1、教师招聘考试复习资料-望江2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-望江2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：根据强化的目的和性质，强化可分为（）。单项选择题A、积极强化与消极强化B、正强化和负强化C、自然强化物和人为近似强化物D、强化和惩罚 2：课堂对话的特点有（）多项选择题A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性 3：分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 4：教学中。教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（）判断题对错 5：教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）单项选择题A、正向功能B、
2、负向功能C、显性功能D、隐性功能 6：中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列选项正确的是（）。(2014年上半年)单项选择题A、王某对自身所受伤害应负主要过错责任B、刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C、学校可以给予刘某相应的行政处罚D、刘某侵犯了王某的受教育权利和人身权 7：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 8：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。判断题对错 9：
3、整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能 10：社会主义价值观分为两类，一是（），二是社会主义核心价值观。单项选择题A、社会主义荣辱观B、社会主义一般价值观C、社会主义科学发展观D、社会主义道德观 11：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题A、授受学习B、发现学习C、机械学习D、动作技能学习 12：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错 13：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。单项选择题A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力 1
4、4：教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性 15：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 16：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 17：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 18：（）是一项专门保护教师的权益的法律制度。单项选择题A、教师申诉制度B、教育
5、行政复议C、教育行政诉讼D、教育行政赔偿 19：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）多项选择题A、爱国主义教育B、集体主义教育C、社会主义教育D、劳动教育E、理想教育 20：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 21：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 22：下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）。单项选择题A、九华山B、武当山C、崂山D、茅山 23：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的
6、期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 24：下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、布鲁纳D、布鲁姆 25：素质教育的任务是培养学生的（）多项选择题A、身体素质B、心理素质C、审美素质D、全面素质E、社会素质 26：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 27：课程文件的三个层次是（）。单项选择题A、教学计划一教学大纲一教科书B、课程总目标一领域目标一学科目标C、课程目的一课程评价一课程实施D、知识一经验一活动 28：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促
7、进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 29：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 30：教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（）判断题对错 31：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题对错 32：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 33：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的
8、是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 34：以下观点体现循序渐进的教学原则的是（）多项选择题A、学而时习之B、不凌节而施C、学不躐等D、产婆术E、未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼 35：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 36：（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 37：教师职业道德的核心是（）。单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、热爱劳动D、不断提高自身修养 38：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）多项选
9、择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、强化激励 39：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错 40：把人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我调节B、自我认识C、自我体验D、自我意识 41：在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”，这违反了儿童身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、稳定性D、个体差异性 42：下列著作中，中国古代科学家宋应星所著的是（）单项选择题A、梦溪笔谈B、本草纲目C、天工开物D、九章算术 43：教育的最高理想通过（）体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 44：教育心理学
10、只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 45：教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。单项选择题A、存在正相关B、关系不明显C、存在负相关D、有利有弊 46：当前我国学校课程的基本形式是（）单项选择题A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程 47：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 48：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 49：我国中学课程设计主要以_的方式表现。（）多项选择题A、课程计划B、课
11、程目标C、课程标准D、教科书E、教学目标 50：课堂教学的具体形式包括（）多项选择题A、全班上课B、班内分组教学C、班内个别教学D、全班集体教学 51：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。单项选择题A、学制B、学校教育C、正规教育D、制度化教育 52：目标管理由美国管理学家（）提出。单项选择题A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳 53：素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。单项选择题A、家庭教育B、教师培训C、课外活动D、课堂教学 54：（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、
12、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。单项选择题A、序跋B、凡例C、正文D、附录 55：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 56：现代教学设计的主要特征是（）。多项选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、以“研究”超越“经验”E、创造性和灵活性 57：在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。单项选择题A、3B、5C、7D、10 58：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米
13、，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”这句话使用的说明方法是（）。单项选择题A、分类别B、做比较C、做诠释D、摹状貌 59：现代教育心理学的奠基人是（）单项选择题A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克 60：“教师要对学生行为有所帮助，包括提高学生的学习能力，增强自信心等”，这是一个好教师的职业情感人格品质的基本内核，可以简单地理解为（）单项选择题A、客观B、理解C、敏感D、促进 查看答案 1：答案B 解析 正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。 2：答案A,B,C,D 解析 3：答案错误 解析 4：答案错误 解析 教学中，教师处于主导的地位，学生处于主体的作用。因此，本题的
14、观点是错的。(本解析由何龙提供) 5：答案B 解析 6：答案D 解析 教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。 7：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 8：答案正确 解析 9：答案C 解析 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。课堂教学技能是整个教学技能的核心。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 10：答案B 解析 社会主义价值观分为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 根据评价的时间和作用分类，教
15、学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。 13：答案C 解析 智力的核心成分是能够对客观事物进行分析、概括、判断和推理的抽象思维能力。 14：答案C 解析 “一刀切”违背的是人的身心发展的阶段性。 15：答案C 解析 16：答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。 19：答案A,B,C,D,E 解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 略。 21：答案B 解析 22：答案A 解析 九华山是我国的佛教四大名山之一，因此不属于道教名山。
16、 23：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 24：答案A 解析 略 25：答案A,B,E 解析 26：答案D 解析 27：答案A 解析 教学计划、教学大纲和教科书是课程文件的三个层次。 28：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 29：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 30：答案正确 解析 教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是隐藏在教师
17、内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 31：答案正确 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 34：答案B,C,E 解析 35：答案C 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 36：答案D 解析 填空题猜测的可能性较低。 37：答案A 解析 38：答案A,B,D 解析 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特
18、别重视:目标激励、任务激励、强化激励。因此，本题选择ABD选项。(本解析由何龙提供) 39：答案错误 解析 40：答案D 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 42：答案C 解析 梦溪笔谈的作者为沈括，本草纲目的作者是李时珍，宋应星著天工开物。 43：答案B 解析 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 44：答案错误 解析 教育心理学不只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。 45：答案C 解析 尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩却存在着负相关。 46：答案D 解析 学科课程是当前我国学校课程的基本形式。 47：答案A 解析
19、 48：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 49：答案A,C,D 解析 50：答案A,B,C,D 解析 51：答案A 解析 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 52：答案A 解析 53：答案D 解析 课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。 54：答案B 解析 凡例也称例言、出版说明等，主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。 55：答案C 解析 56：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 57：答案C 解析 略。 58：答案B 解析 做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。 59：答案D 解析 60：答案D 解析 此题为理解性试题。“对学生行为有所帮助”就是“促进学生的身心发展”的意思，所以选择“促进”。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
