身利益为要求，以开展安全管理专项整治为手段，加快幼儿教育改革，提高幼儿保教质量，强化幼儿园安全管理，保障幼儿生命健康安全，维护社会稳定。 二、实施过程 （一）提高认识，落实责任 要高度重视幼儿园的安全管理工作，充分认识加强幼儿园安全管理工作对于维护社会稳定，保障最广大人民切身利益的极端重要性，进一步增强紧迫感和责任感。全面加强幼儿园的安全管理工作，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在一切工作的首位。要按照市里的统一部署和要求，采取有效措施，全力防范。强化“幼儿安全责任重于泰山”的责任意识，牢固树立 “以人为本 ”、“安全第一，预防为主”的思想，本着对党、广大保教工作者和幼儿极端
29、负责的精神，切实加强对幼儿园安全工作的领导，落实责任，长抓不懈。 要认真贯彻落实幼儿园管理条例和幼儿园工作规程中有关安全工作的规定。校长、园长建立健全各类人员的安全岗位责任制，每年 9 月初学校分别与各学校、各幼儿园签订安全责任书，严肃工作纪律，奖罚分明，做到事事有人抓，层层有人管，无安全工作死角、隐患、漏洞。对因失职、渎职造成重大幼儿伤害事故的直接责任人要坚决追究责任，情节严重的要依法查处。 （二）加强宣传，提高防范 1.每学期通过墙报、橱窗、专栏、家长通知书等有效方式将安全宣传教育落实到每一个班级、每一名幼儿、每一名家长。定期组织保教人员认真学习、详细了解、熟知并掌握国家关于幼儿园安全管理
30、的法律法规和文件精神，做到知法、守法，严格按规章办事。加强对幼儿园教职工的职业道德教育、安全知 识和自护自救常识教育，做到大会、小会强调安全。 2.每学年的 3 月初和 10 中旬，分别组织全园幼儿科学进行应急遇险的疏散和演练，并由分管园长制定方案、组织实施，促进增强安全防范意识，提高自护自救能力。 3.加强幼儿园门卫人员的思想道德教育及岗位培训，使其严格履行岗位职责。 4.班主任每学期初制定“班级安全教育及安全管理工作实施方案” ，做好幼儿防火、防烫（烧）伤、防砸、防摔伤、防溺水、防触电、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼儿的自我保护能力。 （三）健全制度，强化管理 健全幼儿园各项规章
31、制度，重点强化幼儿园的一日常规管理、传染病管理和饮食卫生管理。 1.幼儿园依照国家的有关规定，严格执行下列制度： （1）幼儿园卫生保健制度。主要包括：晨午检、消毒、体检、卫生检查、疾病预防等项制度，并做好相应的记录。 （2）消防制度。幼儿园要配齐、配足消防设备和器材，保证幼儿园的消防通道畅通，并由总务处专人管理，确保消防设备器材和通道在紧急情况下能够顺利启用。 （3）检修制度。幼儿园要严格执行定期的安全检查制度。 幼儿园对设施、设备、用具爱护使用，定期进行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好记录，发现安全隐患立即报告总务处或找学校维修工维修，解决不好的报告分管园长，尽快落实，不得拖延。 （
32、4）幼儿园安全制度。认真执行“杜堂中心校幼儿园安全制度” ，确保万无一失。 2.制定安全预案。 分管园长负责制定安全预案，并塑封张贴在各学校、各幼儿园墙上，遇到紧急情况立即执行预案。 3.重视心理健康。 各班主任认真观察幼儿心理健康状况，发现心理偏移情况及时给予纠正、 引导，并把过程记录下来，上交保健室存档。 4.人员管理。 幼儿园要严格实行各级各类工作人员的任职资格和身心健康体检制度，做到持证上岗。严格审核幼儿园各类人员的任职资格，对不符合国家、省、市有关规定的要立即调离工作岗位或予以清退。 5.封闭管理。 加强园所的封闭管理。对大门、栅栏、围墙要做到定期检查和维修。学校分别在幼儿园大门等园内重要部位配置安装技术先进、质量可靠的监控设备。保安加强园内巡查和保卫工作，严格实行幼儿园出入人员登记和证件审查制度、幼儿接送制度，严防幼儿走失，严防社会闲杂人员随意进入幼儿园。对可疑人员携带物品要认真检查。 6.执行程序。 园长、分管园长根据本园各项工作的实际情况，分别制定保教工作程序、保育员工作程序、保洁工工作程序保安工作程序，相应人员人手一册，认真学习并严格执行工作程序，确保幼儿及保教人员的生命和财产安全。
