1、教师招聘考试复习资料-望城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-望城中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）单项选择题A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题 2：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错 3：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、领会知识D、运用知识E、检查知识 4：心智活动的对象是客体在人脑中的主观映像，是客观事物的主观表征，是知识、信息。因此，心智技能的对象
2、具有（）单项选择题A、观念性B、客观性C、内潜性D、简缩性 5：教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）多项选择题A、课程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲 6：教师申诉制度建立的直接法律依据是（）单项选择题A、宪法B、教育法C、教师法D、义务教育法 7：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、查法D、临床个案法 8：素质教育是以（）为重点的教育。单项选择题A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 9：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）判断题对错 10：回答“是什么”、“为什么
3、”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识 11：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 12：关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。多项选择题A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响 13：美国行为主义心理学家华生主张（）单项选择题A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论 14：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标
4、志是（）。单项选择题A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、爱国守法 15：终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。单项选择题A、保罗?郎格朗B、杜威C、洛克D、卢梭 16：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 17：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 18：根据备课把握的内容，可以把备课分为（）多项选择题A、学期备课?B、单元备课?C、课时备课?D、课后备课 19：（
5、）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。单项选择题A、在职教育B、教学实践C、校本培训D、教学反思 20：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 21：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 22：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 23：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性
6、C、指向性D、独创性 24：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 25：教育心理学研究的对象是（）。单项选择题A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境 26：1939年，首位以马克思主义为指导主编教育学的教育家是（）。单项选择题A、赞可夫B、凯洛夫C、布鲁纳D、维果茨基 27：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）多项选择题A、反射B、客体永恒性C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象 28：中国
7、古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 29：我国的教育专著学记中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。单项选择题A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动 30：品德是先天形成的。（）判断题对错 31：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法 32：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 33：教师的科研活动权包括（）。多项选择题A、有权
8、发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体=_=(_)C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究 34：发展性评价重视量化的评价方法。（）判断题对错 35：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不正确的是（）。单项选择题A、它结束了两千多年的封建帝制B、它产生了中国民国临时约法C、它引起了社会习俗的新变化D、它吹响了新文化运动的号角 36：学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）单项选择题A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性 37：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page单项选择题A、集
9、中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 38：树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的（）。人才观师生观道德观教育质量观单项选择题A、B、C、D、 39：学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（）多项选择题A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务C、学生的学习是一种规范化学习D、学生在教师指导下学习E、学生是能动的人 40：教师法规定教师享有_基本权利。（）多项选择题A、教育教学权B、学术研究权C、报酬待遇权D、进修培训权E、参与管理权 41：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。多项选择题A、获得B、转化C、猎取D、评价 42：体现
10、教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）单项选择题A、职业道德原则B、职业道德规范C、职业道德修养D、职业道德评价 43：下列不属于教育目的的作用有()单项选择题A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用 44：教必有法，教无定法，贵在得法。（）判断题对错 45：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制 46：教材编写在内容上要做到（）单项选择题A、科学性、思想性、效用性统一B、内在逻辑与教学法要求统一C、形式与实质统一D、教学原则与教学方法统一 47：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一
11、论点出自（）单项选择题A、洛克的教育漫话B、卢梭的爱弥尔C、康德的论演说家的培养D、赫尔巴特的普通教育学 48：暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）判断题对错 49：在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为（）。单项选择题A、关键期B、发展期C、转折期D、潜伏期 50：制约学校课程的三大因素是（）单项选择题A、社会、知识、教育制度B、政治、经济、生产力水平C、社会、知识、儿童D、社会、生产力、教育制度 51：内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。单项选择题A、人自身的内在需要B、社会环境的要求C、教育要求的内化
12、D、个体的理想和目标 52：教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）单项选择题A、社会精神文化B、社会经济关系C、社会上层建筑D、社会经济基础 53：（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。单项选择题A、练习册B、课程标准C、教学程序D、教学内容 54：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 55：相对于教育政策而言，教育法更具（）单项选择题A、前瞻性B、稳定性C、时效性D、灵活性 56：柏拉图的教育思想集中体现在（）中。单项选择题A、理想国B、政治学C、论演说家的培养D、民主主义与教育 57：德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，
13、这说明（）。单项选择题A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C、德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 58：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 59：老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的（）单项选择题A、受教育权B、人格尊严权C、荣誉权D、隐私权 60：不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。单项选择题A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛 查看答案 1：答案D 解析 2：答案正确 解析 略
14、。 3：答案A,B,C,D,E 解析 略。 4：答案A 解析 5：答案A,D 解析 课程目标是课程编制、课程实施、课程评价的准则和指南。教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育就是以培养创新精神为重点。 9：答案正确 解析 目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法，是由是美国教育学家布卢姆提出的。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 10：答案B 解析 11：答案B 解析 【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。 12：答案A,B
15、,C 解析 环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 现时期我国中小学教师职业道德规范：“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”师德的灵魂；“教书育人”教师的天职；“为人师表”教师职业的内在要求；“终身学习”教师专业发展不竭的动力。 15：答案A 解析 法国著名成人教育家保罗?郎格朗首先提出。 16：答案D 解析 略。 17：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 18：答案A,B,C 解析 根据备课把握的内容，
16、可以把备课分为：学期备课、单元备课和课时备课。因此，本题选择ABC选项。(本解析由何龙提供) 19：答案A 解析 在职教育相对于职前培养和入职指导而言，更具有针对性、实践性和全面性，因此，是教师专业发展的最为关键的环节。 20：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 21：答案A,B,C,D 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 24：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。 25：答案C
17、 解析 26：答案B 解析 1939年，首位以马克思主义为指导主编教育学的教育家是凯洛夫。 27：答案C,D 解析 28：答案C 解析 孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 31：答案A 解析 32：答案B 解析 33：答案A,B,C,E 解析 研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。 34：答案错误 解析 3
18、5：答案D 解析 辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了临时约法，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符合。新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。 36：答案D 解析 创造性，是学生主观能动性的最高表现。它体现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自我和群体等。在教学过程中，表现为不满足于书上的现成结论，不满足于教师提供的解题方法，倾向于想出新颖的或与众不同的见解或解决问题的方法。 37：答案A 解析 38：答案D 解析 树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的人才观、师生观、教育质量观。 39：答案B,C,
19、D 解析 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案A,B,D 解析 布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。 42：答案A 解析 43：答案B 解析 教育目的的作用有导向、激励和评价的作用。(本解析由何龙提供) 44：答案正确 解析 教学有法，教无定法，贵在得法。所谓“教学有法”，是指教学有规律可循，学习一定的内容，面对一定的学生，为了实现一定的教学目标，都有与之相适应的教学模式、教学路径和教学步骤；所谓“教无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的方法，一切都因人、因情而定，教学的艺术性也正体现在这里；所谓“贵在得法”，就是说教学方法运用得恰到好处
20、，这就是教学艺术。教学艺术取决于教师的创造精神。因此，本题的观点是正确的。(本解析由何龙提供) 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案B 解析 卢梭的教育思想体现在爱弥尔一书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育。 48：答案错误 解析 49：答案A 解析 心理学课本24页给出的答案是关键期。 50：答案C 解析 51：答案A 解析 略。 52：答案A 解析 53：答案C 解析 教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。 54：答案A 解析 55：答案B 解析 56：答案A 解析 理想国是柏拉图的教育方面的代表作。(本解析由张恩凯提供) 57：答案D 解析 德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程。 58：答案C 解析 59：答案D 解析 略。 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
