1、 想象作文指导教学目标想象作文要求 瓜果的想象教学目标 美术想象教学目标 画出你的想象教案 篇一：想象作文指导教案 想象作文指导教案 教学目的： 培养学生运用想象进行写作的能力。 教学目标： 1、指导学生大胆发挥想象。 2、激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。 教学重点： 学会欣赏、思考、想象、创造。 教学难点： 想象必须合乎情理。 教具准备： 歌带、漫画、投影。 教学设想： 1、采用“听 看说 写议” 的方式。 2、音乐是流动的，想象的画面是活动的，据此启发学生设计细节，或语言、动作、神态，或环境等描写。 3、作为图画，无论是山水、花鸟、人物，还是漫画等等，都可以引发人们的想象与遐思。借此，
2、可以培养学生思考、理解、感悟的能力。 4、本单元主题是幻想，可以通过再造形象练习，培养学生在已有知识、已有“现实 ”的基础上，拓宽思路，展开想象，传达出新的思想，给人以新的教益与启迪。 5、作为发表式作文练习，拟以想象这一训练主线，落实语言表达与写作运用，体现学生主体性原则，激发学生创造、创新的潜能发挥，提高学生的习作水平。 教学步骤： 一、 导入、激发。 各位同学，咱们已知道一篇丹麦安徒生的童话皇帝的新装，你们认为什么情节最让你捧腹大笑？那么，这些使故事发出不平凡的神奇光彩，使人物性格鲜明，讽刺力量和艺术感染力强烈的作品，是借助什么创造出来的呢？ 教师板书：想象 我们知道，想象是一种创造性的
3、思维活动。它是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合、联想，运用比喻、拟人、夸张等手法，在头脑中创造出新的形象。比如，古人看到飞鸟，看到游鱼想到了什么？这些，在今天是不是成了现实？对，这些想象促进了人类的发明，推动着人类的进步。 实际上，科学发明离不开想象，文学创作也离不开想象。诗歌、戏剧如此，写文章也是如此。这正如高尔基所说“艺术是靠想象而存在的”。 二、欣赏、思考、表述。 其实，现实生活中，能引起我们想象的内容很多：一首歌、一幅画、一段文字、一个情景，都可以引起我们的美妙想象。现在，我们就扬起我们想象的风帆，来大胆地想象。请大家闭上眼睛，用心欣赏、体会一首歌曲，然后发挥你的想象，把你想
4、象的内容描述出来。 教师播放歌曲让我们荡起双桨 优美吧？假想一下，那时、那地、那人、那事、那环境、那心情乃至那细节，如在眼前。来，说一说。 学生表述，教师随机评价、鼓励 小结、过渡 ： 刚才同学们想象得很美，表述得也很好，一首动听的歌，引出了我们这么多美好的遐思，真给人一种身临其境、欢快幸福的感受。那么，一幅画能不能激发起我们的想象，让我们去领会画面的意境，给我们以启发呢？ 教师出示：一幅双鸟图的漫画 这幅画很有意思吧？给你们两分钟时间思考，编出一个小故事，并告诉我，你得到的启示或者感受。 学生表述，教师随机评价、鼓励 三、写作运用。 同学们的故事很精彩，也很有想象力，这一幅画，使我们领悟到了
5、许多道理，也受到了教益。说了不少，也很成功。我们想，我们说，为的是使我们今后的文章更生动、更有新意。同学们刚学过皇帝的新装一文，可有谁想过皇帝游行结束，回到宫里以后的情形将会怎样呢？请我们拿出纸和笔，把你想象的内容写下来。 出示投影 结合对皇帝的新装一文的把握理解，想象皇帝回宫以后的情形，以皇帝回宫以后为题，展开想象，写一篇 300 字左右的文章，注意把握皇帝的性格。 学生动笔，教师巡视指点，注意发现想象丰富、合理或欠生动、合理的较典型的习作。 四、交流、评议。 好了，多数同学已经写好了，没写完的也先停笔，咱们就写到这儿吧，下面，我们就请我们的小作者到台前来朗读他的作文吧，谁来？三至五名同学上
6、台朗读，教师随机就想象的丰富、情节的生动、是否合理、有无新意诸方面适时评价、鼓励，也可让学生作些评议，并适时板书。 五、总结。 今天这节作文课，同学们用心听、细心看、大胆说、认真写，热烈讨论，思维活跃，也很严密，我真的得向同学们学习。课后，请同学们完成一个练笔。 出示投影 请根据提供的词语，创设情境，写一篇想象作文，字数不限。 暮春 小雨 伞 结束语 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。 ”愿咱们同学的想象力越来越丰富，文章越写越好。 下课 附：板书设计： 想 象 立足感知材料 想象要合情理 合乎生活逻辑篇二：小学想像作文指导教案 小学想像作文指导教案 活动目的 发展学生想像力，锻炼学生口语表达
7、能力，培养学生的创新素质。 活动准备 多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、“幻想大王” 头衔、作文材料。 活动过程 一、自我介绍，激发兴趣 (音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。) 早上好！欢迎光临”想像王国 ”。请允许我自我介绍一下，我是 “想像王国” 亲爱的同学， 城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。 二、过第一关考查想像力 （多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。） 1“O” 像什么？说一句语句通顺的话。 2用上“汽车、牛
8、、我” 说一段语句通顺的话。 3听音乐国歌，说说自己的感想。 三、过第二关谈想法 （多媒体显示：城内） 1你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是“想像王国城 ”，欢迎异想天开。 2鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给“笑脸卡 ”和“加油卡”。 3归纳。 四、过第三关点评文章 （多媒体显示：宫殿外） 1“想像王国 ”广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。 2学生自读后评议。 3师归纳。 出示“佳作” 1投影仪出示材料：神奇的水果树。 2指名朗读。 3思考：这篇作品好在哪里？引导学生评
9、议。 4师归纳。 五、国王召见，评选“想像大王” （多媒体显示：皇宫内） 1国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示） 想像要美好，有明确的中心。 材料要具体，有说服力。 2给最富想像力的同学颁发“想像大王” 头衔。 六、激发写作欲望 1出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲，成文后认真修改再投稿。 2（投影仪出示） 题目：中心：材料： 附材料：神奇的水果树 经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四季水果树。 四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香
10、蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲 现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。 四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优 这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！ “假如我是?”作文教案 一、导入 1、在我们心
11、中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。 2、请同学们把书翻到 21 页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。 大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？ 出示题目 出示习作要求 二、指导审题 1、这次作文是以“假如我是 ?”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“ 我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“?”是自己某种美好愿望
12、，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？ 学生说：假如我是老师、警察、校长? 2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。 那想象的时候要注意： 有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。 想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。 想象具体、不笼统。 3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。 4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。 总分总 5、读范文 假如我是神笔马良 假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕
13、而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。 我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。 我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。 我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。 我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。 如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实 板书：假如我是? 教师 科学家
14、 校长 神笔马良 云 花 从现实生活入手 展开想象 回到现实 时间、地点、角色 具体 点明中心 总 分篇三：小学想像作文指导教案 小学想像作文指导教案 活动目的 发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。 活动准备 多媒体课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、“幻想大王” 头衔、作文材料。 活动过程 一、自我介绍，激发兴趣 (音乐声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。) 早上好！欢迎光临“想像王国 ”。请允许我自我介绍一下，我是 “想像王国” 亲爱的同学， 城的导游，主要任务是带领游客参观。一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的
15、亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。 二、过第一关考查想像力 （多媒体显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。） 1 像什么？说一句语句通顺的话。 2 用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。 3 听音乐国歌，说说自己的感想。 三、过第二关谈想法 （多媒体显示：城内） 1 你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是“想像王国城” ，欢迎异想天开。 2 鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给“笑脸卡”和“加油卡” 。 3 归纳。 四、过第三关点评文章 （多媒体显示：宫殿外） 1 想像王国”广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分
16、文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。 2 学生自读后评议。 3 师归纳。 出示“佳作” 1 投影仪出示材料：神奇的水果树。 2 指名朗读。 3 思考：这篇作品好在哪里？引导学生评议。 4 师归纳。 五、国王召见，评选“想像大王” （多媒体显示：皇宫内） 1 国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示） 想像要美好，有明确的中心。 材料要具体，有说服力。 2 给最富想像力的同学颁发“想像大王”头衔。 六、激发写作欲望 1 出示投稿箱。鼓励学生动手编写
17、题纲，成文后认真修改再投稿。 2（投影仪出示） 题目：中心：材料： 附材料：神奇的水果树 经过多年潜心研究，我开发出果树新品种四季水果树。 四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果苹果、梨、香蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲 现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。 四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的
18、生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优 这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！ “假如我是?”作文教案 一、导入 1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。 2、请同学们把书翻到 21 页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。 大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？ 出示题目 出示习作要求 二、指导审题 1、这次作文是以“
19、假如我是 ?”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“ 我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“?”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？ 学生说：假如我是老师、警察、校长? 2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。 那想象的时候要注意： 有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。 想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。 想象具体、不笼统。 3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。 4、同学们刚才说得不错。不论在说或
20、写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。 总分总 5、读范文 假如我是神笔马良 假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。 我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。 我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。 我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，
21、再卖一个好价钱。 我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。 如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实 板书：假如我是? 教师 科学家 校长 神笔马良 云 花 从现实生活入手 展开想象 回到现实 时间、地点、角色 具体 点明中心 总 分篇四：想象作文教案 想象作文指导复习 想象高楼，生活为基。合理丰富，勇于创新。夸夸其谈，不得其魂。天马行空，适可而止。 复习目标： 1、通过复习，进一步明确想象作文的类别及特点。 2、掌握想象作文的写作方法和技巧。 教学重点：掌握看图想象作文的方法和技巧 教学过程： 一、 激发兴趣，导入
22、课题 1、谈话，相机指出什么是想象作文。 2、师板书课题 二、识别归类，认识特点 1 听童话故事 2 师根据学生回答归类总结。 1 童话寓言 2 看图想象 3 填空补白 4 梦想未来 5 科幻世界 三、复习看图想象作文 1、回忆写看图想象作文步骤。 2、写看图想象作文要注意什么呢？ （1）围绕图意，紧扣中心组织语言。（2）明确开头，中间和结尾怎么写。（3）适当运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，抓住语言、动作、神态、心理活动写具体、写生动。 3、赏析范文（附范文） （1）默读范文，思考：作者是如何谋篇布局的？运用了什么方法把文章写具体、写生动？在文中做上批注。 （2）反馈交流 四、
23、扩展练习，总结写法 1、小练笔 要求：请认真看图，展开想象，把文章续写完整。 2、总结:写想象作文要注意什么 一构思要巧妙 二想象要大胆合理 三写作的内容要具体 四感情要真实。 教师结束语：我们明白了想象作文的注意事项，下次继续复习其他几类想象作文。 板书： 怎样写想象作文 1 看图想象 2 童话寓言 3 填空补白 4 梦想未来 5 科幻世界 小鸭子的历险记 那是一个风和日丽的早上,太阳公公把金色的阳光洒向大地.马路上的车辆川流不息,来往的行人熙熙攘攘,温哥华街头真是一派热闹非凡的景象. 一群憨态可掬的小鸭子也在妈妈的带领下漫步在金灿灿的金辉里,成为这条马路上一道 亮丽的风景线. （开头运用记
24、叙，环境描写） 一路上，鸭宝宝们唱着歌，非常高兴。它们东瞧瞧，西望望，好奇地看着这个繁华的城市。鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，好像在对鸭宝宝们说：“孩子们，快跟上，不要掉队！”就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，像炸了营一样，嘎嘎地乱叫着。鸭妈妈转身一看，顿时慌了神，鸭妈妈一边快速扇动着翅膀，一边嘎嘎狂叫，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙跑到巡警面前，大声地叫着，好像在说：快救救我的孩子吧。”巡警以为鸭妈妈在和他闹着玩，只是对它笑了笑。鸭妈妈见巡警没有理自己，鸭妈妈心想：我只好使出了自己的“绝招” 了。”鸭妈妈不停地用嘴啄巡警的鞋子，而且越啄越焦急，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到“出事现场” 。他连忙从下水道里救出了将要被冲走的小鸭子，鸭妈妈一会儿抱抱这个孩子
