1、人教版九年级思想品德课程纲要课程名称：思想品德九年级全一册课程类型：义务教育必修课程 教学材料：人民教育出版社 2013 年 3 月第 4 版授课时间：41 课时授课教师：李文青 授课对象：九年级 15 班学生【背景】本册教材共四个单元，以我与他人“承担责任”、我与社会“认识国情、国策、了解政治制度、经济发展、弘扬文化、关注精神文明建设”、个人成长“艰苦奋斗、实现理想”为主要内容，引导学生关注社会生活，了解国家政策，积极投身社会主义现代化建设。第二、三单元内容学科性强，政治名词较多，学生不易理解。学生在八年级下学期时，学习了公民的基本权利与义务，概括总结能力、辩证思维能力得到进一步的发展。随着
2、年龄的增长，理性思维的发展，将学生的目光引向广阔的社会生活中去，可以更进一步的发展学生的思维。【课程目标】1、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程。 2、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了解中国特色的社会主义建设理论，体验建国以来特别是改革开放以来中国在各领域取得的成就，增强民族自豪感。3、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范，能够说出我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。4、能够初步认识和理解社会生活
3、的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。5、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够对社会现象独立思考、提出疑问和进行反思。【课程内容和实施】学习内容 课时 学习资源 学习活动分享课程纲要 1 课程纲要 教师讲解课程结构和学习策略；学生通过阅读、讨论，了解学生目标和学习方法。第一课 责任与角色同在 2第二课 在承担责任中成长 3第一单元 主题探究活动： 学会承担责任，做负责任的公民1感动中国人物事迹、 “孝心少年” 、 “最美人物”视频资料1、学生自主学习，预习新课，提出疑问。2、对承担责任会获得回报和需付出代价进行讨论，明确责任、奉献的意义
4、。3、写主题作文第三课 认清基本国情 3第四课 了解基本国策与发展战略 5第五课 中华文化与民族精神 2单元知识梳理总结 1第二单元主题探究：图说国情与国策 1“两会”召开的资料、十八大、十一届三中全会资料、改革开放发展成就图片、视频、时政资料等。1、学生独立思索，理解有关政治名词，用“知识树”的形式总结单元知识点。2、小组合作，就我国的基本国策展开讨论、进行辩论、撰写标语；3、搜集材料，举办图片展览，感受发展成就，体会国情国策。知识系统梳理及期中考试 2 教材、 基础训练 、试卷总结知识点、辩论观点、题型练习第六课 参与政治生活 3第七课 关注经济发展 3第八课 投身于精神文明建设 2单元知
5、识梳理总结 1第三单元主题探究：关注校园周边文化 参与精神文明建设1“两会”召开的资料、十八大、十一届三中全会资料、模范人物评选、社会主义核心价值观、时政资料等。1、小组合作办手抄报，整理我国的政治、经济发展；2、举办“今天我当家”活动，树立正确的消费观；3、对校园周边的文化进行调查，分辨恶俗文化和先进文化，并对有关部门提出合理化建议。第四第九课 实现我们的共同理想 2 改革开放成就图片、资料；艰苦1、自学探究，理解课文；单元奋斗人物事迹。时政资料2、辩论学习压力的影响；3、小组讨论，结合历史发展畅谈理想，认识艰苦奋斗在实现理想发挥的重要作用。第十课 选择希望人生 3主题探究：放飞我们的理想 14、设计“名片” ，撰写标语，放飞理想。知识系统梳理及九年级一测 4 教材， 基础训练 、试卷知识梳理总结，重难点讲解，题型练习。【课程评价】1、学生学习过程评价 (权重： 40%)（1）考勤（10 分）（2）课堂表现：课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况（10 分）（3）作业（10 分）（4）参与探究活动的表现（10 分）2、学生学习成绩评价 （权重：60%）（1）单元综合练习评价（20 分）（2）期中、期末考试成绩评价（40 分）
